环境描写续_环境描写二
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一切景语皆情语——学会在记叙文中穿插自然环境描写
材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷 偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极 了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙 沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸 蛋一样。以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）（以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）
在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描 写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰 当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。自然环境描写的分类：
1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等 对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的 描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇 村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一 幅幅风物画。幅幅风物画。这些画面既可以成为人物活动的背景 环境，还可以成为人物生活中的重要细节。环境，还可以成为人物生活中的重要细节。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）
①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖 城堡宫阙等；写宏观景物，海、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出 充沛的感情和恣肆的气势。充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器 用等，写微观景物，便于流泻细腻、用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的 情致和神韵。
3、动态景物和静态景物
①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的 静态景物描写要突出空间方位，即注意“ 因素”。
为什么要运用自然环境描写？ 自然环境描写的作用：
材料三： 凄风。苦雨。天昏。地暗。老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那 儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。——渲染气氛 渲染气氛 材料四： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年 的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些 活气。我的心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》 深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。
——烘托人物心情
材料五：夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。„„ 耳边的风越来越大了„„一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。„„一声霹雳炸响 耳边的风越来越大了„„一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。„„ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。„„ 风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。——金波《盲孩子和他的影子》
盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。——推动故事情节的发展 自然环境描写的作用主要有：
1、渲染故事气氛；
2、烘托人物心情
3、推动情节发展；
4、衬托人物形象； 衬托人物形象； ５、深化作品主题。深化作品主题。自然环境描写有什么要注意的地方？
材料六： 早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气 扑面而来，我不禁打了一个寒战。顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片„„煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚 厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出 炉的新鲜奶油蛋糕。妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？
——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。材料七：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的 白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这 时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来： 竞争的年代，时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥‥‥‥” 关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥可现我这66分的成绩 怎么有脸见父母呢？
——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：情与景要和谐统一。
材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但 我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一 到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进 四野。春天的田野很迷人。树绿了，花开了，四野。春天的田野很迷人。树绿了，花开了，我被陶醉了。我被陶醉了。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实，不够生动
注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。怎样使自然环境描写生动？
满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“ 小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙 地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。方法有：
1、运用修辞
2、动用各种感官
3、展开联想和想象等
一、运用修辞
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝 的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚 刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶 子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是 一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
二、动用各种感官
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三味书屋》
三、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„我一个人慢慢地走在路 她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路 忽然，我听见有人在喊我的名字，上。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回 过头，只见万芳跑了过来。过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞在我 的手里说： 你拿着，咱俩还是好朋友„„ 的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友
这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我 们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。不停的叫着。春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了 笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而 至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。小结归纳 一个原则：环境描写为中心服务。
两个要点：①情与景要和谐统一 抓住特征，②抓住特征，描写生动具体 三个方法：①运用修辞 ②动用各种感官 ③展开联想和想象 在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
仅仅“记叙”，结果犹如画一张路程图；如果能把印象写出，却同画一幅风景画一样„„人家能把印象写出，却同画一幅风景画一样，人家看了你的风景画，就会感到你所感到的，看了你的风景画，就会感到你所感到的，不劳你 解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。解释，不用你说明，一切都从画面上直接感到。——叶圣陶《文心》
“风景描写只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样心情的时候，才合适，才不至 于把局面弄糟。” ——契诃夫
“风景是故事的衣装，正好似寡妇穿青衣，少女穿红裤，我们的风景要与人物故事相配备——使悲欢离合各得其动心的场面。”——老舍
一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。1.局部映衬法
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探 4 亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质„„这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵„„这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。2.整体烘托法
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况： 第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
蔓延在栀子花开的季节
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香…… 踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您……您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊!初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。
可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系?我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。
中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强!”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。
六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来……
后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间……
窗外的野百合从我卧室的窗口望出去，可以看到一丛生机勃勃的野百合，在明媚的春日里，洁白无瑕，煞是迷人。
初来北京的我们，住进了一个普通小区的地下室，透过三分之一露出地面的窗子能看到一丝阳光，我常在这窗下写作业。窗前能有这样触手可及的风景，真是我的幸运。
一天清早，我蓦然发现窗外一片空白，昨夜的一场风雨已让百合花倒了下去。我的心一颤：难道这百合就象征着我们这个家庭吗？户口没有落实的痛苦快要把这个曾经快乐的家庭击垮了！
“砰！”一只杯子摔碎了。“砰！”又一只杯子摔碎了。“受不了就回东北！” “谁跟你回，离！”
我急忙跑出卧室，拿起扫帚清理地上的碎片。我将碎片倒掉后，回卧室把最近几天的大小考试成绩单递给了爸爸。他们不再吵了，都盯着那成绩单。
窗外投进了一缕阳光，我惊奇地发现这些百合已经站起来了，它们的叶与叶交叠着搀扶着，颤巍巍地抬起头来。霎时我被这情景震撼了：在困境中，它们竟能携起手来展现生命的昂扬。突然，爸爸妈妈同时抱住了我，我第一次感受到来自父母臂膀的力量，第一次体味到了来自父母的温情。他们也许想到了儿子身处陌生环境默默读书的身影，也许想到了打拼出优异的成绩才是战胜逆境最好的途径。以后的日子，是全家人乐观拼搏的时光。
终于有一天，我们即将走出地下室，迎接在北京的新生活。
临走前，我久久伫立在窗前。看着那依然昂扬的野百合，它随着朝阳在我的窗前旋转升腾，传递着和谐的序曲……
找到原文，比对后发现，除了个别文字的改动外，这篇文章还有两处大的修改：在文章中间和结尾部分增加了两处对野百合的描写。修改后的文章有着生动的描写，有着优美的画面，有着昂扬的精神风貌，可以称得上一篇美文。那么，就有一个问题值得讨论：修改时为什么要增加对野百合的描写？
文中有四处直接描写了野百合。开头，写“从我卧室的窗口望出去，可以看到一丛生机勃勃的野百合，在明媚的春日里，洁白无瑕，煞是迷人。”以描写野百合开篇，一开头就呈现了一个如诗如画的环境，渲染了“我”的愉悦心情，并且直接点题，不蔓不枝。第二处写道：“一天清早，我蓦然发现窗外一片空白，昨夜的一场风雨已让百合花倒了下去。”“倒了下去的百合花”象征着我们快要被“户口没有落实的痛苦”击垮的家庭。可见这里以百合花的倒下，形象地比拟我们家的困境，百合花的境遇暗示了人物的心境，推动着情节的发展。文章中间写道“窗外投进了一缕阳光，我惊奇地发现这些百合已经站起来了，它们的叶与叶交叠着搀扶着，颤巍巍地抬起头来。”，这是三写野百合。阳光中，百合花顽强地“站起来了”，叶子与叶子“交叠着搀扶着”，头“颤巍巍地抬起”，野百合的相互搀扶的形象、顽强的生命力霎时引起“我”独特、切身的感受：困境中要“携起手来展现生命的昂扬”！野百合已经不只是一种迷人的花，它已成为一种精神的象征，这样，百合花的形象得到了提升。显然，形神兼备的野百合正是文中人物精神的投射——携手拼搏昂扬奋进。结尾第四次写野百合：“看着那依然昂扬的野百合，它随着朝阳在我的窗前旋转升腾，传递着和谐的序曲……”。这是全家告别地下室开始在北京的新生活时的最后一瞥。顽强的打拼，换来了“我们”的生活条件的改善，这时“我”的心情自然惬意舒畅，并产生了昂扬向上的人生追求必然能创造出美好和谐的生活的体悟。这一处对野百合的描写点示了文章的主旨，同时还照应了开头，渲染了“我”欢快的心情。
通过以上分析，我们可以得出结论：增加后面两处景物描写，与前面两处描写一起再现了“我”在不同阶段的心路变迁，形象、生动地展现了“我”的内心感受，升华了文章的中心，并使文章形如民歌的反复咏唱，呈现回环之美，结构浑然一体。
A.今天英语测验，我经过认真复习，上学的时候信心满怀。B．由于昨天看球赛，我没有复习英语，上学路上满心懊悔。
根据以上提示，写一片段，要求有自然环境的描写，借所写环境来表达出文中的“我”的特定心情。150字左右。
你的谎话像阳光一样
你似乎经常对我说着谎话。
我是个十足的宅女，你看不惯，便将我拽出家门，美其名曰想找个提包的，却在归途中，将所有的重物自己包揽，只给我一些看起来很大但实际上分量很小的包。在我的要求下，你无奈，只得勉强再递给我几个包，尽管分量也不大。你说，你怕我拿不动。我暗笑。我知道，你只是想用这个借口来使我走出家门。你的撒谎技术还真差。
那次我滑轮滑，谁知地面上竟有几块石头，近视的我硬是没看见，你大声对我说着要我小心，别摔倒，小心石头。我便以“知道了”来敷衍你，刚说完，我便感到有些重心不稳，我知道，我碰到了石头。我看到你急忙向我跑来，却无奈，我们之间的距离终究隔得是有些远，没等你赶过来，我便倒在了地上。你拼命赶到我身边，说道：“活该，谁让你不听我话。”一脸责备样子，我却分明从你眼中看出了你的担心。你的右手也紧紧地攥着我的左手，攥得我生疼，我不语。看吧，你又在撒谎了。
最近我回家时，望向窗外时，天早已呈靛蓝色，路边那橙色街灯也早已亮了起来，街上，几乎空无一人，还有那隐隐约约传来的狗叫声。我一个人走夜路难免会有些害怕，却在车上看到你的身影的那一刻，顿时安下心来。下车后，你说，你是出来买东西“顺便”过来接我，可当我看到你那只拿了几块电池的左手时，轻笑，前者才是“顺便”吧。你还是一样，谎话说得那么假，让我轻易就能猜透。
但你的谎话，每每都让我不忍点破。
老妈啊，你常说，人和向日葵一样，都应该得到阳光的滋润。那么，你的那些谎话，是不是也像阳光一样滋润着我呢？
母亲的眼泪
母亲是个倔强，坚强的人。从小到大，我很少见过母亲流泪，即使是在动过手术后，即使是在照顾病床上的父亲的最艰难的时刻，也没有。唯独有三次，母亲的眼泪，让我难以忘怀。
那是我五岁的一个夏日，酷热的阳光让空气变得尤为干燥，知了的叫声不绝于耳。我急切地走在路上，想要快点回家，想到家里的空调、冰糕、电视„„我又加快了脚步。但只觉得身体被什么牵绊住，我便扑到了满是沙石的地面上去了，一股钻心的疼痛一直涌到额头，我的脸顿时血迹斑斑。医院的镜子前，站着鼻尖上露着黑线、眼睛红肿的我和眼睛同样红肿、脸上泪痕斑斑的母亲，望着我们狼狈的样子，我破涕为笑„„
那是我九岁时的某个夜晚，漆黑的夜空中找不到星星的身影，密密的乌云将月亮遮住。从隔壁传来母亲与老师通话的声音，我感到大事不妙。果然，一会儿，母亲怒气冲冲地走进来，训斥着我为什么不完成作业。我不知所措，母亲便抄起了扫帚，将我摁在床上，抽打着我，我疼得嗷嗷直叫，直到母亲停止，不再抽打我，我抬头看着她，母亲坐在床边，大声喘着气，同时，母亲的脸颊挂上了一串串泪珠，望着母亲难过的样子，我愧疚地流下了眼泪„„
那是我十三岁的一次家长会，春风吹拂着校园里的小树，麻雀在树枝上跳动，白云嵌在蓝天上，像一块华美的天鹅绒。我站在校门口的人群中寻找着，突然，我的眼前一亮，穿过人群，拉起了母亲的手，带她走到学校的光荣榜上，指着那个早已印在脑子里的位置说，“你看！”我的照片和名字被登在了“优秀学生”一栏里，母亲久久地看着，突然转过头，对我笑了笑，眼睛里似乎还有什么晶莹的东西发着光，望着母亲欣慰的样子，我会心地笑了„„
母亲的眼泪是一朵花，用芳香诠释着母爱，在我的心田中永久的开着，开得那样饱满、绚烂，充实着我的人生。
是你给了我阳光
一年的时光如白驹过际，转眼间，你我已上初二了。一年前，我还是一个懦弱不自信的小姑娘，而如今，我已成了一个勇敢自信女孩儿了。回首这一年，是你，给了我阳光。
那一年，那一天
还记得第一次见到你，在满是嬉闹声的教室里，不认识一个人，我胡乱拨弄着笔，只是为了掩饰我内心的尴尬和孤独。“嗨！”你纤细的手落在我的肩上，我下意识的转过头来，“我可以坐在这里吗？”我拘束地点了点头。“我叫叶子，你呢？”“我叫张祎。”“哦。很高兴认识你„„呵呵，我想和你交朋友。”“嗯，好啊。”接着，教室里传来我们同频率的笑声，我感到一束温暖的光把我的世界照亮。
原来大摇绳并不可怕
我没有体育细胞，至少，在遇见你之前，我是这么认为的。那次体育课，我依旧坐在树荫下，静静看着绳子忽上忽下地摆动，看着你轻捷的身影一次次出现在绳子下方。你突然向我走来，用满是汗的手拉起我说：“一起玩吧，挺好玩的。”我坚定地摇了摇头，你却也坚定地拉着我说：“不试试怎么能行。只要你勇敢进去，就不会被它打到，加油！”正当我犹豫间，你轻轻推了我一把，没有办法，我轻轻一跳，被打到了，其实也没有那么疼。像阳光照在身上，欣喜涌上心头。原来，大摇绳并不可怕。
没有理由，把昨天的黑暗带到今天
初一下的期中考试，我考得极其差，竟一下子下降了九名，这对我无非是一次莫大的打击。至今，我还记得成绩下发的那天下午，我扑在桌子上放声大哭的情景，你一边抹着我脸上的泪水，一边安慰泣不成声的我。你说，人生就像我们过得每一天，总会有黑暗的时候，但你没有理由，把昨天的黑暗带到今天。那天下午的阳光，格外刺眼，就像你的话语一样，穿破了我心中的黑暗。
有人说，人生的一种幸福，就是在一个合适的时间遇上一个合适的人。那么，你和你的阳光，便是我这一年，最大的幸福。
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