新课程研究征文大赛_大学生记录征文大赛

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关于举办首届“心系新课程 给力新课改”征文大赛的通知

各高等院校、省市教科院（所、中心），省市教研室、职业院校、各中小学、幼儿园、教育研究机构和热心教育改革的社会人士：

为了推进新课程改革的深入开展，促进《国家教育改革发展纲要》的有效实施。引导广大教师研究和探讨新课程深化过程中出现的各种热点、难点、重点问题，提高教师的教育理论水平与教育实践能力。《新课程研究》杂志社定于2012年4月1日至2013年4月1日举办2012年首届“心系新课程 给力新课改”全国教师论文大赛。现将有关事项通知如下：

一.参赛对象

凡全国普通中、小学、幼儿园、职业教育院校、高等教育院校的教育工作者（包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者）以及社会各界关心和热心于教育改革和课题研究的人士均可独立或合作撰写相关教科研论文并参加评选

二.论文主题

1.关于对国家教育改革和发展纲要的解读与思考；对于近十年基础教育课程改革的反思与回顾性的专题研究。

2.关于对基础教育新课程和新课标的改革的实践与探索；如何在课堂教学实践中渗透社会主义核心价值观的教育与培养的理论和实践研究。

3.关于新课改理念指导下的课堂教育模式与教学方法的实践与探讨；

4.关于职业教育的校企结合、工学结合、双师型教师队伍建设、职业教育招生与就业制度建设的思考与探索；对职业院校将教科研成果转化为生产力的路径、过程研究，以及产学研结合的意义、模式、产学研基地建设等问题进行探讨。

5.关于高等教育专业建设的科学定位、品牌及特色的开拓创建，优质专业资源的共建共享，新知识、新理论和新技术对专业内容的充实，基础教育新课程改革与高校课程建设、教学改革的关系，专业教学和实验的结合，人文、科学教育的融入，以及文理交叉、学科融合等研究与探讨

6.关于开拓高校管理“依法治校”、“以人为本”的新思路，研究现代大学制度的完善和构建以及高校内部行政权力和学术权力的制衡，从不同层次为高校的改革和发展提供管理制度的保障和平台的专题研究与实践。

7.关于幼儿教育中的业务精良、结构合理的幼儿教师队伍的有效方法，关注幼儿教师地位和待遇的落实问题，以及学前教育师资培养培训体系的完善问题研究。

8、探索公办幼儿园与民办幼儿园的发展状况，探讨幼儿园在办学过程中实现特色发展的经验和模式。

征文要求涵盖教育课程改革的各个领域，重点关注当前深化课程改革、全面推进素质教育进程中的新情况、新问题、新经验、新成果、新思路、新举措，可以就德育、教学、教研、管理、评价、课程等某一侧面的某一具体课题，在深入研究的基础上撰文参赛。具体包括：

1.德育。如：新形势下受教育者人思想道德建设的新问题与新举措；学科课程渗透德育的形式和手段；德育校本课程的开发与实施；德育活动的设计与组织；班级管理的改革与创新；农村留守儿童教育、生命教育、青少年儿童心理健康教育等。

2.教学。如：新课堂的智慧与风格；新课程教学的预设与生成；学科间的沟通与整合；作业布置与评价改革；信息技术与学科教学有效整合等。

3.教研。如：教研形式的改革与创新；校本教研的有效途径与经验；教研组建设与作用的发挥等。

4.培训。如：校本培训的组织与实施；新课程培训的规划与实施；培训模式的改革与创新等。

5.评价。如：学生发展性评价的实施举措；学生综合素质评价的新探索；学生评价的误区与对策；考试制度的改革与创新；教师评价的新标准、新体系、新`模式；学校评价改革的方向及途径等。

6.管理。如：教育管理工作者在课改中的角色定位；推进农村课改的经验；构建学习型校园的新举措；课程管理的实施策略；班级管理理念与模式的创新；课改推进与保障机制的建设等。

7.课程。如：新课程理念的理解及对实践的指导；课程资源的整合；地方课程与校本课程的开发；综合实践活动的组织与实施等。

8.高中课改。高中新课程将在全国全面推开如：高中课改的背景、面临的挑战；如何建立高中选课指导制度；如何充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制；如何针对高中特点建立发展性评价制度等。

三.参评要求

1.参评论文的形式，可以是教育基本理论与实践的研究，也可以是调查报告，实验课题、教育随笔、教育活动案例与分析、个案研究、日志等。

2.论文要注重“教育科研”含量，要求立意新颖、主题明确、论据充分，具有较强的针对性和实用性。

3.所参赛论文一定是原创、无抄袭，引文要注明出处，署名排序无争议，文责自负。参评论文如已产生社会影响（发表、交流、获其它奖项等）者请在文末注明。

四、论文格式

1.稿件的第一页应该包括以下信息：（1）文章标题；（2）所有作者姓名、单位、电话号码和电子邮件，并指明通讯作者及其通讯地址；（3）论文涉及研究领域，即制度经济学、法学、政治学、思想史和伦理学，限选两个以内；（4）感谢语（如有的话）。

2． 稿件的第二页应提供以下信息：（1）文章标题；（2）最多二百字的中文摘要；（3）三个中文关键词；（4）文章的英文标题；（5）最多一百字的英文摘要。

3． 论文正文格式要求：统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值）编排、打印、制作。正文内容，字体：宋体、字号：小四号、字符间距：标准、行距：20磅；

4． 文章正文的标题、表格、图、等式以及脚注必须分别连续编号。一级标题用一、二、三等编号，二级标题用

（一）、（二）、（三）

等，三级标题用1.、2.、3.等，四级标题(1)、(2)、(3)等。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级独占一行，不用标点符号，四级及以下与正文连排。

5． 每张图必须达到出版质量，并排版在单独的一张纸上。行文中标明每张图的大体位置。文章注释一律采取脚注。

6.论文报送截止日期为2012年12月31日。

7.邮局或银行汇款

每篇论文收取评审费80元，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。评审费可采取邮局汇款或银行汇款方式。

1．邮局汇款至：武汉市武昌区黄鹂路39号新课程研究编辑部收（邮编：430077），请注明详细地址和电话及文章标题（邮局汇款勿寄个人。鉴于时效性问题，请尽量选择银行汇款方式）。

2．银行汇款，我编辑部开户行：中国建设银行湖北省分行，卡号：***9 705，收款人：杨庆。（银行汇款最好加一个零头，角分即可，以便跟其他作者相互区分）。

五.评选及奖励办法

1.主办方将邀请本市相关领域权威专家组成评委会，坚持公平、公正的原则，经过初评、复评、终评三个环节对征文进行认真、严格的审阅，评出等级奖。其中一等奖比例为参赛总人数的10％，二等奖为参赛总人数的20％，三等奖为参赛总人数的30%。

2.参评论文须经初审、复评、评定三个阶段，分设一、二、三

等奖。一等奖获得者的文章将在本刊全文发表，并被吸收为本刊特约通讯员，二等奖的文章将摘编主要观点和精华部分刊发，其他获奖教师均可获赠一份精美礼品和获奖证书。获奖教师可免费参加本刊组织的大型教学研究活动，不收会议门票。

3.本年度设立市、县（市、区）及学校组织奖，凡集体组织100篇以上参赛论文的可获一等奖，50篇以上的获优秀组织奖，将获颁奖励匾牌和证书，一等奖单位的领导将获邀作为本刊编委参与杂志的宣传策划和专题报道。

4.获奖结果将分别在《新课程研究》杂志社网站上公布。《新课程研》杂志社拥有对本次征文竞赛活动的最终解释权。

《新课程研究》杂志社

2012年3月24日