课堂学生分组管理学生使用手机方案——第二组_学生在课堂上使用手机

2020-02-26 其他范文下载本文

课堂学生分组管理学生使用手机方案——第二组由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生在课堂上使用手机”。

关于课堂上管理学生使用手机的方案

——第二组组长：周俊

组员：邱方鸿、何枫桦、谢华娇、朱东玲、罗娟冰

关于课堂上如何管理学生使用手机的问题一直是一个难题，在这个手机已经成为年轻人第六器官的年代，手机成瘾危害甚至有人比喻为鸦片。也有人幽默的说，世界上最遥远的距离不是我站在你身边，你却不知道我爱你，而是我们坐在一起，却在各自玩手机。在课堂上，老师在讲课，学生却只顾玩手机已经成为家常便饭。那么如何把手机这个小三从老师和学生之间拔掉呢？

为此，我们小组阅读了很多材料，查了很多调查报告。结合，我们学校的情况，我们这门管理学的课堂因素，制定了三步走的长远计划。

一、根源抓计划：据沈阳、武汉等高校的的学生课堂上使用手机的情况调差报告，80%以上的学生在课堂上使用手机是因为空虚、无所事事，找不到感兴趣的事物，对待学习生活比较消极。

所以，我们首先应该抓住根源，我们小组成员利用班干职位、人际关系，鼓励大家多阅读、参加社交活动，提高大家对生活学习的积极性，找到目标。（这些努力不止是在老师布置我们研究方案的时候才开始的）虽然这是一个长远的计划，短期内难见效，但这是最实际与不敷衍的行动。

二、课堂活跃计划：为什么实施这个计划，还是因为根据前面所

列的调查报告，大多学生上课玩手机是因为空虚没有兴趣。我们管理学这门课程是文科类，而且不像是专业类知识一样乏味，而我们班男生占多数，很容易调动起大家的辩论欲、探索欲、只要课堂上气氛活跃起来了，大家兴趣提起来了，大家都会投入，放下手机。

小组成员：周俊、邱方鸿、何枫桦、谢华娇、朱东玲、罗娟冰负责带动课堂气氛，配合老师讲课。

三、强硬措施：软实力如果都凑效，那么手机难题就不会算难题了。为此，我们制定了一些强硬措施和表态。

1、重点对象重点培养（重点勘察课堂上爱玩手机的同学）

2、行小组权利，借老师威力，上课玩手机的肯定会被报告给老师，扣平时分。

3、互惠合作，事先在QQ群阐明大家都互相克制，我们也会配合他们小组的工作。

4、在不影响小组成员的上课效率下考虑采用小组成员后排监督措施。

告别手机，就是告别课堂学生对老师的冷暴力，我们有信心完成任务，以上是我们第二小组的工作计划。