第10课五四运动_第十课五四运动

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第10课五四运动

课型:新授 主备人： 审核： 时间：2013-9-23

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、掌握五四运动爆发的背景、性质、口号、发展及结果；分析探讨五四精神的内涵。

２、通过与以往革命运动的对比，认识五四运动意义，培养学生比较和分析问题的能力。

（二）过程与方法：

创设情境，引导学生进行小组合作探究，发现问题，解决问题。

（三）情感态度与价值观:

通过本课学习，使学生体会到：青年是国家的未来的希望，是时代精神的主人；爱国是学生的优良传统，每位学生都应培养以天下为己任的社会历史责任感。

二、教学重、难点

1、重点：五四运动爆发的背景，意义。

2、难点：分析五四精神的内涵；总结新旧民主革命的异同。

三、教学方法：

采用了教师引导为主，包括讲述法、提问法、图示法多方调动学生学习的积极性和主动性。通过启发式教学法，使学生积极思考，分析解决问题，从而达到传授知识、思想教育和培养分析能力的教学目的。

四、教学过程

导入：同学们知道“五四青年节”的由来吗？直接引入五四爱国运动。

（一）历史背景

1、日本加紧侵略中国，袁世凯签订丧权辱国的＂二十一条＂２．巴黎和会，中国要求遭拒

问:什么是“五.九”国耻?“二十一条”的最大危害在哪里?问:巴黎和会是怎样的国际会议？中国人的期望是什么？结果怎样？ 问：还有哪些因素导致五四爱国运动的爆发?

（二）过程及结果１．导火线：巴黎和会谈判失败２．五四运动的过程 ３．五四运动的结果

（三）五四精神、意义１．爱国主义精神２．民主和科学精神３．追求真理，勇于解放的精神

（四.弘扬五四）,设问:五四运动的导火线是什么？说明了什么问题？ 以历史图片展示,直观感受历史图片展示,直观感受历史

问：通过五四运动的学习我们应该树立怎样的五四精神？配合课件资料1

问：新时期应该如何弘扬五四精神？

五、课堂小结

历史背景：

五四爱国运动过程及结果

五四精神、意义

六、当堂反馈：思考,回答,增强学生历史使命感

1、“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息。下列不属于五四运动的口号为

A．“外争主权，内除国贼”

C．“誓死力争，还我青岛”

2、中国新民主主义革命开始于

A．鸦片战争B．五四运动C．中国共产党的成立D．中共一大的召开

3、五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为：

A．巴黎和会上中国外交的失败B．北京学生举行抗议活动

C．提出“外争国权，内惩国贼”的口号D．无产阶级登上政治舞台

4、下列哪一事件的发生，是新民主主义革命开端的标志?()

A．“五四”爱国运动B．中国共产党的成立C．新文化运动D．西安事变

七、教学反思：B．“废除二十一条” D．“实业救国”