大学生再学“工农兵”,群众拍手称好_工农兵大学生

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大学生再学“工农兵”，群众拍手称好

2010年，重庆官方发文，要求全市75万大学生进行以“六个一”为主要内容的社会实践，规定大学生就读期间要种100棵树；带薪实习1个月；到农村与农民同吃、同住、同劳动1个月、到企业或服务一线做工1个月；开展学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。今年8月，重庆启动首次大学生暑期带薪社会实践活动，全市35个政府部门、36家国资企业为提供了5000个实践岗位。重庆市长黄奇帆亲为大学生们送行，并透露今后每年重庆市将提供三万个大学生带薪实践岗位，并有一定官方财政支持。10月底，重庆53所高校、80名大学生骨干到一村庄28户农家与农民同吃、同住、同劳动。

部分群众认为，大学生再学“工农兵”在中国来说是针对目前大学教育情况而进行的有益探索，是对单纯学校教育体质缺陷的一种弥补，能够大幅度的提升在校大学生的动手实践能力和社会交际修养，将在很大程度上缓解大学生就业难的困境。

部分民众热为，近几年来，大学生就业问题越来越受到全社会的关注。这一方面与各大学盲目扩招有极大的关系；另一方面大学现行的教育机制也对全才大学生的塑造产生一定的影响。大学在花大力气提升学生的理论修养的同时，忽略了学生的社会实践和动手操作能力，这直接导致了部分大学生“高学历低能力”。这部分学生需要把自己毕业后的工作单位作为第二校园，重新学习实践操作，而这无疑将会加大聘人单位的运作成本，从而导致“毕业就失业”现象屡屡不绝。

一些基层干部对重庆市的做法表示赞同，他们认为这不仅仅是增加大学生阅历丰富大学生能力的问题，这种探索更是中国官方摆正心态对待教育体制弊端的信号。教育体制改革，并不仅仅是喊喊口号，写写标语，教育体制的进步需要亦步亦趋、谨慎稳妥的干实事。这也许会成为中国教育体制坚冰融化的开始。

同时，部分基层干部也指出，大学生再学“工农兵”，绝不应该成为政绩形象的牺牲品，在实际操作更不应该流于形式。同时他们认为，这仅仅依靠政府的努力是不够的，这需要全社会尤其是私有制民营企业行动起来，承担起更多的社会责任，给更多的在校大学提供实践岗位。