职业生涯规划与就业指导课教学任务及时间进度安排_就业指导课教学计划
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2012年秋季课程时间进度安排及第一、四学期大纲 第一项：本学期本门课程的时间进度安排相关要求1、2012年春季职业生涯规划与就业指导课教学任务及时间进度安排
2012年春季学期职业生涯规划与就业指导课针对燕山大学09、12级全体一批本科生进行授课，主要内容为职业意识培养和择业就业指导两大部分。针对09级本科生的授课时间为1-15周（请第一周上课的老师记住上课时间，准时上课），针对12级本科生的授课时间为9-10周，上课时间安排及课程大纲见群（燕大职业指导教研室群号：195633174）共享，部分老师的账号是挂在学院所以课表不在学工处课表里面，请自行登陆教务系统查看。
教学进度安排如下：
2012年7月15日至放假期间：自主备课，准备讲义、PPT；
2012年8月下旬召开职业指导教研室全体教师会议：交流备课经验。请各位教师8月20日前将讲义及PPT发送到邮箱：zyzd@ysu.edu.cn；
2、第一学期职业意识培养部分授课要求
（一）大学生活与角色定位暨职业指导动员准备（2学时）
教学目的：
帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。帮助大学生正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。
教学内容：
1.解读大学；
2.大学生的社会角色,角色转换与适应；
3.大学阶段的发展任务。
4.理解职业指导的目的、作用和重要意义；
5.了解职业指导教学训练的目标、内容、程序和基本要求；
6.进行个人职业能力素质测试
（二）专业发展与就业分析（2学时）
教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。
教学内容：
1、专业概况、课程体系，初步了解本专业就业形势和就业动态趋势；
2.所学专业对应的职业类别，在社会发展中的地位、作用和需求状况，相关行业的发展趋势和就业形势；
3.职业对所学专业学生综合素质和能力的要求。
（三）职业认知（1学时）
教学目的：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。
教学内容：
1.职业的内涵与分类；
2.当代职业发展趋势；
3.职业认知的方法；
4.职业与行业分析；
5.岗位分析。
教学方法：
课堂讲授、人物访谈、岗位见习、小组讨论、案例分析等。
（四）工作世界初探索（1学时）
教学目标：了解目前本学院毕业生工作行业的大趋势；了解本学院毕业生获取和研究职业信息的方法。
（五）自我认知与自我评价（2学时）
教学目的：
指导学生对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行初步了解，自我评价的原则；自我评价方法。
教学内容：
对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行初步了解。（一小节）
1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展；
2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善；
3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养；
4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清；
以下内容用时一小节
5.常用职业测评工具应用及注意事项。
6.自我评价的原则；自我评价方法。
教学方法：
课堂讲授、测评示范、案例分析等。
3、择业就业指导部分授课要求
（一）就业形势与政策（2学时）
教学目的：使学生了解当前就业形势，熟悉就业政策和法律法规。教学内容：
1、当前就业环境与形势；大学生就业的相关政策；了解大学毕业生就业流程；
2、了解劳动关系有关政策，了解个人劳动权益保护的法规和法律，了解常见的劳动争议的解决途径；毕业生的基本权益维护；毕业生权益保护的方法与途径；就业协议与劳动合同的签订；违约责任的认定。
（二）理性就业和就业心理调适（2学时）
教学目的：引导学生立足现实，树立正确的就业观念，帮助学生确定合理的就业预期；
帮助学生正确处理就业中的心理问题，掌握心理调适方法，指导学生以积极的心态面对就业。
教学内容：就业的含义；当代大学生择业观的变化与特点；正确的择业观、就业观的确立；确定合理的就业预期；就业中的认识误区。心理素质对学生就业的影响；就业过程中常见的心理问题分析；心理问题调适的基本方法和技巧；积极就业心态的确立；特殊群体择业心态调整。
（三）求职技巧（3学时）
教学目的：掌握求职择业的相关技巧，提高求职的成功率。
教学内容：求职途径与方法；就业信息的收集与处理；求职材料的准备；求职礼仪；求职成本分析；面试技巧。
（四）适应社会，走向成功（1学时）
教学目的：使学生尽快实现由学生到社会人的转变，实现岗位创业。教学内容：大学生就业后的社会角色转换；积极主动适应社会；建立和谐的人际关系；克服职场挫折；立足岗位、艰苦创业、奋斗成才。第二项：本学期本门课程的考试要求
对于大四学生：第四小节指导学生完成一份简历初稿，要求学生课下用A4纸打印出来下次上课时上交（可抽最好和最次的进行简历指导，按指导改正后的电子版简历作为结课论文，结课后一周内发到任课老师邮箱），第八小节抽出半个小时进行随堂小测题目（二选一）：1.大学生与职业人的区别；2.初入职场可能面临的问题及应对方式；
对于大一学生：第四小节抽出半个小时进行随堂小测题目（占总成绩的30%）：大学生的社会角色,角色转换与适应，第八小节下课前布置本次课程的结课论文（二选一,占总成绩的70%，电子版结课后一周内发到任课老师邮箱）：
1、请写出你对所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，专业发展、行业前景和就业方向的了解；
2、你的职业理想。
请各位老师讲讲授课时发现的问题及对下学期课程的意见和建议！
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