愚公移山教学案_教学案愚公移山
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《愚公移山》教学案
九年级语文备课组 主备老师：李洲
姓名：______________ 班别：___________ 学号：___________
一、知识点拨与学法引导
（一）整体感知
《愚公移山》选自《列子·汤问》。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。
文中愚公的形象：坚持不懈，有变通和发展的眼光，大智若愚。文中智叟的形象：用静止的眼光看问题，只会嘲笑别人。愚公精神比喻不怕困难、坚持到底的精神。
（二）学法引导
反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
二、预习课文，完成下列题目。
1、《愚公移山》选自《
》，体裁是，本成语故事说明了 的道理。作者，名，郑国人，战国前期 家思想代表人物之一。
2、给加点的字注音。
【愚公移山教学案】
始龀（）穷匮（）厝（）．．．万仞（）魁父（）亡以应（）
．．．
3、重点字词解释。【愚公移山教学案】
（3）一厝朔东，一厝雍南。通 词义：（4）甚矣，汝之不惠。通 词义：
5、一词多义
且：①年且九十_____________ ②且焉置土石____________ 之：①冀州之南__________ ②跳往助之___________ ③汝之不惠_____________
6、重点句子翻译。
①惩山北之塞，出入之迂也。
②以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
③寒暑易节，始一反焉。
④甚矣，汝之不惠！
⑤汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
⑥子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
⑦河曲智叟亡以应。
⑧自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【愚公移山教学案】
7、仔细阅读课文，回答下列问题。
（1）愚公的妻子和智叟对愚公移山的态度有什么不同？
（2）写京城氏之子也来帮忙有什么作用？
（3）写两山的高大，运土路程的遥远有什么作用？
（4）故事的神话结尾告诉我们什么？
（5）你是如何看待愚公移山这事？你认为愚公是一个怎么样的人？
（6）你是如何看待智叟？
（7）学习本文对你有什么启示？（联系自己谈谈）
（8）根据课文内容用原句答题。
A 反映愚公移山艰苦情形的句子：_____________________________________ B 智叟阻止愚公移山的理由是： ______________________________________ C 愚公能够移山的原因是：________________________________________ D 文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节是__________________________
【愚公移山教学案】
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