为留守儿童营造一片晴朗的天空_雨中一片晴朗的天空
为留守儿童营造一片晴朗的天空由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨中一片晴朗的天空”。
为留守儿童营造一片晴朗的天空 现在家长外出打工越来越多，将来还要多，光靠几亩能养活全家的日子过去了。家长外出打工，孩子留在家中跟爷爷奶奶就近上学或送上私立学校。作为教师如何对这样留守儿童进行教育，关爱留守儿童已经摆上日常。我想应该从以下几个方面做起：生活上，我们应尽力为他们排忧解难。心理上，我们应对他们给予正确引导。老师既要关注他们的学习，又关注他们的身体，更要关注他们的心理健康。学习上，我们要给他们营造良好的氛围。课堂上要关注他们的听课情况，时刻给予关注的目光，鼓励的神情，为他们的成功鼓掌，为他们的精神世界展现一片晴朗的天空。关爱留守儿童我们做教师的有责任，也应该让打工在外的家长放心，安心工作。做好留守儿童的教育真的刻不容缓，请各位老师携手共进吧！江西省宜春市袁州区西村镇中心小学有留守儿童2824人，占在校小学生总数的48.2%。针对留守儿童成长发展中面临的突出问题，该校通过建立校内校外关爱制度等，构筑起三级责任网络，给留守儿童创造了一个良好的成长环境。
一是探索校内关爱制度。西村镇中心小学充分发挥学校主阵地作用，总结出“三知道、一开展、三沟通、一代理”的校内关爱制度。“三知道”即：每个教师都要知道留守儿童的基本情况及其父母外出务工的去向、联系方式和代管人基本情况。“一开展”即：开展“书香校园”建设。学校举办文艺演出、体育竞赛等活动，并定期开通亲情热线电话、网上视频聊天等，让留守儿童消除心理孤独，感受亲情温暖；班级定期召开主题班会、开展“比、学、赶、帮、超”活动和“五个一”活动等，使留守儿童在学习中成长。“三沟通”即教师定期与留守儿童父母、代管人、校外义务辅导员沟通，以便加强对留守儿童的教育与管理。“一代理”即建立“代理家长”制度。学校组织女党员、女教师负责留守儿童的生活和学习辅导，为留守儿童送去切实关爱。
二是创建校外关爱机制。建立“一会、一员、一指导”的校外关爱机制，促进学校、家庭、社会三者之间有效沟通。“一会”即打破年级、班级的界限，以村民小组为单位组建“红领巾乡村文明理事会”，组长由各方面表现较好的高年级学生担任，本组的留守儿童可以参与理事会活动。每个小组指定一名指导教师，定期了解有关情况。“一员”即聘请退休老教师担任校外义务辅导员，负责了解掌握留守儿童的校外表现情况、做好留守儿童品行方面的教育引导工作、定期向学校反映有关情况。“一指导”即学校安排教师定期对代管人培训，提高代管人的道德素质和家教水平。
三是构筑三级责任网络。为确保关爱机制有效实施，学校实行目标管理，确立校长为学校留守儿童教育管理第一责任人，班主任为本班的直接责任人，少先队和任课教师则为留守儿童教育管理工作者，形成职责明确的工作网络。并通过校级领导包村抓，一般教师蹲组抓，优秀学生一帮一，层层把留守儿童工作落到实处。
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