高考政治《生活与哲学》考点解读_高考政治考点解读

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2018年高考政治《生活与哲学》考点解读

第一单元 生活智慧与时代精神（哲学基本问题）

（一）哲学是什么

考点

1、哲学与世界观和方法论

1、什么是哲学：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧和追求智慧。哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。哲学又是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

2、哲学与世界观的关系

(1)区别:世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,是自发形成的、人人都有, 但一般人的世界观往往是自发的、零散的。哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系，是系统化理论化的世界观。

(2)联系:①哲学和世界观的研究对象都是整个世界;②哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现;③世界观和哲学都有正确和错误之分。

3、世界观与方法论的关系

(1)区别:世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点(是什么);方法论是人们认识和改造世界的根本原则和方法(怎么办)。

(2)联系:①世界观决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论;②哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一;③世界观和方法论都有正确和错误之分。考点

2、哲学与具体科学的关系。

1、区别:具体科学揭示的是世界某一具体领域的规律;哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

2、联系: ①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。考点

3、哲学与时代精神

1、任何哲学都是自己时代精神的总结和升华（即哲学来源于时代）。

（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

（2）真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华就是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2、真正的哲学是社会变革的先导（即哲学反作用于时代）。（1）它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，解放人的思想。

（2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

（二）哲学的基本问题

考点

4、哲学的基本问题及其两方面的内容

1、是什么？

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。

2、内容： ①思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别）

②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。

（三）唯物主义和唯心主义

考点

5、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态

1、基本观点：唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的。先有物质后又意识，物质决定意识。

2、唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：

①古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但这些观点只是一些可贵的猜测，没有科学根据；把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。

代表观点：“气者，理之依也”、“天地合而万物生，阴阳接而变化起”、“世界是一团永恒的活火”等等。

②近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益，是科学的世界观和方法论。

考点

6、唯心主义的基本观点及其两种基本形态

1、基本观点：意识是本原的，意识依赖于物质，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

2、基本形态：

（1）主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都以来于人的主观精神。代表观点：“存在即被感知”、“物是观念的集合”等等。

（2）客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神_(:з)∠)_ 外化和表现。

代表观点：“理生万物”、“未有此气，已有此理”、“生死有命、富贵在天”等等

（四）马克思主义哲学

考点

7、马克思主义哲学的产生

1、阶级基础：无产阶级的产生和发展。

2、自然科学前提：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。

3、直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

考点

8、马克思主义哲学的基本特征

1、马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合；

2、实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

3、实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。（以往哲学只注重解释世界，马克思主义哲学更注重改造世界。）考点

9、马克思主义中国化的重大理论成果

1、马克思主义中国化过程中产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。实事求是是毛泽东思想的精髓。

2、中国特色社会主义理论体系包括：

（1）邓小平理论：第一次比较系统地初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。

（2）“三个代表”重要思想：进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓。

（3）科学发展观：第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。对新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题作出新的科学回答。

（4）习近平新时代中国特色社会主义思想：回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论部分）

（一）探究世界的本质（唯物论）考点

1、辩证唯物主义的物质概念

1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

2、辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。

3、物质世界的唯一特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。考点

2、世界真正统一性在于它的物质性

1、原理：自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

2、方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

考点

3、运动的含义，物质和运动的关系，绝对运动和相对静止

1、运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

2、物质和运动的关系：

(1)物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（物质离不开运动）

(2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）

(3)离开运动谈物质会导致形而上学,离开物质谈运动会导致唯心主义。

3、运动和静止的关系。

（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。

（2）联系：动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。

考点

4、规律的含义，规律的客观性和普遍性

1、规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

2、规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

3、方法论：①遵循规律,按照客观规律办事,而不能违背规律。②在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。

（二）意识的起源、本质和作用（唯物论）考点5、6、7 什么是意识（物质决定意识）从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物;从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。

物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。

考点

8、意识的能动作用

1、人能够能动地认识世界。表现为：

（1）意识活动具有目的性。

（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

2、人能够能动地改造世界。

（1）意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

（2）意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。

（补：物质和意识的辩证关系：物质决定意识，意识具有能动作用）考点

9、尊重客观规律与发挥主观能动性

1、发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。

2、方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。

（既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。）

考点

10、一切从实际出发、实事求

1、理论依据:物质决定意识。

2、含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。

3、怎样做到一切从实际出发、实事求是? ①充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。

②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来, 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧、无所作为的思想。

（三）求索真理的历程（认识论）考点

11、实践的含义与特点。

1、实践是指人们改造客观世界的物质活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中概念的存在变为现实的存在。实践是一种主观见之于客观的活动。

2、特点：

①实践具有客观物质性。（即实践的构成要素，实践活动的过程及其结果都具有客观性。）

②实践具有主观能动性。（即实践是在意识指导下人的有目的的活动。）③实践具有社会历史性。（即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。）考点

12、实践是认识的基础（实践决定认识）。

实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。考点

13、真理及其特性

1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2、真理最基本的属性是客观性。

人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。

3、真理是具体的有条件的。

（1）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

（2）真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。

（3）真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

考点

14、认识具有反复性、无限性、上升性。

1、认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。

2、认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。

3、认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

4、方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

第三单元 思想方法与创新意识（唯物辩证法部分）唯物辩证法与形而上学是根本对立的世界观。唯物辩证法用联系的、发展的、全面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系；形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看待周围的世界以及人与世界的关系。

联系和发展是唯物辩证法的两个总的特征，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。

（一）唯物辩证法的联系观

考点

1、联系及联系的普遍性、客观性、多样性

1、联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

2、联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。

方法论要求：用联系的观点看问题。

3、联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

方法论要求：（1）我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(2)人们在联系面前无能为力的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

4、联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。方法论要求：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。

考点

2、整体与部分的辩证关系

1、整体居于主导地位,统率着部分, 具有部分所不具有的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分。要求树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。

2、整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。考点

3、系统优化方法

1、系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

2、掌握系统优化方法的要求，①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注重系统内部结构的优化趋向。④用综合的思维方式来认识事物。

（二）唯物辩证法的发展观 考点

1、发展的实质

1、发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。

2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、方法论要求：要求用发展的观点看问题；树立创新意识,促进新事物的成长。考点

2、发展的前进性和曲折性（前途光明，道路曲折。）

1、事物发展的方向是前进的、上升的（即前途是光明的，新事物必然战胜旧事物）。道路是曲折的、迂回的（新事物要战胜旧事物必然经历曲折的过程）。事物的发展是前进性与曲折性的统一。

2、方法论要求：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

考点

3、量变和质变的辩证关系

1、量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。

2、方法论：积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

（三）唯物辩证法的实质与核心（唯物辩证法的矛盾分析法部分）考点

1、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点

联系的根本内容和发展的根本动力都是矛盾,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。对立统一规律(矛盾规律)是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。

考点

2、矛盾及其同一性和斗争性。

1、矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

2、同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。

（1）矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定的条件下可以相互转化。

（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现矛盾双方相互分离的倾向和趋势。

3、同一性和斗争性的关系：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

4、方法论：要求坚持一分为二的观点,全面地看问题,反对片面的观点和一点论。

考点

3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

1、矛盾的普遍性原理：矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾。

方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

2、矛盾的特殊性原理

（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）表现：不同事物有不同的矛盾；统一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

（3）方法论要求：坚持具体问题具体分析。（具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。）

3、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系。

（1）关系：矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。另一方面，特殊性也离不开普遍性。二者可以在一定条件下相互转化。

（2）要求我们坚持共性与个性的具体的历史的统一。考点

4、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。

1、区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就是主要矛盾。其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。

2、联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。

3、方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。考点

5、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。

1、区别：每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。

2、事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

3、联系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。

4、方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。考点

6、坚持两点论和重点论相统一的方法论。

1、坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理。

2、两点论和重点论的含义：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

3、辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。

考点

7、具体问题具体分析（方法论）。

1、哲学依据：矛盾的特殊性。

2、含义。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

3、地位：是马克思主义的活的灵魂。

4、重要性：是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决问题的关键。

（四）唯物辩证法与创新意识（唯物辩证法的辩证否定观部分）考点

1、辩证的否定及其实质

1、什么是辩证的否定？

辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

2、辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。

3、辩证否定观的要求（方法论）：

①必须树立创新意识。做到不惟书、不惟上，只惟实。

②要有革命批判的精神。（既不能肯定一切，也不能否定一切。）考点

2、创新的社会作用

1、创新推动生产力的发展。

2、创新推动生产关系和社会制度的变革。

3、创新推动人类思维方式和文化的发展。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义、价值观、人生观部分）

（一）社会发展的规律（历史唯物主义部分）考点1、2 社会存在和社会意识的辩证关系。

1、社会存在决定社会意识：社会意识是对社会存在的反映。社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。

2、社会意识具有相对独立性

（1）社会意识有时会落后于社会存在, 有时又会先于社会存在而变化、发展。（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用;落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。考点

3、生产关系一定要适应生产力状况的规律。

1、生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

2、生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。考点

4、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。

1：经济基础指生产关系的总和。上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。

2、经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑的状况不同，对经济基础反作用的性质是不同的。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

3、生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规律。考点

5、我国社会主义改革的性质和根本目的1、在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会里,社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。

2、性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展。

3、意义：改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

4、根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

考点

6、人民群众是历史的创造者。

1、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

2、方法论：坚持群众观点和群众路线。考点

7、群众观点和群众路线。

1、群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

2、群众路线：

内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

（三）人生价值及其实现（价值观、人生观部分）考点

1、价值和价值观

1、哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

2、人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。考点

2、价值观的导向作用

1、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

2、要求我们作出正确的价值判断和价值选择,树立正确的价值观。考点

3、价值判断和价值选择

1、价值判断和价值选择的特点：

①具有社会历史性。(价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同)②在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。③价值判断和价值选择还具有主体差异性。

2、人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。

3、正确的价值判断和价值选择的标准：（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。

（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

考点

4、价值的创造和实现

1、如何创造和实现人生的价值？

（1）在劳动和奉献中创造价值。（积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。）

（2）在个人与社会的统一中实现价值.（社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。）

（3）在砥砺自我中走向成功。（主观条件）

实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。

考点

5、树立正确的人生观和价值观

如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？

当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。当个人利益与他人、社会没有冲突时，要把个人、他人、社会三者的统一作为自己选择的标准。