小记者新闻写作_小记者新闻写作培训

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小记者新闻写作

亲爱的小朋友们：

你们都是抱着美丽的记者之梦走到这里的，为了早日梦想成真，我们有必要加深对新闻常识与写作的了解和认识。大家都知道小记者的工作任务就是通过写新闻来反映情况，新闻与我们的工作关系紧密，所以下面我们一起来学习有关新闻写作的基本常识：

一、常用新闻体裁的写作：

（一）、新闻消息的写作方法：

1、消息的结构：

一是指消息的构成：一般由标题、导语、主体、背景、结尾几部分组成。

（1）标题包括引题、正题和副题，它贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。

（2）导语的写作可以是概括性导语、陈述性导语、描写型导语、评论型导语、设问式导语、引语型导语。

二是指消息的结构形式：对已过滤的新闻材料进行总体性安排或布局的方式。消息的结构形式主要有以下几种：

（1）、倒金字塔式写作：把最重要的材料放在前面，最不重要的材料放在后面。

（2）、时间顺序式写作（金字塔式结构）：按时间顺序来安排材料，适合写现场目击记。

（3）、对比式写作：通过两件事情的比较，揭示差异，从而突出新闻主题。

（4）、提要式写作：把新闻中最重要的事实概括到导语中，然后将多项所需的内容以提要形式。

（5）、问答式写作：写作时采用一问一答的形式，多用于记者招待会的报道。

（6）、积累兴趣式写作（悬念式结构）：通常在开始设置悬念，最后形成高潮。强调将最精彩的、出人意料的材料置于结尾。

（7）、散文式写作：材料和层次安排自由、灵活，语言表达不拘一格。

消息的语言要求简洁生动，短小精练，表现活生生的东西，增加吸引力。

2、新闻通讯的写作方法：

通讯的种类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等。

通讯的特点：详细深入，表现方法多样，报道生动形象、有感染力。

（1）、人物通讯：

写作要求：要体现当今的时代特征；要写出人物的特点；要用人物的行为表现人物。基本写法：一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道。

二是抓住某个特定的情景，简明地把人物的精神、特点写出来，进行侧面报道。

（2）、事件通讯：

写作要求：叙事要有明确的目的，交代明了，线索要清晰，重点突出，手法多样。在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

基本写法：运用朴质无华的语言，避免夸张；采用多种多样的修辞手法，如比喻、拟人等；可灵活选用通俗语；利用排比句、反问句、感叹句等来表达浓烈的情感。

3、新闻特写的写作方法：

（1）抓住有价值的场面，描述出生动的形象。

（2）反映事件的特征和高潮阶段。

（3）进行有特色的细节描写。

4、新闻标题和标题新闻：

（1）新闻标题：即新闻的题目，它是整个新闻报道中不可缺少的一部分，所起的作用等于新闻导语、新闻背景和结尾合起来的作用。要求能满足受众好奇心，给受众语言美感，也可以凭语言形式长见。

（2）标题新闻：这是新闻的一种形式，不需要读者详尽了解新闻内容的时候，用标题新闻的形式概括地表述最主要的新闻事实。它一般登在报纸的显著位置上，用较大字号，字数显然不多，但能提醒人们注意。它既强化可新闻的重要性，又是对重要新闻的简化处理。

二、新闻写作中应注意的几个问题：

（1）、从实践出发，边学习边实践，从模仿中去学。

（2）、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。

（3）、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。

三、日常积累：

1、要从阅读中汲取写作知识，从日常生活中挖掘写作材料，练就布局谋篇的本领，坚持练习才能写出好新闻。

2、培养自己的新闻敏感，关心国家大事和自己身边的小事，开动脑筋，勤于思考，学会抓住“新闻眼”和新闻线索。

虔城小学生时兴开博客

中国赣州网时间：2007年3月31日9：45来源：中国赣州网—赣州晚报 专家：家长和老师应进行引导

本报讯 金颂梅、记者彭雪英报道：网上开博客，对于许多成年网民来说已不是什么新鲜事。然而，近来，虔城有许多小学生也玩起了博客，彼此之间在网上相互交流。

“谁说小学生上网只会玩游戏？我就天天上我们校园的网站的博客群，既可知道当天的新闻大事，也可把自己的快乐和烦恼说出来，与同学交流，听老师的观

点„„”3月27日，赣州市文清实验小学一刘姓学生说起自己的博客，满脸自豪之情。他说，他的博客建了不到2个月，点击数已有近万。

打开文清实验小学校园网站的博客群，学生们的博客内容五花八门，既有日记，也有点滴的生活感受，有的是洋洋洒洒一大篇，有的配照片、漫画，也有的只有短短一两句。许多博客可在线联系小网民的父母，博客群首页写着“打开一扇窗，开启一扇门，记录属于你自己的日志”，网页上的最新统计显示，该网站建有208个博客，日志912篇。

三年级学生小张是博客爱好者，她说自己回家一有空就会到博客上写文章。“博客很有趣，我写文章，我爸爸帮我上传照片。我们班上大概有10多位同学有博客，同学之间的博客还互相链接。有什么心里话都可以写到博客里，同学们都能看到，大家可以相互交流，这段时间，我的作文写得好多了。”

文清实验小学副校长王惠介绍，该校博客群是去年底依托校园网站开的，给每个学生提供了属于自己的空间，在电话交流、家访的传统基础上拓宽了学校与家长的交流渠道。同时，校园博客也给孩子提供了一个交流平台，让学校更好地了解学生的所思所想所好，能据此开展一些活动，因材施教。

据了解，学生上网写博客，大多数老师还是比较赞成的，他们认为一方面可以提高学生的写作水平，另一方面也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时也可以减轻学生的心理压力。赣州市教育局基教科的一位姓谢的负责人说，网上博客不像网络游戏，会使小孩沉迷其中，通过博客，小学生写些每天的心得体会，学生老师进行讨论，有利于学生作文能力的提高和健康心理的形成。但由于小学生自控能力低，网络知识还不全面，需要老师和家长进行适当的引导。