寄宿制高中_美国寄宿制高中

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突围自我封闭

朱艳玲

在一校两制的基本指导方针下，盘龙校区有别于前川校区的学生管理模式，采取寄宿式管理，显得更封闭化，更严格化。当然这种管理模式与盘龙校区的地理位置有密切的关联。

【盘龙校区地理位置特点略】 【校区硬件设施略】

学校为学生提供了必备的甚至是更加先进现代化和科技人性化的硬件设施，比如热水供应除了开水房之外，还有宿舍冲卡淋浴等，每个宿舍楼都有201电话机，硬件配备解决了学生的后顾之忧。

但是在如此优良的硬件前提下，软件管理和学生的主观能动就显得尤为重要了。学校一直都很注重养成学生自律自省的生活习惯。“在盘龙校区中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP3等。办公室中教师在认真工作，教室里学生在埋头学习，只是偶尔看到几个行色忽忽的学生或去办公室，或去卫生间，一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，让你无法分辨是上课还是课间。”

校园管理是到位的，是科学严谨且全面的，我曾看到一个班主任的学生住宿信息管理制度，林林总总，真的是保姆式的全方位。【摘录整理班主任管理中的学生住宿管理信息】这样的保姆管理自然会让家长放心，让社会放心，它的优点十分明了——

1、可以学会让自己独立生活

2、可以较好的安排自己的生活习惯，或者说更加自主灵活的安排

3、可以使自己更勤劳（因为生活上的几乎所有事情都要自己来做）

4、可以和同学有更多的相处的机会（整天整天的泡在一起）

5、不会睡过头（因为有朋友叫，有宿管员清）但是缺点也是不能忽视的：

1、也许长期住校会使父母和自己的关系疏远

2、一个人住没有经验，会把事情弄糟糕

3、因为住校，那也许花钱就没节制了（不会很好理财，一个月的生活费，半个月就没了）

4、如果朋友同学相处不好，自己感觉会不自在5、住校学生应该把食堂和浴室时间安排的很紧，有时候会很不方便

6、晚上熄灯后想必须睡觉

7、学校的住校学生，在不可随意离校，如果有事情离开一定要办理手续。

就我对学生调查的情况统计，寄宿制生活给他们带来的最大的困扰就是封闭式所带来的与社会的脱节，不少学生（以一个班级为例，87%）反映，因为住校，信息交流不同，不知道外面的事情，他们的信息来源主要是老师讲解，没有老师讲解的时候偶尔会买报纸传阅，因为没有手机、电视、电脑等跟迅捷的工具，他们的信息摄取量太少，从而影响到他们的学习和交流，甚至会影响到他们的自信心（以一个班级为例，65%的学生感觉自己落伍，或是与社会脱节）。管理管理，管更要理，所以理顺是当前最重要的一点，而且这种管理应该是学生自发主动的一种主人翁心理的觉醒。学校有不少社团活动，但是学生参与度还不够（以一个班级为例，2%），甚至很多学生并不知道如何参与到交流中来，比如说学校的心理咨询室，参与度极低（以一个班级为例，2%），这种内心的封闭导致寄宿式成为一种束缚。

突破束缚成为必要之举，据调查显示，学生有强烈的自主管理意愿（高一32%，高二57%，高三86%），但是管理能力和管理知识还很欠缺，教师的指导尤为重要。除了寝室管理制度之外，社团交流、生活行为上其实也需要科学规范的指导和梳引。以一个班级为例，有约54%的学生是不知道该怎么去做，而不是不想去做，65%的学生是觉得时间不够，挤不出时间来做，其实反映出他们还是没有现成的经验指导，缺乏引导。

在此我拟定了类似于宿舍管理制度的社团交流管理制度和生活行为引导制度。【社团交流管理制度略】 【生活行为引导制度略】

但是基于以上的方法引导，还是存在少部分学生的惰性思想影响而不愿意参与到自我管理中来，所以社会交流实践和思想成长指导也还是必不可少的。