大自然的语言导学案_导学案大自然的语言

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北师大版三年级语文下册《大自然的语言》导学案

新景小学王颖颖

一、教学目标

1，学习生字新词。

2，正确、流利、有感情的朗读诗歌，了解大自然的知识。

二、情感目标

激发学生观察自然、探索自然奥秘的兴趣。

三、教学重难点

重点：理解体会本诗是怎样用通俗有趣的语言来解释大自然的现象的。

难点：了解“三叶虫”的资料。领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。

四、教具准备

多媒体课件，卡片。

五、知识链接

同学们说说自己观察到的自然现象。

六、教学方法指导

朗读、思考、启发、合作。

七、教学内容

1，出示图片导入课题。

2，介绍作者。

3，检查预习情况。

4，用自己喜欢的方式读诗歌。

5，听范读。

6，学生仿读第一小节。

7，说说大自然语言的特点。

8，分组读第二小节。

了解到的内容：白云告诉我们天气的状况。

9，师生齐读第三小节。

10，男女对读第四小节。

11，找出比喻句和拟人句。

12，指名读5至8小节。

13，解释年轮和“三叶虫”并且理解年轮、鱼鳞、“三叶虫”化石所表达的意思。

14，齐读第9小节，体会大自然语言的奇妙。

15，对照卡片朗读。

八、小结

不爱学习，总也看不懂大自然的语言；粗心大意也永远看不见大自然的语言；只有热爱大自然、热爱科学、善于观察的人，才能发现大自然更多的“语言”，探索更多的奥秘。

九、达标检测

你读懂大自然的语言了吗？

十、作业

1，找找大自然其他的语言。

2，仿照诗歌写一节小诗。

十一、课后反思

十二、课外延伸

十三、板书设计

妙不可言

大自然的语言

丰富多彩