德育活动课(谦让)_谦让德育活动课件

德育活动课(谦让)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谦让德育活动课件”。

谦让

活动目标：

通过这次班会，让学生懂得在集体生活中要约束自己，从点滴小事做起，学会团结协作，谦让友爱，让自己养成良好的道德习惯。活动准备：独木桥 多媒体 活动时间：一课时

破冰《下雨》

过渡语：来，课前我们来放松一下。

1、活动要求：手指轻叩手掌心是下小雨，单手拍腿是中雨，双手鼓掌是下大雨，单脚跺地是雨中的雷声。你们愿意配合老师所描述的情景来下雨吗？

2、老师创设情景：天气晴朗，我漫步在乡间的小路上，天气说变就变。滴答滴答天空中下起了蒙蒙细雨，轻轻扬扬，飘飘洒洒。渐渐地，渐渐地小雨变成了中雨。忽然，空中传来一阵轰隆隆的雷声，雨越下越大，变成了倾盆大雨。大雨慢慢变成了中雨，变成了小雨。天空的乌云渐渐散去，雨停了。天边出现一道美丽的彩虹，这场雨让空气变得无比清新，同学们打开双臂呼吸一下这清新的空气吧！

过渡语：通过刚才活动，我们舒缓了情绪，愉悦了身心。下面请同学们把坐姿调整到最舒服的状态，让我们进入今天的活动。活动体验

一、游戏体验《过独木桥》

请看，这儿有两座独木桥，它们坐落在小河上，我们来进行过独木桥比赛。课前我们已经分成了四队，每一组都选出了队长，咱们先请队长跟你们的组员打个招呼。请看大屏幕出示的游戏规则：

1、游戏规则：①每两组成单行站在“独木桥”两头；

②教师发令后，同学们必须在1分钟内通过这座“独木桥”。③落下“独木桥”的同学必须返回队伍最后，重新开始。

④在规定在时间内全部通过的两组，获胜。

2、学生游戏体验

3、学生谈游戏体会

第一种方案(学生争抢)：①宣布比赛结果

②为什么两队的同学都没有在规定时间内通过“独木桥”呢？请相对的两组组长召集组员一起商讨一下，怎样才能快速通过这座“独木桥”？（讨论后，再进行一轮游戏，再分享表达）第二种方案（过桥成功）：

①宣布比赛结果：四个小组的同学都顺利通过这次比赛，取得胜利，你们真棒！老师也在其他班上做了这个游戏，却没有成功，这是什么原因呢？咱们来看看。（视频）

4、分享表达

①同样是玩这个游戏，为什么会出现不同的结果？你有什么想说的？ ②学生充分表达：

A教师把学生的话往谦让上引导：游戏中两组同学互相争抢，你不让我我不让你，这就是缺乏——，B（沟通）你们在游戏中有商有量，一边过一个，这就是——，所以你们两组才能共同胜利。

C你们即是竞争对手，又是合作伙伴。获得成功就是互相---教师小结：看来，谦让在这次游戏起了重要的作用，自古以来，谦让是我们中华民族的传统美德，我们在学习生活中，很多事情需要相互间的包容、谦让。（板书课题：谦让）

二、故事体验

过渡语：在我们的身边也有许多谦让的故事，大家一起来听一听。

1、教师讲故事（2个）（配乐）

2、听了这两个故事，同学们有什么想说的。

3、学生谈体会（充分表达5-8个）

教师小结：老师收集了一些同学们的生活片段，请看—

三、视频体验

1、播放视频。

①你看到了什么现象？（5-6）

②看了这段视频，你有什么想对视频上的同学们说呢？（学生谈体会充分表达）

2、教师小结：正是因为我们每个人的心中都只想到自己，存有私念，所以才会有上面这些不好的行为。谦让是一种美德，更是我们不可或缺的生活风度。我们小学生理应学会谦让，养成相互谦让的良好习惯。然而，谦让说起来简单，做起来却不容易。

四、生活体验

1、师：你们在生活中听到过看到过哪些不谦让的事呢？（追问后果，教师要导入小结：同学们都很坦诚。固执己见、互不相让的争吵不仅不能解决问题，还严重影响了同学之间的友谊。

可是，如果我们拥有了谦让的精神，遇到这种争执明智地退让一步，或许，我们便会发现很多误会和矛盾都是可以避免的。）

2、学生充分表达。

4、同学们刚才讲的都是不谦让的事。在生活中，在与同学的交往中，你有因为谦让而收获快乐的事吗？（学生表达，教师相机板书）板书：增进友谊

和谐生活

让生活更美好（板书到课题上）

5通过今天的活动，咱们对谦让有了更深的了解，你能说说吗？（用名言来表达）

五、活动总结

1、师：谦让，让我们心胸宽广，收获更多的友谊和快乐。谦让，让我们这个大家庭显得更加温暖可爱；让我们的生活充满阳光，溢满芬芳。那么让我们在生活中学会谦让吧！