校园文化建设方案_大学校园文化建设方案

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校园文化建设活动方案

一、指导思想

校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。为了进一步加强我校校园文化建设，加强校园文化环境建设，丰富师生校园文化活动，规范校园文化制度，培育良好的校园精神，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本方案。

二、活动目的通过校园文化建设，营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，培养符合教育方针要求的学生，促进学校的可持续发展。创建要遵循育人性原则、整体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

三、活动内容

（1）、以仁爱理念为指向引领和谐校园

构建和谐校园的核心是以人为本，着眼于人的全面发展。我们确立了共同的教育愿景，就是传承中华美德，弘扬传统文化，培育民族精神，促进和谐发展。把“仁、义、礼、智、信”传统的意识形态与社会主义精神文明建设融合起来，开展“仁爱教育”。

1、用仁爱理念引领人

在改革开放新的历史时期，物质文明快速发展，现代科技日新月异，1 而我们民族的传统美德却在悄然消失，一些人唯利是图，荣辱不分。怎样守住我们的精神家园，怎样突破青少年思想道德建设的瓶颈，这是摆在我们面前的课题。通过反复思辨，我们选定了“传承中华美德，培养民族精神”这一具有时代气息的仁爱教育研究主题，并把它融入和谐校园的营建之中，使之具有与时俱进的创新特色。我们赋予仁爱教育新的内涵，即以传统的真善美为基础，培养人知礼、行善、懂爱，进而形成健康向上的价值观的教育。

2、用仁爱行动规范人

仁爱教育思想重在内化，我们将围绕学校教育教学总目标进行分层设计，引导师生进行物化，开展日学一语、日行一善活动，并形成教育序列：即善在校园、善在家庭、善在社会。通过实践活动，让师生学仁爱、讲仁爱、兴仁爱、行仁爱，在活动中引领，在活动中升华。

二、以仁爱文化为氛围营造和谐校园

校园文化是学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围及活动形式和物质形态。它包括校园物质环境和精神环境。它不仅是师生学习生活的文化场所，也是重要的育人阵地。鉴于此，我们将在校园环境的建设上着眼于人的发展，努力做到设计典雅，充溢古韵，布局和谐，充满灵性。

1、营造温馨的校园环境。

我校是武汉市绿色学校。本着“和谐共生”的原则，我们将对校园环境布局进行精心设计，校园里花香四季，绿色永驻，美化、绿化、园林化的校园环境标志着人与自然的和谐相处。

2、营建独特的校园文化。

校园文化建设是学校发展的精神动力，我们将着力打造校园文化。用“会说话”的教室墙壁、文化长廊，彰显出具有我校仁爱特色的校园文化。让师生的情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到发展，这种“潜意之教”“润物细无声”。

3、打造“和谐、团结、进取”的学校精神

提高师生的团队精神增加和谐性。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

4、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化

一要继续开展师德建设活动，树立负责的师德形象。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都要为自己的工作负责，要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。每一位学生都要为自己的学习和成长负责。全校师生共同努力，使我校成为一所向全社会提供优质教育服务承诺的负责任的学校。坚决制止乱收费、排挤弱视群体事件发生。

二是开展校本研究做好教师素养提升工作。“教育开放日活动”邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；落实学校教研制度，加强教师之间的对话、互动和合作；提供机会让老师走出去学 3 习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；教师要做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能；采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力；开展教师读书活动。

5、健全完善的校园制度

校园制度是师生日常行为准则及长期沉淀的道德规范。规范师生的行为习惯，一靠规章制度的效力，二靠舆论宣传的张力。校园的人文环境，因师生共同遵守准则而有序，这种有序又使每个人自觉地服从和适应这种环境的制约，进而走向高雅、文明、健康的发展轨道，形成了温馨和谐的校园，形成了素质教育特色和绿色人文品牌。

6、完善教代会制度和加强民主管理与监督

这是一项代表教职工心声的制度，学校党支部、工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。学校行政要时刻倾听他们的建议，保证学校决策、行动无误。

学校领导班子成员要定期与教职工谈心，主题要鲜明。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。坚持依法治校，实行校务公开，并严格执行有关程序与办法。

三、以仁爱交际为纽带编织和谐校园

1、“爱满天下”，让来自不同省市的儿童接受平等的教育

改革开放的不断深入，农村劳动力大量涌入城市。我校从2003年接纳进城务工的孩子以来，其人数呈逐年上升趋势。到现在，学校接纳进城务工的孩子达到了377人，占总人数的82%。客观地说，进城务工的孩子，无论是个性、爱好，还是习惯，学习能力，与城区孩子相比，还 4 是有一定的差距的。他们的父母选择了我校，就是对我校的信任，我校教职工树立“用真爱和真知让学生获得幸福，为学生终身发展奠基”的思想，把爱撒向每一个孩子的心间。

2、“和为贵”构建和谐人际关系

“和为贵”是仁爱思想的核心之一。我校的领导关心、关注全校师生的需求，用真情实感留住人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，在信任和关爱中，让老师们体验生活的美好和人生的幸福，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

3、“爱满人间”，让爱辐射

和谐校园的营建，离不开家庭和社会的互补，我们将建立三维一体的“社区家校共育模式”。通过仁爱教育在家庭、在社会、在校园活动的开展，对学生进行亲情教育、感恩教育、劳动教育，培养学生心中有他人，眼中有团队，生活能自立的思想。我们还将充分发挥家长学校的功能，定期召开家长会，向家长宣传仁爱思想，提高家长综合素质，指导家长积极有效地配合学校教育，形成和谐的校内外沟通的教育氛围。

四、保障措施

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建我校健康向上的校园文化特色。

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性

我们要正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义 通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高 5 对校园文化的认识和看法，进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行 校长室要加强领导，协调各部门的工作，根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。党支部充分发挥政治核心作用，加强监督，教育党员发挥模范带头作用，学校工会，组织教职工积极参与民主管理，提出合理化建议树立我校教师良好师德形象；教务处负责专题教育常规管理，班级文化建设、学生校园文化活动；大队部具体负责主题教育，队的基础建设、学生校园文化活动；教科室，具体负责校园文化建设的课题研究；总务处，具体负责校园景观建设、文化设施建设，提高后勤服务质量。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，接受这一文化氛围的陶冶和塑造。为此，要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，以校园文化建设来促进师生的发展。

4、开展校园文化建设的课题研究促进学校的可持续发展

为了加强校园文化建设，培养符合教育方针要求的学生、促进学校的可持续发展是我们的目标。我们将着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园精神文化建设以时代精神；研究发挥教师学生在校园精 6 神文化建设中主体作用；研究校园文化建设与学生全面发展相互作用；研究我校校园文化建设特色。以科研为先导，积极开展校园文化建设的校本研究。