电视新闻栏目编排技巧_电视新闻编排技巧

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第五讲 电视新闻栏目编排技巧

教学目标与要求：掌握新闻栏目编排的一般技巧

教学方法手段：多媒体讲述＋视频＋课堂讨论

教学重点难点：怎样突出重点、怎样形成段落

学时安排：6学时（4学时理论教学＋课堂练习；2学时新闻节目观摩）

教学内容：

上节课讲节目的整理时，提到这样一个概念：“节目的感觉”，这种感觉因不同的新闻组合方式而增强。新闻的组合方式其实就是新闻栏目的编排。

一般来讲，电视新闻栏目编辑的工作主要有两部分：处理稿件、编排节目。今天我们来介绍栏目编排的一般技巧。

新闻栏目编排是新闻节目播出前的最后编辑环节，它根据媒体、栏目的定位和特色，把单独的稿件、节目按照一定的原则有序地组合成一个栏目整体。新闻编排是实现传播目的的重要环节，是新闻媒介对新闻信息表达态度的具体途径之一，也是提高传播效果的重要手段。

一、突出重点

编排栏目要注意突出重点。重点报道是栏目的灵魂，它决定了栏目最根本的价值取向，也是栏目总体水平的几种体现。重点报道也是栏目的亮点，它在版面上形成传播的强势，从而给受众留下深刻的印象。

重点的形成主要从以下方面着手：

（一）精心选择和安排有分量的头条

头条新闻是栏目编辑思想的集中体现，突出显示了媒体及其栏目对新闻的价值判断，而这种判断往往对受众的判断产生很大的影响。因此，头条新闻是否有冲击力、吸引力，直接影响到受众收看新闻节目时注意力的集中程度和兴趣。在头条新闻的编排上，我国的电视新闻工作者曾经走过弯路。20世纪80年代初，印度总理英迪拉·甘地夫人遇刺身亡。甘地夫人作为8亿人口（当时印度人口）的大国总理，作为不结盟运动的创始人，在国际上具有很高的威望。这一震惊世界的重大事件，被世界上几乎所有的报纸、电台、电视台作为头条。而我国电视新闻节目编排仍旧是先国内，后国际。只在国际新闻中将这条消息作为一般新闻进行处理。节目播出后，一些有识之士提出疑问，电视节目编排的原则是什么？新闻价值起不起作用？观众最关心的是什么？电视台内部和高等学校也对这一问题展开讨论，进行反思，最后达成共识，将新闻价值作为选择头条新闻的首要原则。后来，美国当地时间1986年1月28日上午11点38分，美国“挑战者”号载人航天飞机发射升空时发生爆炸，举世震惊。《新闻联播》的编辑毅然打破当时“先国内新闻后国际新闻”的编排惯例，把这条消息放在头条，播出后反响强烈。

所以，电视新闻节目编排，要选好头条，选准头条。那么，哪些新闻可以选作头条呢？电视新闻天天播，不可能媒体都有震惊世界的大事。在平凡的日常生活中，编排的电视新闻节目头条应注意哪些问题？可以从以下几个方面考虑：

1、重大的政治、经济活动和有突破性的文化、体育活动；

2、配合党和政府中心工作的热点新闻；

3、重大科学发现、发明，重要的建设成就；

4、人民群众一段时间所关注的涉及人们日常生活的重点问题。

（二）以集合的方式组织有分量的稿群

有时候单条新闻不足以构成重点，这就需要通过集合的方式，以有分量的稿群来形成传播上的强势。集合稿群的方式主要有：

1、同题集中

同题集中是指将同一事件的相关报道组合在一起，使人们形成对事件的整体印象。同题集中有几种情况：

（1）连续编排。是把报道同一事件连续发展过程的几篇稿件集中在一起播发，使观众对其来龙去脉有一个清晰的了解。连续编排总体上可以按照时间的顺序进行，但要注意处理好最新消息。一般的，有关事件最新变动的信息应当放在最前面，即使最新变动的价值不是太大，不足以在片子中单独体现，也应当在导语中有简单的交待。比如，前一挡栏目报道了某地发生煤矿瓦斯爆炸的消息，后面一挡栏目在继续报道这一事件时，就要突出事故抢险的最新进展，而把此前事故发生的情况按照时间顺序做回述。如果最新进展意义不大，则只在导语里交待即可。

（2）关联编排。即把对同一事件不同侧面的报道集中在一起，使观众对事件的面貌有一个全方位、立体的了解。这种编排一般把中心事件放在最前面，然后依据与中心事件的关联程度依次安排稿件。

比如，中央电视台《世界报道》在“9·11”周年纪念日当天的编排：

稿件1，纽约：风笛悠扬悼亡魂；

稿件2，又逢“9·11”，他们这样说；

稿件3，又逢“9·11”，他们这样做；

稿件4，五角大楼：修复完成后的追思；

稿件5，布什在五角大楼发表讲话；

稿件6，世界各国举行活动纪念“9·11”事件一周年。

这是典型的关联编排。稿件1是中心事件，因此放在头条。稿件2和稿件3是从稿件1中衍生出来的，稿件2是“9·11”对当地人的影响，稿件3是民间的一些纪念活动。它们与稿件1关系最密切，所以紧跟稿件1后。稿件4和稿件5是关于五角大楼纪念活动的。在“9·11”事件中，五角大楼被撞属于次要事件，所以有关此事纪念活动的报道被安排在次一级的位置。而稿件6是世界各国的纪念活动，与中心事件联系最远，所以安排在最后。

（3）参照编排。把有关同一事件的不同来源、不同说法的报道集中在一起，相互参照，可以使观众全面地了解事件，做出自己的分析和判断，这是媒体公正客观的表现，同时也为后续报道留下余地。特别是有些争议很大的事件，各方说法可能严重对立，更要采取这种方法，使各方有公平表达意见的机会。比如巴以冲突，双方各执一词互相指责，就不能只报道一方意见。当然，编辑在处理时并不是简单地呈现，而是要根据自己的判断，把自己认为最可靠的消息放在最前面。

2、同类集中

同类集中就是把内容上有关联或者相似性的稿件集中起来，突出报道，以引起受众的注意。它可以通过对稿件的巧妙组合，使几篇分散的稿件“整合”在一起发挥整体优势。

同类集中的主要方式有：

（1）集合编排。这是最常见的同类集中方式。有时候，几篇稿件在某方面存在同一性，可以将其集合在一起，突出它们的同一性。比如，主题、报道对象、报道领域或报道形式相同等。这种集合编排可以使栏目层次清晰，便于收看。

在采用这种方式时，往往可以通过导语或统一的标题凸显各稿件的同一性，比如“下面是一组来自春耕一线的报道”、“请看一组简讯”等。

（2）相关编排。把具有内在关联性的不同报道组合在一起，使报道内容的意义得到有效的揭示。与集合编排不同的是，集合编排中不同事件的同一性是显性的，可以一目了然；而相关

编排中不同事件的关联性则是隐性的，需要深入事件内部进修挖掘、对比和归纳，往往表现为因果、呼应等内在关系。

比如，“我国食品卫生监测合格率已达88.6％，较完善的食品卫生安全体系初步形成”，“各地月饼大战提前打响”，“广东佛山：查获一批过期月饼”，这三条就表现为一种内在的呼应。

（3）对比编排。即把几篇内容有矛盾的稿件组织在一起，通过对比把事物的矛盾突出出来。由于对比鲜明，这种方式往往比单篇稿件分散编发具有更大的说服力和感染力。

比如央视《晚间新闻》一期曾获中国新闻奖的节目，就成功运用了对比编排的手法：“广东省有关方面表示对雷州海难事件中见死不救的行为要严肃处理”、“一呼吸和心跳停止45分钟的妇女气死回生”。一面是见死不救致使12名渔民丧生，一面是在本来可以放弃的情况下全力抢救使病人奇迹生还，美与丑、善于恶，对比何其鲜明。其产生的震撼显然大大强于单独编发的效果。

3、稿件的配合稿件的配合是指根据已有的主要稿件的需要，配发新材料作为解释、补充，以增加主要稿件的可听性、可视性、说明力和感染力。稿件的配合有两大类：配资料和配评论。

（1）配资料。新闻往往只报道事件变动本身，而很少涉及其他方面，配资料的目的就是通过对新闻报道的延伸和扩展，在纵向的历史发展和横向的相关联系方面提供更丰富的信息，以帮助人们更好地理解新闻事件本身。这些资料包括新闻背景、相关人物、地理介绍，相关知识、名词概念的解释等。

比如，1995年11月30日中央电视台《中国新闻》对西藏转世灵童“金瓶値签”一事报道： 稿件1，第十世*转世灵童金瓶値签仪式在藏传佛教界得到普遍欢迎和赞同；

稿件2，新闻人物：十世*转世真身坚赞诺布；

稿件3，述评：历史上惊人相似的一幕——*利用*转世灵童大做文章，意在分裂祖国； 稿件4，资料：让历史说话，让历史作证；

稿件5，沈国放说：“*转世灵童的认定，有利于西藏的稳定”。

在这组报道中，稿件2和稿件4都属于资料的配合，稿件3虽然是述评，但是也提供了相关背景资料，这些资料对于说明转世灵童认定的权威性和其对西藏稳定的意义有重要支撑作用。

（2）配评论。为了深化和突出报道的主题，编辑往往采用依托报道配发评论的手段。电视新闻栏目中配发评论的方式一般有两种：编前话和编后话。

举例来说明，前面提到的中央电视台《晚间新闻》关于雷州海难和妇女起死回生的获奖节目，其最精彩的部分就是配发的一段编后：“南方医院医务人员创造初的医学奇迹是值得赞美的。我们除了要赞美他们高超的医术，更要赞美他们对人的生命高度负责的人道主义精神，这种精神早已超出了一般意义上的医德，因为即使放弃抢救，医生的行为也无可厚非。一边是一位已经没有多大抢救希望的农村大嫂，一边是12位随时可能获救的渔民兄弟，南方医院的医护人员和雷州市水产局某些领导的做法竟是如此大相径庭！正因为如此，13个普通人的生命归宿才是这样迥然不同！假如，南方医院在接诊这位呼吸和心跳已经停止了45分钟的农妇时，也像雷州那艘渔政海监船那样要先请示领导；假如医院的领导也像雷州市水产局副局长钟进那样，坚持先交钱再救人，这位农村大嫂还有救吗？新近发生在广东的这两件事让我们清楚地看到了同时在我们的社会中存在的真、善、美和假、恶、丑。我们期待着广东省对雷州海难事件的查处。”整段编后紧扣前面新闻报道的内容展开议论，并且跳出具体事件，升华到对人性中善良与丑恶现象的对比，得出带有普遍性和规律性的结论，给观众留下了更多的思考和回味。

练习

从《大河报》中挑选出10条新闻来，并从中选出7条编成一篇新闻稿。然后讨论你为何去掉那三条。如果这7条新闻过长而不宜于广播，或者它们是以报纸风格撰写的，那么将其重新编写，每则新闻不应超过60字。然后凭感觉为这些报道排列顺序，使之构成一篇新闻简报。

二、形成段落

段落是栏目内的节目单元，是使一挡栏目层次清晰、结构明了的重要构件。段落的形态主要有以下两类：

（一）结构性段落

所谓结构性段落，是构成一个栏目的固定板块。划分固定板块是目前很多新闻栏目形态上的重要特征之一，它适用于时间较长的栏目。从实践上来客，使用这类方法的栏目时长大多在15分钟以上。其特点是：

1、形态固定

各板块在栏目设立或改版之时就已经确定，相对稳固。一般的，各个板块在报道内容上有明确的划分，报道形式上相对统一，时间分配上也相对固定。

以央视《午夜新闻》为例，栏目设立之初即确定了5个板块：

（1）时政要闻。对当天国内、国际重大事件的详尽报道，重视现场的展示，一般由二三条重点新闻组成，总长5分钟到7分钟。

（2）“最新消息”。最新消息的速报和已播新闻最新动态的跟进报道，总长约5分钟。

（3）“新闻预览”。当日已播新闻的全景扫描，节奏明快，有固定的背景音乐，每条之间有固定的间隔方式，重视同期声，总长在5分钟内。

（4）“历史上的今天”。可视性强的软新闻的充分展示，不做过多解说，突出画面和现场音响，总长约3分钟。

一般而言，综合性新闻栏目的板块划分有四种基本模式：

（1）按国内国际来划分，形成明显的国内新闻板块和国际新闻板块，这是最常见的划分方式。比如《新闻联播》，典型的国内、国际两段式。

（2）按重要程度划分，形成要闻段和一般新闻段。这种方式往往和第一种方式结合在一起，组合出国内要闻、国际要闻、国内一般新闻、国际一般新闻四种变体。

（3）按节目样式划分，强调板块报道样式的特色，如央视《午夜新闻》。

（4）按报道内容的类别划分，强调板块内容的特色。比如央视《新闻早8点》，除了“昨日要闻”、“国际消息”、“国内方面其他消息”外，还有“财经消息”、“文化消息”、“体育消息”这三个板块的分类新闻。

2、位置固定

各板块在栏目种的前后位置相对固定。一般的，综合性新闻遵循先国内后国际、先重点后一般的顺序。

3、间隔鲜明

板块与板块之间要有比较鲜明的间隔，使观众一目了然。一般，在一个板块结束的时候，主持人会做提示，如“稍后请继续收看××新闻”、“休息一会儿，广告之后马上回来”等；然后出现间隔元素：广告、片花、下节提要等；进入下一个段落后，主持人一般会交待一句以示承接，如“欢迎回到××新闻”、“您现在收看的是××”等。

这种固定板块式的段落结构法最大的好处是样式明确，便于操作，也方便观众收视。但也正是由于段落形态的这种明确和固定，有可能造成板块间的割裂，使栏目编排缺乏整体感和灵活性，不利于栏目整体效力的发挥。央视《新闻联播》就是一个典型的例子，曾经一段时期，由于国内新闻偏于严肃和呆板，一度出现有很多人从19点20左右才开始看的尴尬现象（只看后面的国际新闻）。

（二）自然段落

所谓自然段落，就是不做明显的板块分割，只是利用编排手段形成暗含的层次，各层次间没有明显间隔提示。它的优点是转换自然，栏目整体感强。但是编排不当的话也有可能造成结构模糊，不便观众观看。这种形式一般适用于事件较短的栏目。这类栏目时长多在15分钟以内。以央视《晚间新闻》为例，这是一挡10分钟长的综合新闻栏目，因为事件较短，所以不做明确的段落分割，但是在编排上基本形成重点新闻、一般消息、简讯（或者软性新闻）三个层次，最后一个层次不固定，时有时无。采用这种自然段落结构的栏目，编排手段是成败的关键。

三、掌握节奏

节奏是调整受众新闻类、帮助其保持积极收视状态的重要手段。节奏来自于变化，变化的形成可以从以下方面着手：

（一）报道力度的变化

栏目编排要有重点，但是要把握好报道力度，用力过猛和评价用力都是得不偿失的。首先，力度要适当。要注意重点报道和非重点报道的平衡。在集中主要力量报道重点的同时，也要分出一部分精力组织好非重点报道。有“绿叶”的陪衬，“红花”才会更灿烂。

其次，力量要集中。一期节目中重点不能太多，否则很容易使受众产生一种信息接收上的疲劳，“条条重要”的结果反而使条条都不重要了。在这个问题上，栏目编辑既要有“取”的决断，更要有“舍”的勇气和智慧。

（二）兴趣点的变化

期望观众在收看节目时自始至终保持饱满的情绪是不现实的。心理学研究表明，当人们接受一个新的刺激时，由于新鲜感，一开始他们会保持高度的注意力，但是随着时间的推移，原来新鲜的东西会越来越习惯，这时，心理的疲劳就会制约他们对事物的理解和接受，这时就需要新的刺激出现。这种兴趣起伏的规律被美国电视新闻工作者运用到新闻编排中，产生了“峰谷技巧”。也就是说，就观众的兴趣度而言，每次新闻都是从高峰开始，然后逐步下滑，越往后新闻的吸引力越小。在这种“低谷”状态下，应该采取某种办法激发受众的收视兴趣，使其再度回到高峰状态。这种理论对传统的电视新闻编排规律产生了巨大的冲击。按照传统方式，新闻编排是按照内容的重要程度依次进行的。而“峰谷技巧”有意搭配“有趣”与“无趣”的新闻，以减轻观众的疲劳感和厌烦情绪。

有人曾经做过这样一个实验：让两组年龄、性别、智力水平大致相当的各10名高中生，分别观看以不同顺序编排的同样内容的电视新闻。

第一种编排方案是：

1、杨尚昆就军队整编发表讲话；

2、首都航空界纪念抗战胜利50周年；

3、某机械厂厂长自学成才；

4、某市开展商品卫生宣传；

5、10号强台风消息；

6、西安国际武术邀请赛；

7、英国送我国20只麋鹿；

8、英国一架波音客机坠毁。

第二种方案则是：

1、英国一架波音客机坠毁；

2、西安国际武术邀请赛；

3、杨尚昆就军队整编发表讲话；

4、某机械厂厂长自学成才；

5、英国送我国20只麋鹿；

6、10号强台风消息；

7、首都航空界纪念抗战胜利50周年；

8、某市开展商品卫生宣传。

要求两组学生看完录像后马上复述所看过的内容，一个突出的现象是：在第一组中有5人能回忆起“首都航空界纪念抗战胜利50周年”，能回忆起“某市开展商品卫生宣传”的仅有2人；而第二组，则分别达到10人和8人。分析以下结果可以发现：原本没有太大意思的内容，放在中间和放到结尾，其效果居然产生了这么大的差异。虽然这仅仅是一次实验，不能据此下什么结论，但至少提醒我们有这样一种可能：从短期记忆的角度看，排在最后的内容，由于没有后续信息的干扰，在传播效果上具有一定的优势。有人做过这样的研究，就句子不同的部位而言，按引起人们兴趣的程度高度排序依次是：开头、结尾、中间。一个句子是这样，一段节目呢？

（三）其他因素的变化

除上面提到的两点外，引起节奏变化的因素还有很多，主任节目长短、缓急、形式不同等，都应加以通盘考虑，合理搭配，适应观众接收时的心理节奏。主要包括：

1、长短相间

长新闻和短新闻应当进行一定的交错编排，长度相近的新闻不要堆在一起，应相互调节。

2、庄谐相宜

在硬新闻之间加入一些比较轻松的软新闻会起到很好的调剂作用。

3、题材丰富

新闻的题材应有变化，相同或相近的题材不要集中在一次节目中播出，特别是批评报道和负面报道，更要把握好量。

4、形式多样

新闻报道的形式是多样的，常用的报道形式有：简讯、口播插播画面、口播、演播室对接、现场报道、直播等，编排时应灵活运用各种报道形式以活跃屏幕。

练习

二、从报纸中找到足够编排一挡新闻栏目的新闻进行编排。并比较各自的编排顺序。讨论彼此之间的相似之处和不同之处。