如何写新闻_新闻如何写
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如何写新闻稿件（比较广义上来说）
新闻也称“消息。”是一种传递迅速，文字简明的事实信息，是新近发生的，有价值的事实报道，新闻的特点可简单概括为四个字：快、实、新、短。“快”就是要迅速及时，讲究新闻的时效性，事实发生同分开见报之间的时间越短越好。“实”就是用事实说话，要安全真实。“新”就是思想鲜明，有的放矢。具体表现为材料要新，要把人物、新事迹、新经验、新创举等新鲜事物报道给人们，扩大人们的视野，认识要新，新闻所反映的思想，说明问题，要富有新意。“短”就是语言简明扼要。
新闻稿有其基本的要求-真确、客观、清楚
● 面向大众的知识面和接受能力，使读者易于解理。
● 文字使用应切合一般人的阅读水平，避免个人化和自我缩小读者群效应。
● 简明扼要，选择关键、能吸引注意力和最能说明主题要点的内容来写，避免无关大局的细节堆。
● 注意多运动与从不同的叙事角度和观点分析。
3、新闻内容六要素
标题：稿件的题目和精萃，应用简洁、扼要且能吸引读者的文字概括新闻重点和主体。比较复杂的新闻或者比较重大的新闻稿还可加上副标题。
导语：新闻稿的首句或首段，是新闻事件的浓缩，应以扼要和简洁的笔触，叙述新闻的要点和事件轮廓。
正文：新闻稿的躯干，解释和深化导语，应导语中提及的内容，进一步解释和叙述事件的细节，使读者深入了解。其它补充，如图片、表格等。
如何写好新闻呢？
新闻的结构一般有以下五种的基本组合而成。（1）灵活鲜明的标题。（2）引人入胜的导语。
（3）深化题旨的文体。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好处的结尾。
新闻的写作应重点掌握前面交代过的五个组成部分，即标题、导语、文体、背景和结尾。
一、精心拟制标题
新闻的标题是其“眼睛”，是期内容的主题，是全文的精华。标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。新闻大多采用多种标题。
二、倾神写出导语
万事开头难。导语是新闻的开头部分，其作用是以最简洁的语言把最重要的事实表述出来。以紧紧地抓住读者。导语是新闻的精华、灵魂，是新闻最重要的开场白，导语在新闻中具有十分重要的作用担负着统帅全文的任务。
三、全力写好文体
文体是新闻的主干和中心，是一则新闻的主要内容所在。它承接导语自然而具体地展开新闻的事实和内容，围绕主题，展开新闻事实的叙述。写作新闻文体时，首先，须同导语前
后呼应，协调一致，不能转向生发，横生枝节。具体说来，导语中提出的问题，要文体中要有具体事实来回答，导语中概要列出的主要事实，在文体部分要予以具体展开，导语所作的论断，在文体部分要用事实予以说不得明，其次，用事实说话，写出充分的事实材料。
四、详细交代背景
新闻背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，用其他事物的关系以及内外联系。一篇新闻中的背景材料有分量要适宜，不可喧兵夺主，因而写背景材料时要注意：首先，背景材料要为主题服务，又是一种说明性、对比性和注释性材料。其次，背景材料不是新闻的一个不可或缺的组成部分，应否出现，在何时何地出现，要根据文章主题的决定需要或穿插在导语、文体或结尾中，或集中在一处交代，或分散在若干处点明，如果确无必要可免写。新闻中的背景材料主要有，对比性材料、说明材料和阐释材料。
五、水到渠成的结尾
结尾就是新闻的结束，是新闻的最后一句话或一段话，它阐明新闻事实的意义，揭示事件发展的趋势，加深读者的理解和引起读者的思考。新闻的结尾无固定的格式和写法，常用的写法有结论式，前瞻式、解析式、启发式、号召式、鼓励式等，结尾要力争写出新意，在深刻、含蓄、发人深省中结束全文，切忌出现画蛇添足的赘笔。
广播新闻稿的特殊性。
广播新闻稿和平面媒体的新闻稿件有很多，很大的不同。这样使得两者的要求和写法也有着诸多的不同。如何让老师、同学们听明白、听清楚，不仅仅是播音员要下功夫，编辑也要认真编辑稿件才能达到。
长段落、长句子会把读者搞糊涂。一个段落最好只表达一个单元的思想。简洁的思路是见解的写作的关键。一个细心的作者在写每一句话时，必须问他自己至少五个问题：我在试图说什么？什么样的词语能表达它/什么样的形象或土语能表达得更清楚？这个形象是否很新鲜，能足以产生某种效果？我能否再把这句话写得更短一些？
因此，我们在写作新闻的时候，可否遵守下面这些原则：
1．直截了当地写新闻导语，反对拐弯抹角地处理新闻。最重要的或最有意思的永远放在导语里，最没有意思的永远放在故事的最后。坚决不写概括性导语；不要在导语中提供新闻背景提供.2．只有清晰的思想才能产生清晰的作品。只是思考你想要说的话，而且要尽可能地把话说得简明；
3．稿件的风格和色调。读者和听众关心的是你想要说什么，而不是你采用的是什么样的风格。因此，你采用的写作风格或文章的色调的唯一目的必须是能诱惑读者把你的作品一口气读下去，而不是让他不想读你的作品；
4．文章在格调上千万不要乏味。要采用一种真诚的、为广大的讲中国话的读者和听众所喜闻乐见的一种表现形式。读这种文章，要让读者感觉到你正在他跟前，用一种普通的聊天方式与他亲切交谈，在这种交谈中，你选择的字眼必须是轻松但有力量的白话。一定要摆脱书生气的眼，不要让读者感觉你在那里夸夸其谈地在演说或是在教育别人；
5．使用常用的字，使用短词语。这些字词人们都能认识和理解。比如，应该使用：建设，而不是建构；从理论上看，而不是从理论的层面分析；让，而不是允许；参加，而不是参与；穷国，而不是非发达国家。正如丘吉尔说的，“越短和越老的字眼是最好的字眼。”不
需要的词。有些词只是给你的文章增加长度，什么作用也其不到。如果非要使用形容词，这种形容词必须是使你要表达的意思更精确。使用形容词去特别强调一件事事，要特别小心。比如，当使用“非常”“十分”“重大”这类形容词时，如果你把这种词删掉，看看会不会改变意思。“人民生活幸福”可能比“人民生活非常幸福”更有力量。
6．不要使用累赘的词语：女性少年（女孩）、生存在下层社会的人（穷人）罢工行动、荒原地区、大规模的工厂、天气条件等等。著名科学家、顶尖科学家、著名政治家、重要讲话、安全的避风港、给工业和农业部门的贷款、重大成果(除非旁边还有一个渺小的成果)、增加透明度（公开）、管理机构（政府）、国际社会（其他国家）。一句话，文字要简明。伏尔泰的一句名言：要想令人生厌，就什么也不要删除；
7．避免使用术语和行话。不用自己头脑思考的记者总是爱使用术语和行话。一名出色的记者不使用术语同样能准确地报道和描述一件事情。最需要避免使用的术语是那种为了显示自己的学问或知识面、或把某种毫无意义的东西披上一种严肃的面孔。尽量不要使用外来语，除非汉语中找不到替代词；
8．使用人们日常生活中使用的语言，而不是政府官员、新闻发言人、法官、律师使用的语言。
9．永远要给你的新闻稿有一种清新的春风。要避免陈腐、低劣的传统新闻问题。今天，越来越令读者、听众和观众生厌的是那些在文字上喜欢新潮的记者，这些记者对使用时髦的专业用语有特别的喜好。这些词或是从好莱坞进口大片上听来的、或是从比尔.盖茨在北大或是清华的演讲中拣来的、或是通过现代媒体从西方一个政客嘴里听到的、或是从一个只会背专业名词社会科学家那里学来的。造句时，不要拖泥带水。段子要短。法国《红与黑》的作者斯汤达说，“我认为写作只有一个规则：思路清晰，文字简练。”
学生写的新闻稿最容易出现的问题：
然而，仔细阅读我们创作的新闻，却存在这样那样的问题：
１、选材不新：常规性工作一般不适宜做新闻。例如：学生一年两次的期末考试，毕业班的毕业典礼，每周的升国旗仪式，因为大家都在搞，如果你也是常规性的去做而没有什么创意的话，就不适宜做新闻。像“XX学校举行毕业典礼”、“XX学校今天进行了期末考试”都不能算做什么新闻。
２、语言不严谨：书面语言不同于口语。校长与副校长、局长与副局长、主任与副主任，在新闻稿件中不能有任何偏差。我们平时可能叫副校长叫XX校长，但写新闻稿时则必须写为XX副校长。
记得有位老师写了“某某市委领导参观我校”的文章，仔细一看，原来是市委某部门的负责同志而已，在书面语言中是不允许这样称呼的。所谓的某某市领导，必须是某某市副市长以上的领导；所谓的学校领导，必须是副校长以上的领导。有些不便称谓的，可以冠以“XX部门的领导”，例如前面提到的，可以写作“某某市委XX研究室的领导”而决不能写作“青岛市委领导”
３、真实性不足：一个典型的例子，就是各校的考试成绩宣传。好像大多数学校都宣传本校的“战果”，有的学校可能说我是达标第一；有的学校可能说我是 XX分以上的人数第一；还有的可能说我是优秀率第一。往往是避实就虚，甚至有的搞虚假宣传。这些敏感的数字，必须由主管部门来圈定。总不能大家都一样优秀吧！
４、有语病：可能写作时比较急促，或者写作后没有认真核对，有的句子少主语；有的句子重复啰嗦。文章存在毛病并不鲜见，语言欠锤炼。
如何提高：
关于写新闻，有三种境界。第一层，不知道怎么写，写得十分困难，于是写作成了凑字，写出的文章冗长无味，是为下等；其次是写出的新闻符合规矩，没有错误，但是不够吸引人，属于程序化写作，是为中等；最高境界写出的文章是精华，既有新闻性，又有可读性，看 过令人回味不已。
那么如何提高自身水平呢：多看些优秀的新闻报导，如：《南方周末》、《中国青年报》、《人民日报》、《大连日报》等报上的文章；常写些东西，可以写些自己的感想什么的；另外要注意新闻标题的简洁性，文中尽量少用不必要的形容词等。
怎样在短消息里把事情说清楚呢？第一，要抓住最重要的内容来写；第二，要运用最简练的语言来写；第三，要围绕读者最基本的需要来选材。前两条是方法，最后一条是原则。即文字短也必须让人知道发生了什么事，否则，新闻的短，就失去了意义。
范文：
情暖中秋 祝福无限（标题温情、吸引人）
——西安工业大学老师与贫困生共话中秋（副标题点明文中主要事件）
2008-09-11 15:09学生处点击次数：699 次
(本网讯)中秋佳节即将来临，9月10日,西安工业大学未央校区图书馆一楼的会议室里充满了节日的喜庆气氛，校学生处处长任慧英及有关主管资助的老师正在这里与40余名贫困学生代表提前欢度中秋。（时间、地点、人物、事件）
每逢佳节倍思亲,为了表达学校对学生特别是来自地震灾区学生的慰问，学生处特意组织了本次活动——“中秋节 我们在一起”活动，为学生营造节日的气氛，送去胜似亲人的关怀。
学生处处长任慧英说，中秋佳节是团圆的日子，更是祝福的日子。今天我们在一起团团圆圆，欢度中秋，传递真情的问候和美好的祝愿，我们都很幸福，希望老师们工作顺利，同学们学习进步！截止到今天，我校来自祖国各地的四千余名新生已经顺利入学，开始了大学的学习生活，这中间有四百多名新生是通过绿色通道入学的。今天在座的同学都是贫困学生，相信我们都能体会到贫困学子求学的艰辛。物质贫困不可怕，精神贫困才是最危险的。我们要坚信困难是暂时的，未来是美好的，有学校的帮助、老师的关怀，你们一定能顺利完成学业，迎接灿烂的明天。最后，希望同学们勇于挑战生活，勇敢面对困难，学会学习，学会感恩，争取早日成才。（领导讲话+精神鼓励）
来自地震灾区的学生讲述了5.12大地震带给他们心灵的震撼，学长代表讲述了他们自立自强，健康成长的故事。还有的学生带来了一曲曲悠扬的歌声，音韵萦绕，祝福无限。同学们手捧香甜的月饼，感受着置身西安工大的幸福。
一曲《真心英雄》为本次活动画上了圆满的句号。“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动„„”我们都是平凡人，为此刻的真情和温馨而感动，中秋节，我们在一起，情暖西工！（选材方面得体，突出西工对学生的细致、温暖、关怀、）这篇广播稿的开头采用的是背景式写法。首先概括说
明了广播稿中主要事实发生的背景，然后再在主体中对开头中所说的背景的细节加以补充说明，对主要事实进行详细地叙述。写得很有条理，事实发生的背景、过程、结果叙述得十分清楚。语言上也写得很平实、自然，使人听起来“一目了然”。
其他供挑选、或即时发挥的材料：（可有可无，可穿插在其中）广播稿可以自由地运用任何文体来写，但要写出好的广播稿，应当首先弄明白广播的特点。广播与其他的宣传形式是有很大的差别的，唯一的手段就是有声的语言。这就产生了广播的两个显著特点：第一，必须充分发挥有声语言的感染作用。只有通过富有感染力的语言，才能打动听众。第二，由于有声语言是稍纵即逝的，不像板报等其他宣传形式那样能够给予人们较长的品味时间，如果某句话、某个词语听众不懂或听不清，就会造成听众理解上的“空白”，如果是在关键的地方出现了这种情况，就会大大地影响宣传效果。
由于以上两个特点，写作广播稿时，就应注意以下几点要求：
第一要写得上口入耳。所谓上口、入耳，就是要念起来顺嘴，听起来顺耳、清晰。这就要求用普普通通的生活语言来写，要合乎人们的语言习惯，否则，就会使听众感到别扭，影响听众的情绪，使广播的宣传效果大打折扣。
下面的这些例子就不符合上口入耳的要求。
1、当我接到大学录取通知书时，我立刻产生一种喜悦的心情是难以形容的。
2、理想对于不同阶段从来就有不同的认识。
3、刘老师不但耐心地而且热情地一遍又一遍地不怕麻烦地帮助我们。
4、经过这段学习，我更加坚定了为实现四个现代化而努力攀登科学高峰。
5、同学们学雷锋的热情很高，谁也不甘心落后，为班集体多做好事。
例1本想说两个意思，一是说“我”产生某种心情，一是说这种心情如何。这两个意思本该用两句话来表达，却只用了一句，犯了结构杂糅的毛病。应该为“„„我立刻产生一种喜悦的心情，这种心情是难以形容的”。例2的语序颠倒了。应改为“不同的阶段对理想从来就有不同的认识。”例3用词重复。应把“不怕麻烦地”删掉。例4话没说完整。应在句末加“决心”。例5的句子不连贯。应在“为班集体”前加上“都争先恐后地”，上下句的语气就顺畅了。
第二要写得明白如话。明白如话，就是浅显易懂，通俗明白。千万不要写晦涩难懂的句子或词语，使听众不好理解。
这里举几个不符合要求的例子。
1、希望这几位同学立即改正错误，步入到集体的行列中来。
2、劳动是每一个人的崇高品质的表现，是我们向雷锋同志学习的结果。
3、长期以来，周边村的运输户，不按照要求送青石„„
4、熟料制造厂的年中检修工作历经十余天，即将圆满结束。
例1中的“步入”是书面语，不易听清，可改为“走到集体中来”。类似这样的例子还
有“新年伊始”、“正色呵叱”等。例2说的是什么意思呢？更不容易一下子听明白了。原来的意思大概是：热爱劳动是一种崇高的品德，我们应当学习雷锋同志对待劳动的态度。可是照原来写法，只能使人莫名其妙。例3中的“周边村”乍一听，让人误以为是一座村庄的名字，依据上下文判断一下，原来是“周围村庄”的意思。例4的“年中”也容易让人产生歧义。到底是“年中”呢，还是“年终”呢？这可是两个不同的时间概念啊。由此可见，在广播稿中，要写得明白如话，就要尽量避免使用书面语，更要注意避免那些听起来容易产生歧义的词语的句子。
为了进一步说明广播稿的语言要明白如话的问题，让我们再来看一段文字。
自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万之巨。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。
这段文字，要是“看”起来，不会有大的问题，但是“听”起来，问题就大了。“震灾”与“赈灾”音同意异，不容易弄明白；“逾100万元之巨”也不合乎口语表达的习惯；括号中的内容按照诵读要求是不读出来的，即使读出来也影响理解。应当把它们分别改为“遭受地震灾害”、“救济灾民”、“超过100万元”，并把括号去掉，把括号内的内容放到“8万元”之后，再在“包括”前加“其中”两字，听起来就清楚明白了。
第三要写得具体切实，简洁集中。由于广播这种宣传形式受时间的限制，听众收听时又常常带有随便性，广播稿的内容就要求写得具体切实，简洁集中。要抓住典型事例，突出重点。不能随意地对一些枝节问题进行渲染，以免掩盖了重点，使听众不明白说的是什么。
以上三点要求是就广播稿本身的特点提出来的，至于写广播稿时涉及到的关于文体的其他要求，都是一样的，这里就不再重复了。
广播稿属于新闻的一种，它包括新闻的一些特性。首先，一篇完整的广播稿就必须包括新闻的六要素：即五个“Ｗ”和一个“Ｈ”（何时Ｗhen、何地Where、何人Who、何事What、何因Why、何果How）；其次，还要具有新闻的四个特点：即快、真、短、新。
1、报道快。即报道要及时，要第一时间拿去报道，不要等过了几天才拿去，那就没有新闻价值了；
2、事实真。真实是新闻的生命。新闻中的人物、时间、地点、数字等都要求准确无误，绝不能道听途说或是凭空捏造；
3、篇幅短。短，就是语言简明扼要，但简短要以内容充实、叙述清楚、重点突出为原则；
4、内容新。“新”，指发生在一、两天之内的事件，同时，角度也要新，要选择新的报道角度，发掘新的东西，给人以新的感受和印象。
现在就针对同学在写广播稿时经常出现的一些问题做简要的分析：
1、广播稿要写标题。好的标题是成功的一半，如果一篇广播能有一个好的标题，那么就会给人以好的印象。广播稿的标题不一定要求必须要有文采、诗韵，但应尽量反映整个报道的主题，让人听了题目就能明白整个报道的大概内容了。希望同学们养成写标题，写好标题的习惯。
2、广播稿要有一个明确的主题思想。
3、广播稿应该报道的是已经发生或是正在进行的事实，如果不是重
大活动或会议等，就没有必要报道其计划、筹备工作。
4、注意人称的使用。广播稿应该以第三人称来写，最好不要以第一人称来写。
5、避免犯一些简单的语法错误。
6、一事一报。一篇广播报道一件完整的事情就可以了，不要把几个报道放在同一篇广播稿报道，从而使其混杂化了。一篇1报可以使内容更集中化，单一化。
7、广播稿应该统一使用格子信笺或是使用打印稿，这是最基本的要求。
8、注意书写。
写完一篇广播稿之后，也许你可以认为松一口气，就匆忙拿去报道。我建意同学们写好之后最好能再认真的看一遍，看有没有什么错漏的地方，那是对别人负责，也是对自己负责。
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