八年级数学期末质量检测试卷分析_八上数学期末试卷分析
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镇原县2016—2017学年第二学期八年级数学下册
期末检测题试卷分析
方山初级中学 刘伟平
一、基本情况：
我校八年级共有学生115人，参加质量检测人数为115人，无缺考。试卷满分150分，数学科总分7862分，平均分为68.37分，最高分为136分，最低分6分，及格（90分及以上）38人，及格率33.04%；优秀（120分及以上）14人，优秀率12.17%；40分以下29人，占25.22%。总体情况不容乐观，即将面临的中考压力巨大，急需最大限度的努力！
二、试题评价
综观本次考试试题，其设计能根据课程教学目标要求，较全面地考察学生在初中学段所要掌握的数学基本知识和运用数学知识解决问题的能力；考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。
三、答题分析
通过对所有试卷的全面调查，各试题的答题情况如下：
（1）精心选一选：选择题总体答题情况相对较好，1—8题属于基础类型，正确率86.5%；
9、10题有一定灵活性，难度较大，正确率只有39.8%，尤其是第9题综合“对赵爽弦图的认知”、“勾股定理”以及“完全平方公式式”的知识，要求要会灵活运用。
（2）耐心填一填：填空题相对难度更大，答题情况糟糕，第11—14题属基础题，正确率68.9%；第15—20题中等以上难度，正确率只有36.5%，要求学生在对知识点全面掌握的基础上灵活运用，尤其是第18题，难度更大，正确率仅有12.4%。说明学生在知识的综合、灵活运用上有待加强训练。
（3）用心算一算：21题前两问学生基本都能做对，后两问及22题作图题综合性大难度大，错及不会的学生较多，如21（3）是二次根式与完全平方式；21（4）正比例函数、一次函数、利用函数图像解一元一次不等式；22题在数轴上表示无理数，需要先做出根号2，再做出根号11，都有相当的难度，学生只知其一不知其二，导致不会做！
（4）专心解一解：答题情况最糟糕，会做的过程不完整，不会做的一笔不动，缺乏一定的答题及考试技巧。第23、24、25题属于基础题目，正确率62.3%，第26题题目理解难度不大，但最后列式得到的是一元二次方程，属于九年级学习内容，学生还没有学习，可喜的是还是有一位同学做出了答案！第27题应用题是学生最头疼的题目，正确率13.4%、28题压轴题，但难度不大，尤其是第一问很简单，相当学生不知是心理因素还是时间安排不合理，空白几乎达到一半人，值得在今后教学中帮助学生解决。
四、存在的问题
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够，学生不能透彻地理解数量关系；教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还有所欠缺；优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平；差生对数学学习、考试存在畏难情绪或自我否定，缺乏自信心；个别学生比较粗心，书写糟糕。
五、今后努力方向
1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是教书的基本原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。
总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。
2017年7月9日星期日
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