第二章练习题 温州大学生命与环境科学学院_温州大学城市学院试卷
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第二章练习题
一、填空题在下面各句中用适当的词或词组填空。
1、微生物形态结构与生命活动的基本单位是。按照微生物细胞结构的不同，微生物被划分为与，二者之间主要结构区别是在细胞内的分布。
2、原核微生物主要有、、3、最常用于测量细菌直径的单位是。
4、显微镜对很接近的两点最小距离的辨别能力称为。
5、微生物在显微镜镜检前必须染色，这是因为微生物。
6、抗酸染色法特别用于检测属菌种。
7、原核生物和真核生物的细胞膜模式构型称为。
8、自然界中已知最大抗性的一种生命形态是细菌的9、杆状的细菌称为；除了支原体外，所有细菌都有。
10、蓝细菌是一大类的、的古老的原核微生物。
二、选择题选出一个最合适的答案。
1、下列不属于细菌基本形态的是（）。
A、杆状B、球状C、盘碟状D、螺旋状
2、下面（）代表自小到大依次体积增加的微生物系列。
A、真菌、病毒、细菌B、病毒、细菌、真菌
C、原生动物、真菌、立克次氏体D、立克次氏体、病毒、原生动物
3、下面的染料（）用在革兰氏染色法中。
A、美蓝和刚果红B、苯胺黑和石炭酸品红
C、番红和结晶紫D、刚果红和美蓝
4、鉴别染色法是一种（）。
A、显示微生物的不同结构B、不同情况下采用
C、用于不同显微镜观察细菌D、将细菌划分成不同类型
5、对于（）患者，抗酸染色法是一个重要的诊断工具。
A、肺炎B、白喉C、结核D、脑（脊）膜炎
6、热固定的步骤在（）进行。
A、染色前B、染色步骤结束前C、只有用多步染色法时D、只有用电子显微镜时7、1nm等于（）。
A、千分之一毫米B、千分之一米C、百万分之一米D、十亿分之一米
8、革兰氏染色法乙醇脱色步骤后，革兰氏阴性菌（）。
A、呈现蓝紫色B、呈现红色C、呈现无色D、呈现深绿色
9、除（）外，下面所有微生物都被认为是原核生物。
A、细菌B、病毒C、衣原体D、支原体
10、真核生物与原核生物差别在于（）。
A、真核生物没有细胞器B、真核生物有一个单个染色体
C、真核生物有细胞核和细胞器D、真核生物不能通过有丝分裂进行繁殖
11、大多数普通细菌中发现的三种基本形态为（）。
A、三角形、方块形和长方形B、六角形、二十面体和螺旋形
C、球状、螺旋状和杆状D、立方形、丝状体和长菱形
12、细菌的形状取决于（）。
A、它们染色体中含有的遗传物质B、它们细胞壁的构成成分
C、是否形成芽孢D、它们细胞质中的细胞骨架位置
13、肽聚糖存在于（）。
A、真核生物的核糖体B、细菌的细胞壁
C、所有生物的细胞壁D、细菌的细胞膜
14、流动镶嵌模型描述的是（）。
A、原核生物染色体的物质B、真核生物鞭毛的结构
C、原核生物荚膜的结构D、原核生物细胞膜的结构
15、原核生物细胞膜的两个成分是（）。
A、核酸和糖类B、ATP和肽聚糖C、蛋白质和糖类D、蛋白质和脂类
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16、革兰氏阳性细菌（G+）与革兰氏阴性细菌（G）的主要区别是（）。
+ + A、G壁厚，只有肽聚糖层；特有脂多糖B、G壁厚，只有肽聚糖层；特有磷壁酸
C、G+ 壁薄，但有多层构造；特有脂多糖D、G+ 壁薄，但有多层构造；特有磷壁酸
17、原核生物细胞染色体形态为（）。
A、长的线形构型B、X构型C、C型构型D、闭环构型
18、二分裂过程大多数经常在（）中进行。
A、病毒B、细菌C、真菌D、各种生物
19、吡啶二羧酸钙存在的位置和作用是（）。
A、芽孢皮层中，赋予芽孢异常的耐热性B、细胞质中，形成一种内膜系统
C、细胞膜中，是某些细菌的抗原D、细胞壁中，使细胞壁更加坚固
20、（）是一类已知最小、无细胞壁、能离开活细胞独立生活的原核微生物。
A、衣原体B、支原体C、螺旋体D、立克次氏体
三、辨别改错题判断下列句子，正确的在句子前打“√”，错误的打“╳”并改正。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、所有细菌都以五种基本形态中的不同形态出现。原核生物与真核生物细胞膜结构是相同的。原核生物细胞中的DNA发现在染色体和质粒中。所有原核生物都有细胞壁。微生物中的原生动物、真菌和细菌被认为是真核生物。细菌芽孢是自然界中具最大抗性的一种生命形态。原核生物细胞中还没有发现有丝分裂构型存在的证据。蓝细菌进行光合作用的结构是叶绿体。微生物在液体培养基中分裂生长，形成肉眼可见的子细胞群，称为菌落。细菌的一般结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。伴孢晶体是内膜系统的一种，可用来制作杀虫剂。芽孢形成实质上是细菌中一个复杂的繁殖方式。细菌的二分裂是有丝分裂的一种特殊形式。放线菌的营养体有基内菌丝和气生菌丝两种形态，并且往往产生的色素相同。支原体有“能量寄生物”之称，是已知具有细胞结构的生物中生化功能最简单的。
四、识图填图题试指出下列两图分别是细菌什么结构的模式图，并标明各部结构。
1、26页图1.2-
22、芽孢结构模式图
五、简答题
1、试说明革兰氏染色的的机制和步骤。
2、何谓细菌菌落？细菌有哪些培养特征？这些培养特征有什么实践意义？
