写作训练备课_写作备课
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生活因细节而感动文章因细节而精彩
-----写作指导课
枣庄东方国际学校
马飞
2012.3生活因细节而感动文章因细节而精彩
-----写作指导课
学习目标：
1、学习在阅读中品味细节，在写作中捕捉、表现细节。
2、学习领会在细节中表现人物
学习过程：
一、导入新课，出示目标
学生站立，同桌互相面对面微笑10秒
告诉大家：面对幸福的每一天要微笑的面对你身边的每一个人，微笑的面对生活。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备在弥留之际告诫儿子的话。世上之事成败每每在细节之中。谁会想到关键时刻是细节让你出类拔萃，也是细节让你名落孙山。今天我们来学习生活因细节而感动，文章因细节而精彩。
出示目标
1、学习在阅读中品味细节，在写作中捕捉、表现细节。
2、学习领会在细节中表现人物
二、展示一组感动的瞬间的画面
以上感动的瞬间，你还想到了什么？你身边还有那些生动的画面！
学生展示与大家共享
三、静心抒写
1.请你描写触动你内心的一个细节，它也许是一个瞬间，一个眼神，一个动作……
请用文字表达出来，与大家共享。
2..学生写完后，小组互评，然后交流展示（实物投影）
四．回温经典（临渊羡鱼）
1.朱自清的《背影》片段
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入
来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了…...看名家是如何进行片段描写的。
学生评价 总结
由此看来，要写好细节要做到
多细致观察，2.写好关键词，3.用真情实感
那么我们该如何做好细节描绘哪？
2.鲁迅的《孔乙己》刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：„不多了，我已经不多了。‟直起身又
看着豆，自己摇摇头说：„不多不多！多乎哉？不多也。‟于是这群孩子在笑声里走散了。” 这一段细节，把孔乙己这 个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄！”
五．“细节描写”大家赏（临渊羡鱼）
例：母亲的眼神
粗略写：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，手里抱着毛毯，眼睛愣愣的看着我，那是什么样的眼神啊！世界任何形容母亲的好词都加到上面都不为过……
细致写：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，手里抱着毛毯，妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？是在想我刚落地娃娃的哭叫声吗？妈妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几分喜悦，是想起儿时轻刮我鼻子的情景吗？那是什么样的眼神啊！那是辽阔天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的无限包容，那是繁密的森林对小树的悉心呵护！世界任何形容母亲的好词都加到上面都不为过。在妈妈眼神的注视下，我好像变成了小草，享受到了春光的呵护；我好像又变成了鱼儿，感受到了细水的滋润。这种温暖就这样蔓延开来，我的心都变得湿润了。
分析好在哪里，不好在哪里
总结：写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
1.细化动作延长过程
2.巧用修辞凸显细节
3.变换角度丰富细节
4.类比联想添其内涵
……
六．感动再现
文章不厌百回改，唤醒我们内心的情感，用细节点亮文章，拿起笔修改文章，文章因细节而精彩！
学生修改自己的文章，合作交流
七．总结：留住身边精彩，细节点亮文章
经典作品常熟读留心生活细观察
用心揣摩思妙用勤奋练笔方学成八．退而结网
题目：感动的瞬间
注意
①神态、动作是否具体逼真
②人物特征是否鲜明
③用词是否准确
④是否能烘托主题
