元日_元日新
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《元日》教学设计
城关小学 窦玉琴
教学要求：
1．学习本课的生字新词。
2．有感情地朗读课文，背诵、默写课文。
3．了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。
4．查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。教学重难点、关键：
指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。教学策略：自主、合作、探究
教学准备：课件，相关资料、字典、生字词语卡片 教学过程：
一、谈话导入，解释题目
1．同学们，快要放假了，能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗？（春节）
2．说一说，你们家里都是怎样过节日的？（指名结合自己的生活实际自由反馈）
3．教师板书课文，解释课文。（元旦就是元旦的意思）
二、学生自读，读通古诗 1．教师范读古诗。
2．学生结合生字的认读，自读古诗。3．同学间互相检查读。4．指名读一读，其他评价。
5．集体读一读，教师根据学生读的情况适当点评。6．学生选择自己喜欢的方式读一读。
三、学习生字 1．教师出示生字卡片，学生认读。2．指名读，然后再交流读。3．教师指导，强调要点。4．互相交流识记生字的方法。
四、借助字典，理解诗意
1．教师出示课文插图，引导学生说说画面上的内容，感知元日热闹的景象。
2．课文中是怎么写的呢？再读古诗。
3．鼓励学生小组合作，借助字典，结合图说说古诗的意思。4．集体反馈。（只要求学生能用自己的话说说大概的意思就可以了）
五、拓展延伸
1．过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？（感情春节快乐、幸福、热闹的场面）
2．你们最喜欢春节里的什么节目？为什么？
板书设计
元日
爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/人屠苏。热闹、欢快 千门/万户/瞳瞳日，总把新桃换旧符。
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