农村留守儿童教育问题调查_农村留守儿童问题调查
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农村留守儿童教育问题调查
摘要：随着我国社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，我乡外出务工的青壮年日益增加，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。对一些留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家教环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，甚至出现青少年违法犯罪，农村留守儿童的教育成为全社会关注的重要问题。
关键词：留守儿童、教育、问题现状
一、引言
目前，留守儿童的问题仍是一个炙手可热的问题。父母外出务工等等一系列因素，慢慢促生了这一问题；日前多半的研究表明，主要原因在于：①家庭教育的缺失②学校教育的缺失③城乡户籍制度的限制等。并且也提出了相关的解决措施，发展农村、县经济，学校提高责任意识，增加城市教育设施，推荐户籍制度改革等。我本身是一个留守儿童，因此此次调查，我将从留守儿童的角度来调查研究兵分析结论。
二、正文及相关总结
目前我国正处于社会转型期,核心是社会结构的转型,而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一,农村留守儿童是我国社会转型过程中的特殊现象,农村留守儿童的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题。从现实上看,农村留守儿童教育问题关系到国家社会稳定与发展,关系到农村下一代的健康成长。此外,随着经济的发展,农民外出务工将增多,留守家庭模式必将在一段时间内长期存在,留守儿童问题也必将延续。因此,在建设社会主义新农村和构建和谐社会的进程中,把焦点聚集在广大的农村,聚集在农村基础教育上,以人文关怀之真心,以教育者的责任感,来研究和讨论农村留守儿童的教育问题,并提出有效的策略,为他们创造一个健康的成长环境。目前在我国农村至少有2000万左右的留守儿童在这样的家庭中成长起来。留守儿童不等于差生，儿童间的学习成绩没有明显差异；留守儿童不等于辍学生，非留守儿童与半留守儿童在辍学问题上没有明显差异，完全留守儿童甚至更希望继续上学。留守儿童的问题主要是非社会性行为问题，少部分留守儿童发展为问题儿童。并非所有留守儿童都存在教育问题，问题的严重性在儿童间存在较大差异。留守儿童教育问题还受到了其他因素的影响，如留守儿童所在社区的自然社会经济条件、儿童所在的学校等。在密集型、有着优良教育传统的、土地负担不重的、社区经济状况较好的、学校质量较高的社区，留守儿童的教育问题也相应地不严重。在散居型、土地负担较重的、经济状况较差、学校质量较低的地区，留守儿童的教育问题也较为严重，相应地也缺乏解决问题的能力。解决留守儿童教育问题要依靠全社会的努力，形成合力。要保障更多留守儿童进城，保障留守儿童家庭教育的平衡，提高留守儿童家庭的监护质量。解决留守儿童教育问题长远上要依靠农民工问题的解决和农村教育的发展。解决留守儿童教育问题不是一朝一夕的工程。
三、参考文献
[1]郑倩.农村留守儿童教育问题研究[D].山东.山东师范大学.2009
[2]旭阳.农村留守儿童教育问题研究[D].上海.华东师范大学.2006
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