专题写作培训_专题写作

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专题新闻写作培训

一、什么是专题新闻?

指与某一新闻事件或新闻话题相关的新闻集合，具有新闻的时效性，又具有专题的详实和深度。一般用来报道突发或者具有重要社会影响的新闻事件，通过深入挖掘，全方位的解读事件。往往会跟踪报道，具有延续性。常用于报纸、网络或者电视媒体。在报纸等纸类媒体中，新闻专题往往表现为整版、连期连刊集中报道某新闻事件或话题的相关信息，如漳职院报的第三版。

注：

1、它既不是对一个固定人物的描述，也不是对一个独立事件的阐述，而是围绕一个主题，综合一个较大范围（一个地区、一条战线、一个单位），在一个时期内发生的事情，点面结合，反映全局，有事实有分析，具有鲜明主题和指导性。

2、新闻专稿不仅要用事实说话,还要用形象说话这样才能创作出较好的新闻专稿.二、专题介绍与分类（分为：事实性报道、调查性报道、解释分析性报道、问题性报道）

1.事实性报道

发现、捕捉各种表现事件，解决who, when,where,解决新闻讯息层面。

2.调查性报告

解释说明新闻事实中的why, how,探求对事物的本质认识，并分析其未来趋势，解疑释惑。

3.解释分析性报道

剖析事物的规律性及思想性的报道。

4.问题性报道

在深入调查的基础上，记者在文中提出相关问题，只提问题不作答。

三、专题写作（发现专题、专题采访、专题写作）

发现专题

1、新闻主题的发现

（1）、其他新闻媒体：新闻网、ＢＢＳ、各书院杂志与主页，各学院主页；

（2）、生活学习圈：各社团活动、学生关注焦点

（3）、上头的采访任务

2、核实新闻真实性并挖掘其新闻价值，全面了解新闻事实

专题采访

1、采访前准备

（1）、熟悉与此次采访相关的学校政策、文件

（2）、学院领导、老师、同学对本事件的看法

（3）、确定合适的采访者，尽快查阅与采访者相关的资料

2、制定采访计划，包括采访目的、大体方向、采访步骤与顺序、采访提纲

3、PS:采访提纲

（1）、提前根据采访任务、采访目的和对采访者了解制定发问提纲

（2）、宁多勿少

（3）、面面俱到

专题写作

1、背景

（1）、历史背景：与本事件相关的、相似的历史资料（可向各科室办公室老师咨询或拿相关材料、网络）

（2）、社会背景：学校、国家相关政策

2、结构安排

（1）、新闻事件的基本状况→事件发生原因 →其意义与影响→发展趋向

（2）、时间顺序写作：事件的发生、发展和未来趋向

（3）、结局写作：引述专家、权威人士的论点，但同时要提到其他不同的意见，这里就需要各方面的采访

3、具体→一般→具体

（1）、用一个场景或事件做引导，能概括表达主题的意思

（2）、将文章引入同这个场景或时间紧密相连的大问题（核心段落，点明主题，我为什么要了解这件事）

4、就细节展开叙述，以进一步回答读者问题，这件事为什么发生，对它采取了何种举措，今后趋势如何

5、结尾：回归到与部分的人物与场景或就报道主题做一结论

四、专题新闻在电视上占有很重要的位置。它在写作上并没有什么固定的模式，主要是由报道的内容和宣传形势的需要来决定。那么，怎样应用相关资源才能写好专题新闻呢？

一、要善于分析材料。“三个把”：把杂乱纷繁的素材系统化。把报道的事实与全局联系起来。把好的和一般的各类事实进行归纳比较。

二、要善于精选典型事例。一是在选择事实的时候，既要着重客观实际，又要对实际工作的艰苦性、复杂性有一个全面的了解；既要抓住新问题，又要防止片面性；既要顾及事实的典型意义，又要考虑社会的客观效果。二是通过采访提炼出新颖的主题。三是写作专题新闻时，一定要考虑到如何把它写,拍得耐看,耐听一点，吸引人一点。由于综合性新闻材料繁多，跨度较大，加之要竭力为表述比较抽象的观点服务，所以，很容易写得枯燥乏味。还要尽力把文字写得生动活泼一点，以求把抽象的观点在生动形象的文字表述下，增强其可读性。

三、要善于概括材料。概括事实要注意三点：一是要准确。即准确地反映事物的全貌、特点、意义，不能轻率、浮夸，以点代面。语言要贴切，分寸要得当。还要中肯，不含含糊糊。二是要形象。有的事实一经作者概括，就变得干干巴巴，没有什么感染力。要给人以具

体、实在的感觉，有时可以以小见大，由近及远地反映全局，其时还可以用见闻式、感受式的写法来介绍全局的情况。三是要全面。专题新闻最容易自觉不自觉地出现思想方法上片面性、绝对化，从而影响新闻的真实性。