渤海大学运动会经营管理分析_详细内容见渤海大学

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渤海大学运动会经营管理分析

长期以来，渤海大学文理学院体育运动会，作为学校教育教学工作的一个组成部分，不仅在学校的体育工作，就是在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。一个相当规模的学校，一学期或一学年开展一次体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神，促进了学生终身体育观的形成。

一、让学生成为运动会的主人。

第一,一般学校的运动会,都是体育老师组织、策划,任科老师做裁判,班主任担任领队,体育老师做教练,学生是运动员。整个运动会的组织工作,从报名到编排,从场地安排到裁判工作,几乎由教师包办。从新课改的理念看,学生没有很好地积极参与,整个过程没有体现学生的主动性、创造性,部分学生被动参加,积极性不高。如果学生参与管理，一方面调动学生的积极性，另一方面也可以锻炼学生的组织能力。第二,项目单调。学校运动会设置的项目,大多采用的是千篇1律的常规田径项目，可以让学生展开充分想象，开展一部分趣味性体育活动，调动参与学生的积极性和与不同于传统竞技的娱乐性。

二、让运动会成为大家的运动会。

往常运动会学生只参与竞技，不参与决策，也很少参与裁判，让学生参与运动会的管理一方面能调动学生的积极性，也能让没有参加竞技的同学投入运动会当中。

三、淡化名次意识，多方面进行评价。

运动会可以体现师生之间团结，守纪律，讲究卫生，不仅在比赛中体现了体育水平，而且能赛出精神文明。低年级的同学虽然刚入校，经过入学教育，在第一次全校大型活动中也可表现出高度的自律性、自强性、自觉性，听从指挥，服从安排，遵守大会纪律。高年级同学也能通过运动会严格要求自己，座位整齐，讲究卫生，胜不骄，败不馁，给运动场上的同学以热烈的掌声和积极的鼓励，主动维护大会秩序，表现出良好的文明行为习惯和精神面貌。体现同学们积极热情，奋发向上，为低年级同学树立榜样。同学们以动人、动感、动魄的体育精神，也写就了学校学子挑战自我、迎接未来的必胜决心。在运动会也能反应出各年级导员从训练队形队列到参加检阅，班级管理都努力尽到自己应尽的职责，为大会做出的重要贡献。师生工作人员在比赛中不畏酷热，在炎炎烈日下坚守岗位，认真负责，公平无私，也能表现出强烈的责任意识。

学校运动会不仅仅是一次体育运动会，更应该让它成为学校素质教育的一个重要组成部分。体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，作为体育与健康课程中的一项重要活动——学生体育运动会，也应该使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高搞挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。如何通过学生体育运动会的开展，满足学生真正的需要，让每个学生都能够从中受益，以促进全面发展的社会主义新人的成长，还有许许多多的课题值得大家探讨。我们有理由相信，随着新课程标准的实施，随着教育教学改革的不断深入，学校体育运动会将越来越显示其价值，发挥其作用。