新闻专业就业_新闻专业就业前景

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新闻专业就业形势分析与前景

摘要：近些年来，新闻专业的热度不断攀升，但作为一名大四新闻专业的学生，我感觉到新闻专业的就业形势并不太乐观，这与我们新闻教学模式有这很大的关系。怎样办好新闻专业，使新闻专业在市场上更加具有竞争力，是我们必须思考的问题。

关键词：新闻专业就业发展前景

一、新闻专业招生“热”与就业“冷”的现状

随着最近几年高校的扩招，新闻传播教育呈现出前所未有的发展态势。1983 年，全国只有14 家新闻教育机构。1997 年，国务院学位委员会颁布研究生专业目录，新闻学由过去的二级学科调升为一级学科，列为“新闻传播学”，下设新闻学和传播学两个二级学科。在这之后的几年时间里，新闻学教育呈现飞速发展的态势。经过长达数十年的发展，目前，各高校陆续设立了新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、传播学和媒介创意等专业。据教育部高教司统计，1994 年，全国新闻学类专业点共有66 个，到了2006 年，全国已有460多所各类高校开设了新闻传播类专业点661 个，在校生达到13 万余人，每年的毕业生由20 世纪80 年代的数百人增加到现在的3 万余人。2008 年，新闻传播类专业点则增长到877 个，在校学生人数超过15 万人。除了以上数量上的“热”之外，办学单位的层次向两极延伸，各新兴专业方向渐渐兴起，也进一步带来新闻传播教育的“热”。最近几年，新闻传播教育开辟了很多新兴的专业方向，如媒介经营管理、网络编辑、影视传媒等等，吸引了不少人的目光。至此，新闻专业的 “热潮”已全面形成。

但与之对应的却是就业“冷”。不少普通高等学校认为设置新闻专业是“投资小、见效快”，相继增设新闻传播专业，一些新办的民营高校、独立学院，也纷纷设立，导致新闻专业毕业生供大于求。新闻行业发展变革的影响。新闻媒体走向市场化运作，不少单位为了降低成本，提高效益，控制新闻采编人员的数量；与此同时，国家新闻出版总署也提出了“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针，为了减轻政府财政负担，整顿新闻出版秩序，削减停办了一批报刊。据2003年有关资料显示，全国停办报刊共677种，其中削减、停办的多以行业报、地市报、县报为主。中国新闻教育学会会长何梓华教授曾指出，在今后一段时间内，新闻媒体将维持现有规模，数量上不会有大的增长。我国新闻媒体目前的数量大体上控制在： 报纸2200 多种； 期刊8000多种； 广播电台、电视台、有线电视台各约1000个。.新闻专业毕业生供大于求新闻出版总署在很长一段时间里一直贯彻“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针政策，因此，我国新闻媒体目前的数量大体将控制在“报纸约2200 多种；期刊杂志8000 多种；广播电台、电视台、有线电视台各约1000台”的范围以内。④这意味着在很长的一段时间里，新闻媒体将维持一定规模，数量上不会有大的增长，因而对新闻人才的需求将是有限的。

急速膨胀的新闻专业毕业生，有限的就业职位，必将导致供过于求的就业格局。更雪上加霜的是，为了进一步提高报道的质量和专业性，很多媒体在招聘人才方面不再局限于新闻专业的毕业生，中文、经济、管理、法律等专业的毕业生同样能在媒体大展拳脚，而且更具专业优势。.新闻专业毕业生量大而质不高十年前，各校跟风开办新闻专业导致了一系列潜在问题。由于新闻类专业投入成本小、开办门槛低，很多学校在师资、教材、设备等办学条件严重不足的情况下开设此类专业；有的学校甚至从其他文科专业找来两三个教师就挂牌招生，一些基本的专业课也未能开设。

这种办学态度必然导致新闻专业毕业生质量的下降。

目前，很多新闻学院开设的专业实践课很少，大学四年真正需要学生实践采写的课程只有两三科，而且实践大多是以小组合作的形式进行，很多同学在学校都从未独立进行过任何新闻实践。

另一方面，媒体也感到了这些快餐模式教育出来的学生质量不高，不能适应媒体的工作要求，在媒体市场日益细分的前提下，一些单位甚至更喜欢录用其他专业的学生，新闻专业毕业生的优势正在不断丧失。

二、解除困境的途径

1.新闻专业必须术业有专攻

我是学新闻的，但新闻也是有方向分类的。记者有摄像记者、文字记者、摄影记者等等，编辑有美术编辑、文字编辑„„是做网络新闻还是纸质新闻？这都是我们需要思考的问题。

所以说，我们必须得在新闻学教育的过程中分清方向，让学新闻的同学术业有专攻。更加贴近市场需求，培养特色人才。随着新闻事业的变革，目前，我国新闻事业呈现出多元化、专业化的发展趋势。急需一批既具有深厚的专业知识（非新闻类）底蕴，又具有新闻实践能力的人才；随着传播科技的进步，互联网、手机等新媒体功能得到进一步开发和应用，传统媒体和新媒体进一步融合，必然需要一批具有现代传播技能的新闻专业人才；随着媒体小众化的发展，需要既有深厚的人文功底、扎实的传播理论基础，又具有现代传播技能，集采编与制作于一身，一人顶数人的复合型人才；随着政府信息网络的开通以及政府新闻发言人制度的建立，政府传播成为传播学的一个新的应用领域，随着企业树立形象、扩大影响的内在需求，企业传播的重要性也日渐凸显。可见，随着新闻前沿阵地的不断扩大，新闻专业的学生除了媒体还有更广阔的就业空间，他们可以拓展新的就业领域。

与此相适应，学校培养出来的新闻人才也应该具有特色。但是这个特色并不是几个专业老师在教室里空想出来的，而应该经过一定的调查研究，充分听取媒体需求、经过实践后形成的。除了媒体需求外，在形成专业特色时还要充分考虑到自己学校的其他资源、自己学院的实力、学生的特点等因素。并且要随着环境等因素的改变，随时调整专业特色。

2.新闻学学生应该多从自我做起，增强综合素质。

当今世界时信息的世界，掌握信息的速度与容量成为制胜的关键。新闻学的学生更应该快速的掌握信息，不断扩充自己的容量，以自己的文字、摄影、摄像为基础，努力掌握各方面的知识，只有这样，才能成为一名合格的新闻人。民国时期著名记者黄远生，被方汉奇称为“中国职业新闻记者之第一人”。在他的新闻思想中，最为有名的就是“四能说”。“四能”，即新闻记者要“脑筋能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写”。“调查研究，有种种素养，是谓能想；交游肆应，能深知各方面势力之所存，以时访接，是谓能奔走；闻一知十，闻此及彼，由显达隐，由旁得通，是谓能听；刻画叙述，不溢不漏，尊重彼此之人格，力守绅士之态度，是谓能写”。“四能”体现了人最基本的思维能力、观察能力、社会活动能力、倾听能力、写作能力，这是一个新闻记者需要具备的最为核心的几种能力。但这些能力都要在实践中培养，通过填鸭式教育是很难实现的。只有

加强与新闻媒体的联系，给学生提供充足的实践机会，才能使学生学以致用，适应新闻媒体以及企事业单位宣传报道工作的需要。

3.高校要加强师资队伍建设。

教师是教育的主体，新闻专业的教师要想教育好学生，就必须比较全面深入地把握新闻媒介的现状、运行规律和发展趋势，这就既需要理论又需要实践。新闻专业的师资建设要走请进来和走出去的道路，要经常请在媒体工作的一线人员到学校给学生作报告、讲课；同时，把高学历的教师派到媒体去锻炼，通过实践提高教学的针对性和实用性。另外，对新闻专业的教师考核，特别是普通高等学校不应以科研为主导，而应重视新闻实务。

于此同时，应该关注学生的发展方向和趋势，多给他们提意见。比如，性格内向的学生应该多鼓励他做文字编辑等“后台”工作，性格外向的，多培养他们的口才，锻炼他们的胆识。因材施教是最为行之有效的教育方法。

结束语：

我热爱新闻专业，更想我们新闻专业的明天更加美好。教育是两个方面的事，在学校和老师的不断努力下，我们作为一名学生，更应该以负责的精神，刻苦专研，学好这个专业，让我们新闻专业能走得出去，走得更好。

新闻0702 20074463 王柄皓