听三个故事有感_听长征故事有感

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听三个故事有感

六道河中心小学崔志星

听了校长给我们全体教师讲的三个故事：《三个泥瓦匠的故事》、《他凭什么升职》、《一个马掌钉的故事》，让我颇有感慨，分别让我明白了三个道理：心态决定结果、用心成就未来、细节决定成败。

对于同样一件事，用不同的态度去对待，就会有不同的结果。比如劳动，认为是吃苦受罪，就不会好好对待，偷懒耍奸很正常，结果可想而知，活没干好，人还挺累。如果是抱着一种锻炼或感恩的态度去对待，那么就会全身心投入，结果令人满意。又比如失恋，如果是认为被抛弃、被伤害，那就会痛不欲生；如果认为分手说明缘份已尽，强求可能会造成更大的伤害，现在分手总比结婚以后再离婚要好，那么就会坦然面对，互道尊重。

很多事情，不在于其本身的好坏，而在于你对她的态度，态度决定取舍，态度决定结果。对于命运也是如此。命运难以改变，但我们可以改变对命运的态度。这是智者的箴言，是每个人成功快乐的秘诀。

我喜欢担任班主任工作，源于我喜欢孩子。我喜欢孩子们的纯真与可爱，喜欢孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯洁、可爱起来。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印，不论在什么地方，只要我一开口和小朋友交谈，旁边就会有人问：“你是老师吧？” 记得有人戏称：班主任全世界最小的官儿。可这个官儿恐怕是全世界最没有功利心的官儿。官职不大，所处理的事物之繁杂、之琐碎，可不算少。要想做好，真的很难，是需要一定的艺术和技巧的。

一花一世界，一叶一菩提。一个学生就是一个世界，一个班级，33个孩子就是一个复杂、纷繁的世界。如果要想把这个世界打扮得色彩纷呈就需要老师的爱心、耐心和细心。

时间总是过得这么快，我接手三年（2）班也半个多学期了。在这段时间里，虽然我们的进步不是很大，但是这些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

二、细心成就完美

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”在足球界不是有一句：细节决定一切吗？我想这里的细节就是细心，作为教师要成就一番事业，就应该作教育的有心人，“生活既是教育，教育既是生活”。

对于班主任来说，关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，我做到了“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？每节课下课回到班级都要与任课教师交流孩子们一节课上的表现，发现问题及时解决；随时注意孩子课间活动的变化；中午就餐细心观察孩子们的就餐情况，对每个孩子的饭量、喜好了如指掌，哪个孩子吃得少了，了解吃得少的原因。

总之，班主任的工作的内容是复杂的，任务是繁重的。我坚信：只要我们用心教育，孩子的生命之花将会开得更加灿烂。

重细节就是求创新。创新是一个民族永葆青春的不竭动力，也是我们工作推陈出新、展现亮点的不二法门。我们天天讲创新，但是创新是凭空想出来的吗？恐怕没有几个人会赞同。创新无非是在原有经验的基础上加以改良，如果没有发现细节的缺陷，又何谈“改良”，又何谈“创新”呢？正如彼得·杜拉克所说：“行之有效的创新，在一开始可能并不起眼。”政府机关工作也较繁杂，没有工作创新，效率就难以提高，效果也难以达到最佳。平时工作中需要我们留意细节，用心观察，唯如此，我们的工作才可能出新出彩。

总而言之，用心才能发现细节，细节决定成败，成功源于细节。我和我的同事们必须要时刻牢记“细节”，把小事做细，“勿以事大而为之，勿以事小而不为”。这不仅仅是汪中求先生对我们的告诫，领导对我们的嘱托，更应该是我们自己要给自己灌输的理念。只有这样，才能做好本职工作，才能更好地为教育服务。

细节来自制度：我曾经听了这样得一个故事，中国有个有名气的建筑家，搞了一辈子的房屋设计，让他最头疼的就是“香山宾馆”。他在设计的时候非常注重细节。哪个地方种什么树、什么花；哪个地方放石头，放什么样的石头，式样都有标明，但工人在施工的时候，完全没有按照设计方案，因为他们认为这也不是盖房子，完全没有必要，于是建筑时随心所欲，怎样施工方便怎么作，其结果可想而知。因此我认为要有好的细节管理，首先要有严格的管理制度的管理细节来保障。

细节来自用心：美国现任国务卿鲍尔其出身学历仪表均极为平凡，但在国

内却倍受美国民众推崇，成就了一番显赫事业，探究其源头，与他本人注意细节的领导风格也不无关系。成功的领袖或管理大师多半认为：大礼不辞小让，大行不顾细谨。身为领导人眼光要远、注意大事、少管细节。但是鲍尔却要求领导人一定要注意细节，并充分掌握信息的进出。他在担任参谋首长联席会议主席时，期间数次鹰派想发动战争，都因为他能够提出详实而精确的伤亡数字和代价而作罢。他认为如果能掌握细节，就会做出截然不同的决定。他说主管一定要清楚部门的状况，并安排掌握这些信息的管理，他认为领导人若消息灵通就可以事前化解致命的伤害。我们只要用心留意我们工作的每一处细节，用心一一做好。

细节来自于创新：着名管理学家德鲁克认为，现代企业管理的一项基本职能就是创新。创新是知识经济的本质特征，也是企业生存和持续发展的灵魂，我曾经看到过一个鲜活的报纸营销创新案例，在某市有四种报纸（A晚报，B日报，C时报，D商报），在以往的竞争过程中，只是在版面的一扩再扩，赠版一张又一张，价格能不涨就不涨，但都没有在整个流程的终端——街头报摊方面做文章，于无声处是惊雷！竞争会带来变化，A晚报使报摊一改多年的沉默形象，一夜之内，将几百个喇叭发到每个路口的报摊上，播放人们熟知的《卖报歌》：卖报，卖报，新闻早知道！A晚报，今日新闻真不少，生活离不了。交通、股市、时事我来报！A晚报，A晚报，老百姓的知心报„„播放的乐曲，当日新闻提要，很是吸引上班族，纷纷停车购买，A晚报销量在四种报纸中突破重围，销量大增！一个花费不多的营销策略，却有着出奇兵之效，不得不使人暗自感叹，商界如此，教育界更是如此。

细节来自于习惯：一位名人说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。人的习惯就是一种潜意识。“如果让你的手下去送货，你必须考虑5个细节，必须打7个电话；你的业务人员访问经销商，未开口说话之前，必须做5件事；一个戒烟规定，要经历5个阶段，做了一年的细节，顺理成章地全部实现戒烟；„„”这是说书中的一些案例，这些案例充分说明了当人做一件事情达到一定熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯，优秀也是一种习惯！

在以后的教学工作和班级管理工作中，我一定要从这三个故事中学习精髓，以更高的工作热情、更科学的工作方法，努力提高自己的业务水平，提高学生的整体素质。