实施新课程遇到困难及解决困难的建议_新课程改革实施难点
实施新课程遇到困难及解决困难的建议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新课程改革实施难点”。
新课程拓展了学校办学目标，注重培养学生的科学素养和综合素质以及个性化特长，提出了新的教育教学理念，构建了新的课程结构，提出了新的教学方式和学习方式，构建了全面、发展性的评价体系。在实施新课程过程中受主观和客观条件的影响，遇到一些困难，存在一些问题。具体表现为：
1.教育局部分领导以及学校部分领导对新课程改革认识不清，认为当前评价学校办学质量和教师教学质量还应该看学生的学习成绩，看试卷分数，看升学率，实施新课程是先进学校的事，是以后的事，有等待观望的心理，实施新课改的积极性不高。还有部分决策人认为实施新课程是教师的事，与自己关系不大，无需对新课程进行深入细致的全面了解,还有部分决策人了解和掌握的也多是理论层次和观念层次的内容，而对新课程理念下的教学实践参与不够、研究不够，不能与教师一道研究和解决实践中遇到的新情况和新问题，不能发挥有效指导和引领作用。
2.新课程学科教学中遇到的困难
新课程学科模块教学内容多而规定课时少，在规定课时内较难完成教学任务；新课程教学内容新颖，教学目标多维，传统教学方式较难适用新的学科模块教学，新课程课难上。另外，有很多教师教学观念陈旧，重教轻学，重知识传授轻能力培养已成习惯，没有用好教材上的素材，根本无法体现这些素材的能力价值。
3.新课程教材处理方法遇到的困难，新课程标准试验教材与以往的教材相比，从材料的选择到朝鲜方式都发生了很大的变化，一些教参书也减少了以往详尽的教材分析，这虽然为老师提供了广阔的创新空间，但也为他们“吃透”教材带来了难度，从而使很多教师对教材感到迷茫，并且还很难把握教学进度。
4.新课程学科资料使用中遇到的困难，传统习题不适合实现三维教学目标的需要，没有较好地渗透过程和方法、情感态度和价值观因素，另外有些资料存在严重的知识超前的问题，那些编写者对题目没有改编，只是机械地重新编排前后顺序而已，而且没有以课时为单位编写，使用起来非常不方便。
5.新课程学生学业评价中遇到的困难，学科模块过程性评价较复杂，综合实践活动的评价遇到困难，学生综合素质的评价较难整合等。
6.新课程教师整体素质有待提高，全面实施素质教育，扎扎实实搞好新课程改革，教师是关键因素。基础教育课程改革对教师的思想、知识、能力等多方面都提出了更新更高的要求。部分农村教师还受传统固有教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，改革创新意识不
强，缺乏实施新课程的主动性和积极性，这些都严重制约了农村新课程改革的顺利进行。针对新课程实施中遇到的困难，我认为可以从以下几个方面作出努力，以解决存在的问题，克服遇到的困难。
1.确立新的评价体系，教育评价具有导向性和质量监控的重要作用，数学新课程的评价改革强调建立以促进学生发展为目标的评价体系。评价体系要有利于学生的发展，有利于教师的发展，有利于教育事业的发展.数学新的适应新课程的评价机制的建立是重要又迫切的任务.新的评价体系要兼顾学生发展和高考现实，作好协调与统一。
2.开展多样化教研活动，提升教师实施新课程水平。针对新课程实施初期教师观念、教师教学方式和教学技术、教师教学行为等跟不上新课程要求的情况，可以开展多样化的教研活动，从教学观念、教学理论、教学技术、教学态度等方面来提升教师实施新课程的水平。
3.加强研究，构建与新理念相适应的教学模式。新课程理念下，各种类型课的课堂教学结构及教学模式的探索，也是一个迫切的任务；面对新课程，我们有许多工作要做，因此，就需要加强研究，力争能做到人人有研究课题，教师之间经常性的交流与合作，并要求教师每人写一个新课程教案、一个教学设计，每人上一节优质课改课.加强新课程优质课教学评比，多进行教师的学术交流；也可采取走出去与请进来的方式进行交流，共同探索与新课程理念相适应的课堂教学模式。
4.及时宣传报道实施新课程情况，积极争取社会各界对新课程的支持。为了充分发挥省样本学校在实施新课程过程中的示范作用，同时能使广大学生和家长及时了解学校实施新课程的情况，可以向社会和学生宣传报道学校实施新课程的有关情况，形成监督和促进作用。在新课程的实施中，我们要总结经验教训，切实转变教学观念，全面认真落实三维目标，认真研究并转变教学方式，真正做到以人为本，促进学生全面发展。让学生自主探究，合作交流，树立自信，开拓创新。
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