二年级上第十二课鸟岛_神奇的鸟岛课文全解

二年级上第十二课鸟岛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神奇的鸟岛课文全解”。

第十二课：鸟岛 教学目标：

1、能在不同的语境中正确认读本课8个生字；在理解的基础上积累“密密麻麻、陆续、各种各样、挨”等词语；在田字格里正确书写“陆”。

2、了解课文介绍鸟岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋多；抓住重点词语，有感情的朗读句子；并能说一说2、3节的主要内容。

3、能借助图片用完整的句子说一说“你来到鸟岛上，会怎么做怎么说”。

4、知道鸟儿是人类的朋友，我们要爱护鸟类。

教学重点：在语言环境中正确认读8个生字；在理解的基础上积累“密密麻麻、陆续、各种各样、挨”等词语；学习在田字格中正确书写“陆”。

教学难点：了解课文介绍了鸟岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋多；能抓住重点词语有感情地朗读句子，并能说一说2、3小节的主要内容。

教学过程：

一、学习第一小节，导入新课：

1、出示音节：dǎo（点名读、全班一起读）。

2、范写“岛”，看图理解 “岛”。

3、学习第一小节。（1）出示第一节，指名读。（2）换词理解“闻名中外”。（3）齐读第一小节。

4、完整板书课题，齐读课题。

二、整体感知课文：

1、师：请小朋友打开书，翻到49页，借助拼音小声读课文，读准字音，读通句子，再想一想，岛上什么多，什么多，什么多。媒体出示：鸟岛上（）多，（）多，（）多。

2、了解自学情况。（开小火车读课文，一人读一句。）

3、交流填空，随机出示：鸟多、鸟蛋多、鸟窝多。

三、学习第二、三小节：

(播放视频)师：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

（一）出示第二、三小节，师：这两节中的哪些关键词告诉我们鸟多，鸟窝多，鸟蛋多呢？自己读，把这些词语圈出来。

（二）学习第二小节。

1．出示第二节，你从哪些词看出鸟多的？（出示：一群一群，指导读词）2．理解“陆续”。

（播放视频）看，一会儿飞来一群，一会儿又飞来一群，这就叫“陆续”。（出示词语，读词。）3．指导朗读第一句。

4．小鸟们从远方飞回来干什么呢？ 理解“筑巢安家”、“养育后代”。5．引读第二节

（三）学习第三段：

1．师：如果春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是热闹非凡。（出示第三节）你从这一节的哪些词语读出了鸟多、鸟蛋多、鸟窝多的？ 2．交流： ☆鸟多：

①理解“各种各样、聚”。

“各种各样”就是多种多样的意思，鸟岛上的鸟儿品种很多，想一想有哪些？

（媒体出示）师：看，还有鱼鸥、绿头鸭、鸬鹚等等，岛上足有180多种鸟呢！这就叫“各种各样”。（出示“各种各样”）各种各样的鸟儿集合在一起，像在开碰头会，文中用“聚”这个词。（出示“聚”）②小结：岛上的鸟儿真多呀！真是鸟的世界！③指导朗读第二句。☆鸟窝多： ①交流理解词语。

看图理解“密密麻麻”，做动作理解“挨”（出示词语）。②引读第三句话。☆鸟蛋多：

交流出示：窝里窝外、到处

师：想象一下都有哪些地方有鸟蛋？（窝里、窝外、树枝上、草丛里„„）这就叫“到处”，（谁能读好这个词？）可以看出蛋真多。③指导读第四句 3.师生配合朗读第三段。

四、学习第四小节：

1.自己轻声读第四小节课文，想一想，人们不去碰幼鸟和鸟蛋的原因是什么？ 2．交流学习。（1）学习生字。

随：读词语“随手”，理解“随手”的意思。碰：后鼻音，开火车拼读，齐读。类：提醒米的最后笔是点，书空。（2）交流。（出示：鸟儿是人类的朋友。）3．看图说话：

（1）（出示图片）如果有一天，我来到了鸟岛，我会_________________。

（挑一幅图和同桌一起说说看）（2）学生交流。4．引读第四小节。

五、小结课文：

1.学生看板书讲课文主要内容。

师：课文学完了，大家对鸟岛已经了解了很多，谁能看着板书，说一说读了这篇课文你知道了什么？自己先准备一下。2.学生交流，并指导用 “鸟岛闻名中外”开头，根据板书讲课文主要内容。

六、写字指导： 1.指导写字“陆”。教学反思：