聋校第六册14小猴子下山_聋校第六册数学教案
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14、小猴子下山
教学目标：
1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子。
2、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
3、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。
4、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。mjkjk 教学重点：
理解句子的意思和课文内容。教学难点：
理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。
教具准备：插图、放大课文 教学课时：4课时 教学过程：
第1课时
一、教学目标：
1、学会本课4个生字和新词，会用常用词语说、写句子；
2、能有表情地、流畅地朗读课文。
二、教学重点：
学会本课4个生字和新词
三、教学难点：
会用常用词语说、写句子
四、教学过程：
（一）、导入、揭题：
1、同学们，你们喜欢小猴子吗？你们知道小猴子的家在哪里？
2、有一天，一只小猴子下山来了，它都干了哪些事呢？我们来学习第14课《小猴子下山》（板书课题、读题）
（二）、新授：
1、默读课文，勾画出不认识的字。
2、提出生字
非
扛
捧
追
3、教读字音
4、指导书写
5、再读课文，勾画出不理解的词语
6、理解词语：
非，非常：“很”的意思
扛、捧、追：可指图上相应动作，辅以动作演示。
7、读带有生字新词的句子，理解句子的意思。
（三）、巩固练习：
1、读字词、讲词义。
2、写字词。
五、课后作业：
1、抄写生字词
2、读课文
六、板书设计： 小猴子下山
非
扛
捧
追
教学反思：在教授捧这个字时学生都不大懂，打指语时也是新的，学生都是第一次接触，相对来说比较难，对于教学重难点学生都已经掌握。值得表扬的是樊豪杰，上课很认真。
第2课时
一、教学目标：
1、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
2、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。
3、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。
二、教学重点：
理解句子的意思和课文内容。
三、教学难点：
理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。
四、教学过程：
（一）、导入、新授：
1、指名读第一自然段
放小猴子来到玉米地的课件，理解句意，提问：小猴子来到什么地方？看见什么？玉米怎么样？它是怎么做的？
2、读第二自然段
看课件，理解句意后提问：
小猴子走到什么地方？看见什么？桃子怎么样？它是怎么做的？
3、读第三自然段
看课件，理解句意，提问：
小猴子来到什么地方？看见什么？西瓜怎么样？它是怎么做的？
4、读第四自然段
小猴子往回走，看见什么？兔子怎么样？它是怎么做的？
5、读第五自然段
继续看小猴子追兔子的课件，理解句意，提问：
小猴子追到兔子了吗？最后怎么样？
6、指导朗读课文
（二）、巩固练习：
1、有表情地、正确地朗读课文
2、复述课文
五、课后作业：
熟读课文、思考，小猴子为什么空着回家呢？
六、板书设计：小猴子下山
小猴子来到什么地方？看见什么？玉米怎么样？它是怎么做的？ 小猴子走到什么地方？看见什么？桃子怎么样？它是怎么做的？ 小猴子来到什么地方？看见什么？西瓜怎么样？它是怎么做的？ 小猴子往回走，看见什么？兔子怎么样？它是怎么做的？
教学反思：通过对第一、二自然段的学习，这节课学生上课都挺认真的，尤其是严笑远这节课都很积极的回答问题，对于小猴子下山都来到什么地方，学生有的不大懂，尤其是学习能力较差的几个同学都不太明白，不会思考。
第3课时
一、教学目标：
1、正确观察插图，理解句子的意思和句子之间的联系，理解课文内容，教育学生懂得做事要有明确目的，做完一件事再做另一件事，这样才能有收获。
2、会用“什么看见什么怎么样，就怎么样”的句式说、写句子。
3、能有表情地、流畅地朗读课文、会背诵和默写课文。
二、教学重点：
理解句子的意思和课文内容。
三、教学难点： 理解课文内容，体会到像小猴子那样看到一样好东西就丢掉原有的东西，最后会什么也得不到。
四、教学过程：
（一）、导入：
1、上一节课我们初读了课文，谁来告诉老师：小猴子都到过哪些地方？？最后怎么样？
2、小猴子为什么会空着手回家呢？我们来继续学习第14课。
（二）、进一步理解课文：
1、读课文，读出各自然段之间的停顿。
2、小猴子先来到什么？它是怎么做的？到了桃树下，它又怎么做？
3、自读三、四自然段，看看小猴子都做了些什么？
4、小结：小猴子扔了玉米去摘桃子，又扔了桃子去摘西瓜，后来又扔了西瓜去追小兔，小猴子未做完一件事就做另一件事，结果呢？
5、读第5自然段，小猴子最后怎么样？
6、讨论：小猴子为什么会空着手回家？
7、小结：小猴子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。
（三）、巩固练习：
1、朗读课文
2、背诵课文
五、课后作业：
1、背诵课文
2、默写课文
六、板书设计：
14小猴子下山 小猴子见一样爱一样，一件事没做完就扔下了去做另一件事，结果一件事也没有做成，只好空着手回家去了，你们可不要向小猴子学习，做完了一件事再去做另一件事，这样才能把事情做好。
教学反思：这节课学习了课文的第三、四自然段学生整体把握的都很好，基本已经掌握课文内容，教学重难点都已经会了，在课余时间还需要多加练习。
第4课时
一、教学目标：
通过对这节课的学习，让学生掌握基础知识，为了以后的学习奠定基础。
二、教学重点：1、2、3题
三、教学难点：
4、5题
四、教学过程：
（一）、复习：
1、默写课文
2、评价
（二）、练习
1、第2题
（1）让学生自己做。（2）讨论、交流。（3）评价。
2、第3题（1）读例句。
（2）分析括号里应填什么内容。（3）学生练习。（4）评价。
3、第4题（1）读例句。
（2）分析例句的句式。
什么（或谁）看见什么怎么样，就怎么样。（3）引导学生依照例句说、写句子。（4）评价。
4、第6题
（1）引导学生看插图。（2）指名看插图说话。（3）评价。
五、课后作业：2、3、4题。教学反思：
教学时，学生的接受能力能力越来越好了，能很好的回答我的问题，只有在课堂上的时候，陈禹昊总是注意力不集中，不会回答问题，其余同学都很好，能很好的回答问题，解决问题。
