§5.1.2线形动物和环节动物_线形动物和环节而动物

§5.1.2线形动物和环节动物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“线形动物和环节而动物”。

线形动物和环节动物

一、课时学习目标：

1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。

2．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。3．结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。

二、重难点：

重点: 线形动物和环节动物类的主要特征

三、学法指导：

1、明确目标，认真阅读课本p8-p11的内容，勾画重点及难点。

2.（1）引导学生阅读、理解P8“蛔虫”P10“蚯蚓”结合生活实际，认识线形动物和环节动物的形态结构特点；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）通过练习反馈。

四、学习过程设计

1.知识回顾：1.水螅通过出手上的 帮助捕获食物，食物在 内被消化吸收，不能消化吸收的食物残渣从 排除。2.涡虫是 动物中自由生活的种类，大多数这样的动物在 人和动物的体内，对人和动物的健康造成危害。2.新授知识：认真阅读教材，根据目标勾画重点内容，理解记忆重点知识（时间8分钟）自主学习，完成自学题目（时间20分钟 每空一分）

1.蛔虫寄生的部位？蛔虫的身体结构怎样？

蛔虫是怎样运动的？

2.蛔虫与寄生生活相适应的结构特点：

①、体表有，起保护作用，还能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化②、结构简单，肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活 ③、器官发达，生殖能力强——提高生存机会

3.危害：蛔虫病 成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一般并不严重；数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448条)，造成肠道阻塞；幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留，造成严重病状如：肺水肿等。成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃等，引起不同症状，造成危害 4.想一想如何预防：

5.通过自学哪些还属于线形动物，总结它们的主要特征？

6.与所学知识的联系：扁形动物与线形动物的区别？

7.尝试从体型、运动方式、消化、呼吸方面从新认识蚯蚓。

8.通过观察蚯蚓、沙蚕、蛭的形态总结它们的主要特征：

9.从各自的特征上你能区分开线形动物与环节动物了吗?

10.合作探究：（先自主学习再交流）线形动物和环节动物与人类的生活有什么关系？

（二）小组讨论交流（对学、群学）；

（三）展示交流，评价点拨（预设交流主题，预设点拨方法）；（对知识点阐述要精准，要脱稿展示，落实基础知识。）

五、达标测试（时间10分钟 每题一分）

1.对蛔虫形态结构特点的叙述中，不正确的是（）

A.消化器官简单，有口无肛门

B.体表有角质层，起到很好的保护作用 C.没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动 D.生殖器官发达，产卵量大。

2.人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（）

①喝白开水

②喝生水

③睡懒觉

④随地大便

⑤不勤洗手

⑥不勤漱口

A①②

B②④⑤

C①②③④

D①②③⑥ 3.对钩虫的叙述，不正确的是（）

A身体细长 B 身体由内胚层和外胚层两个胚层构成C 有口有肛门 D身体呈圆柱形

4.区别蚯蚓身体前后的简便方法（）

A 前面有眼 B 后面有肛门 C 前面有刚毛 D前面有环带 5.线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方（）

A 生殖器官发达

B 消化管结构简单

C 消化管前端有口，后端有肛门D身体细长，雌雄异体

6.蛔虫寄生的场所是（）。

A.人的肌肉里 B.人的胃里

C.人的小肠内

D.人的大肠内

7.蛔虫体内最发达的器官是()

A.感觉器官

B.消化器官

C.神经器官

D.生殖器官

8..雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为（）。

A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面饮水

C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D.借助潮湿的地面, 蚯蚓可以迅速改变生存环境

9.蚯蚓体表刚毛的作用是(A.防御敌害)。

B.协助运动 C.捕杀小动物 D.协助呼吸

B.改良土壤

10.下列哪一项是蚯蚓不能完成的?()。A.提高土壤肥力

C.蚯蚓能吃地下害虫

D.蚯蚓的身体是优良的蛋白质饲料和食品 11..生吃不干净的蔬菜瓜果,容易得蛔虫病,其原因是()。A.蛔虫的幼虫进入体内

B.蛔虫的受精卵进入体内

C.蛔虫的感染性卵进入体内

D.蛔虫的未受精卵进入体内 12.不是与蛔虫的寄生生活相适应的是（）

A 消化管简单B 体表有角质层 C 生殖器官发达 D身体呈圆柱形，两端逐渐变细 13.与蛔虫相比，蚯蚓身体最明显的区别是（）A 身体细长 B 身体扁平 C 有肛门 D身体分节