试论如何实现更高质量的职业指导_策划如何实现质量目标

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试论如何实现更高质量的职业指导

——以汽车运用技术专业为例

摘要：职业指导是提高学生职业成熟度和促进学生有效就业的教学和辅助过程，是高校毕业生就业工作的重要内容。面对着越来越严峻的就业形势，职业指导对促进高校毕业生就业工作的重要性越来越大。本文以汽车运用技术专业为例，提出如何强化职业指导在促进毕业生就业工作中的作用，以促进该专业毕业生就业工作的深入开展，实现更高质量的职业指导。

关键词：职业指导；高质量；汽车运用技术专业

职业指导是随着我国高校毕业生数量逐年递增，毕业生就业难而应运而生的。职业指导在促进大学生就业工作中起到非常重要的作用，一方面有助于全面提高大学生的素质、提高就业竞争力和顺利就业；另一方面有助于帮助和引导大学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、有效地与工作岗位结合，做到“人职匹配”，实现其人生价值和社会价值，调节好社会人才和个人就业两个市场的需求。

一、当前职业指导工作的现状与问题

我系职业指导工作与其他高校、其他院系相比，起步较晚，严格说不是真正的职业指导中心，而是就业指导中心，存在机构单

一、职能单

一、转业后的问题。职业指导教育主要以讲授就业政策、就业形势、就业法规、就业信息及求职技巧等，重视知识传授，较少开展个性化指导。同时，从事职业指导工作的人员主要是思想政治辅导员、学生管理工作者及从事就业工作的行政人员等，缺乏相关学科背景和职业指导的实践经验，而且其主要工作精力局限在毕业生就业工作上，片面地强调了眼前的就业问题，轻视职业技能培养，不利于学生长远的职业发展。

二、职业指导在促进就业工作中的作用和重要性

职业是人生事业的开端，在这激烈竞争的自主择业时代，高校毕业生既要面对日益激烈的市场竞争，又要面对严峻的就业形势，所以

指导高毕业生正确、科学、合理地规划自己的职业生涯，树立正确的职业观、就业观，是迈向成功的第一步。而作为职业教育过程之中的职业指导，必然贯穿毕业生就业的全过程，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的思想素质高、实践技能强、具有良好职业道德的技术应用型人才。

（一）有助于学生充分认识自我，提高自身综合素质。

职业指导具有职业导向功能，能帮助学生根据社会需要和职业要求正确地认识自我、分析自我，消除模糊认识，明确职业目标，制定职业规划。作为汽车运用技术专业的学生，现有的就业形势较为乐观，因此很多同学就显得危机感不足而产生一些就业懈怠情绪。因此，需要职业指导的大力配合，引导学生掌握充足的知识与技能，立志技能成才，踏踏实实从基层做起，确立切实可行的职业方向并为之努力，为顺利就业奠定坚实的基础。

（二）有助于学生全面了解社会，提升在专业领域的就业能力。职业指导可以通过心理测试、特性分析等手段，使学生了解社会、了解自己，发挥特长，培养择业的决策能力，选择适合自己的岗位，增强应对挫折的心理承受能力，避免因缺少社会阅历导致的盲目性和的择业失误。加强职业指导，让学生了解自己未来从事的汽车行业，更好地树立职业目标，并将目标分解到平时的学习各个阶段，不断修正完善，从而协调整个汽车类职业生涯的良性发展.（三）有助于学生制定科学的职业规划，提高职业生涯的可持续发展能力。

职业指导不仅为学生提供指导和能力训练，帮助他们实现个人职业生涯发展，还为学生提供职业信息和就业服务，帮助其实现职业目标。同时，培养他们的创业意识、敢于创业和善于创业的品格，积累汽车类行业所需技能及处理各类事务能力，达到较高水平后，依据自身经济实力、技能实力及管理实力，独自或者与他人合作开展汽车类企业的创业活动，为自身价值全面展示创造平台。

三、实现更高质量职业指导的对策和建议

职业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点，是一项连续性、整体性和系统性的工程，应坚持以就业为导向，重教育、重引导、重学生未来的职业发展。通过职业规划教育、求职技巧教育、专业技能教育、个性化服务等各种途径提高毕业生的就业竞争力。

（一）多方配合，强化职业指导力度

开展就业指导工作，除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业，并进而实现“充分就业”的功能之外，还应具有开发学生潜能，培养学生健全人格、独立生存能力和全面发展素质，引导学生端正就业态度，找准就业定位，促进学生形成正确的自我评价等作用。因此，需要学校整体谋划、各职能部门齐抓共管，制定相关的政策、条例和激励制度，对全员化职业指导工作的程序予以监督、考核和评价推动职业指导工作向更深、更高层次的发展。同时，将职业指导课纳入正常的教学计划中，通过相关课程与实例，结合汽车运用技术专业，提供各类社会实践，寓职业指导于教育教学环节中，教育引导学生放宽视野，放远眼光，鼓励和引导他们到中小企业和非公有制企业就业，到基层一线岗位施展才华、积累经验。同时，强化与地方劳动人事部门、用人单位在毕业生就业指导工作中的联系与沟通，促进就业指导工作与社会职业指导工作有机结合，为毕业生择业提供社会化服务体系，及时反馈用工需求，为毕业生的就业选择提供更多可能性选择。

（二）拓宽渠道，丰富职业指导

拓宽渠道, 丰富职业指导的内容和形式。课堂之外，以丰富的校园活动为载体，开展职业生涯规划与就业指导方面的活动。比如通过讲堂、论坛、沙龙等形式，定期聘请社会上知名汽车行业企业家、职业经理人、高级工程师等入校为学生进行职业指导，或是聘请不同领域不同类型的职业指导专家担任高校的兼职职业指导老师, 弥补目前高校职业指导老师实践水平不足的缺陷，充实职业指导的内容；邀请企业入校联合开展简历设计大赛、模拟面试大赛等活动，让学生通过切身体验去有效掌握求职过程的方法和技巧，掌握职业生涯规划的实际操作，动态地调整自身的职业期待。对毕业出去的学生要定时的跟踪，并建立毕业生信息库，进行典型案例的汇编，为职业指导工作的进一步开展提供现实的参考。

（三）注重实践，掌握实际操作技能。

汽车运用技术专业的设置目的是培养具有良好的职业素养、扎实的专

业理论知识和实践技能、较强的实际工作能力和经营管理能力，能从事汽车检测、汽车维修、汽车保养以及汽车技术服务和相关业务管理工作，全面发展的高端技能型人才。是一门实践性强、操作技能要求很高的专业。因此，要正确处理好理论课与实践教学的关系，突出实践教学环节，建立实训基地，聘请企业技术人员为实习指导老师，并严格按教学计划、教学大纲执行，保证实践训练课程的开出率，坚决杜绝实习设备“摆样子”、操作实训“走过场”的现象发生，提高学生就业竞争力，降低学生在企业的适应期。

（四）分类指导，增强就业可能性。

以学生为主体，引导学生根据自身的素质特征，结合个人的价值趋向和兴趣爱好，并结合当前汽车行业现状和发展趋势，设计职业发展目标和实施计划。将汽车运用技术专业不同职业取向的学生进行分类，针对不同类型的学生，在实践教学、第二课堂中进行分类指导，如通过汽车类知识技能竞赛、汽车类创新设计大赛作品展览，汽车文化沙龙体验，丰富学生的课外生活，深入渗透职业所需。并在指导学生设计职业生涯规划时，教育、引导学生根据职业需求的变化对职业生涯的影响，进行弹性规划，主要教会学生学会分析、收集社会需求信息并根据社会需求的变化调整职业生涯的规划。

（五）加大投入，实现高质量的职业指导。

完善职业指导师资队伍培养与发展机制、激励机制，大力鼓励专任教师、辅导员和行政管理人员考取职业指导师，并将其与教师系列职称等同。引进具备相关职业指导资格或者职称的老师，就业指导教师培训纳入学校师资队伍建设规划，每年安排专项经费用于组织开展就业指导教师的培训工作，使就业指导培训工作制度化、经常化、规范化。根据实际工作划拨合理的职业指导工作专项经费，采取措施确保职业指导经费专门用于学生职业指导工作，如供需洽谈会、招聘会需要的场地和设备，举办等，以促进学生就业。

四、结语

在高等教育大众化、就业形势日益严峻的背景下，职业指导在促进高校毕业生就业工作中有着非常重要的作用，直接影响着毕业生正确就业观的形成。因此，高校应当明确职业指导的工作目标，树立正

确的职业指导理念，提升职业指导工作的专业水平，让毕业生能够正确认知自我、明确职业定位，找到与自己个性、职业兴趣相匹配的工作，实现顺利就业、充分就业、满意就业。

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