市教育现代化发展新闻专题片解说词_推进教育现代化专题片

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市教育现代化发展新闻专题片解说词

近年来，兴化市委、市政府以前所未有的力度发展教育，社会各界以前所未有的热情支持教育，兴化教育人以前所未有的付出创新教育。以教育现代化为目标，兴化教育演绎出了“走出里下河，融入长三角”的壮美与豪情。

教育现代化的前提是教育理念的现代化。在素质教育旗臶引领下，兴化教育工作者在现代教育思想和传统教育思想兼容并蓄、辩证扬弃的转型道路上认真探索、奋力前行。2007年，借助兴化籍北大新生王鹏的来信，兴化市发动了一场全市范围的素质教育大讨论，人大代表、政协委员、校长教师、家长学生、普通市民广泛热烈地参与，面对素质教育这道世纪难题，兴化人进行着多姿多彩的解答，达成空前的共识。由此肇始，兴化全面实施素质教育不再迷惑，“起而行”成为兴化教育的别样景观。

德育为先、素质领先、育人为本、健康第一的先进理念在这里深深扎根。借助课堂教学、校园文化、主题教育、社会实践四个载体，兴化市找到推进素质教育的最近发展区，给素质教育一个现实的画像。全市一年一度的“爱家乡、爱学校、爱家庭”三爱主题活动，浓墨重彩，有声有色，成为品牌。“民歌进校园”、“朗诵进校园”、“国学进校园”、“国粹进校园”、“国象进校园”扎实推进，形成多姿多彩的区域教育特色。水上森林公园、市文博中心、缸顾菜花基地等10多个社会实践基地，拓展了学生发展的空间；少儿大舞台、周末快乐驿站、七彩的夏日等活动，把快乐送给每一个孩子。学生社团活动丰富了校园文化内涵，“人生必修十课”实践活动方案从细微处培养人生健全的人格。中小学音、体、美，综合实践活动课程开课率100%，重视青少年心理健康教育和心理辅导。大力开展阳光体育活动，积极推进体艺“2＋1”工程，把时间还给学生，把健康还给学生。牵头成立泰州市综合实践活动骨干教师共同体，开发《兴化地理》、《兴化历史》、《中小学安全知识读本》等地方教材，2所学校获全国实践活动实验区先进单位，2项课程资源获全国一等奖。推进多元发展战略，创建21所体育特色学校，启动义务教育“文体双修班”、高中“体艺特长班”、“国际班”招生工作，成立叶江川国际象棋学校。近三年，兴化中学学生共有88人次获得省学科奥赛一等奖，6名同学获得北大、清华保送或自主招生资格，实现学科奥赛“全省前列、苏中领先、泰州领跑”的突破性进展。

兴化教育人深知，教育发展水平的高低，取决于有没有按教育规律办事，取决于有没有按法律法规办事。回归教育的本质和原点，办对百姓负责的教育，这是高水平、高质量教育的根本标志。

促进学生全员、全面成长是教育质量的至高追求。兴化市扎实开展提升教学质量攻关研究，幼儿教育提出教学游戏化、活动化的鲜明口号；小学教育提出素质教育素养化、素养教育日常化的科学要求，中学教育确立优质化、多样化的质量立意。以实施“减负提质增效工程”为抓手，严格执行“五严”规定，有效规范教学行为；“朴实”课堂、“本真”课堂、“精致”课堂成果初显；积极构建学生发展性评价体系，优化学生成长激励机制。中考、高考质量连续五年保持上升势头，质量提升走上注重科学高效的发展轨道。

努力解决群众反映强烈的教育热点问题，以实实在在的工作成效回报百姓，取信于民。2007年以来，按照四独立要求，取消29所公办民助学校办学资格，绝大部分回归公办行列，兴化市教育生态发生巨大变化。持续整治教育乱收费，违规收费行为得到根本遏制。2009年，兴化市获省“规范教育收费示范市”称号。

努力追寻高质量均衡目标，实施“市镇一体”、“城郊一体”、“学区一体”策略，品牌学校与一般学校联动发展，整改城乡义务教育薄弱学校；打造城郊品牌学校，跨学段整合教育资源，组建九年一贯制学校35所。均衡配备师资资源，优秀教师向农村学校“回流”，确保每所学校都有自己叫得响的名师。推行学区教育教学管理机制，基地学校引领发展，实行音、体、美教师区域走教，打破校际壁垒，建立教育教学资源共享平台。

高度重视教育民生工程，凸现教育公益性质，“超市进校园”、“食谱进食堂”、“学生伙食统一管理”、“大宗物品统一招标”、“校车运行公交化改革”，成立学校爱心基金会，设立“水乡杰出学子”奖学金，成立“社区教育服务站”，一项项务实举措在市内外、省内外产生影响，被国家省级媒体广泛宣传推介，得到广大群众的衷心拥护。在创建教育现代化的过程中，兴化市委、市政府统揽全局，部门、乡镇主动进位，社会各界慷慨相助。党委政府、社会各界一次次把感动送给教育，教育人也一次次用惊喜回报社会。

兴化人努力要为子孙后代留下两样宝贵财富：一是足够的土地资源，这是发展的空间！二是完整的教育体系，这是发展的智慧！

大手笔整合高中教育资源，将原昭阳中学、城北中学、鲁迅中学合并组建市第一中学，原唐刘高中、茅山高中、大邹高中分别并入戴南高中、周庄高中、安丰高中，普通高中100%成为省三星级以上高中。为摆脱全市职教布点分散、专业设臵重复、基础能力薄弱的困境，2007年，市委、市政府作出整合职教资源、易地新建职教中心校的决策，投资1.4亿元，建成四星级职校——江苏省兴化中等专业学校，一举改写兴化职业教育的历史。大力度调整义务教育学校布局，一般乡镇有初中、小学两个校址的向九年一贯制方向发展；初中向中心乡镇集中，合并乡镇在乡镇政府所在地定点；加大村小撤并力度，学生有序向中心校流动；重点调整新城区、戴南镇、戴窑镇、沙沟镇等区域学校布局。

在大力调整基础教育的同时，兴化市加快发展幼儿教育、社区教育，成功实现基础教育向两头延伸。该市建成省优质园32所，在全省较早提出“中心园—分园—办园点”三级管理网络，优化幼儿教育布局，实现幼儿教育的全覆盖。该市建成省社区教育中心4个，所有乡镇建成泰州市合格社区教育中心，多层次开展劳动力转移培训、农民实用技术培训、社区文化艺术活动，彰显了教育服务社会经济发展的功能理性。

近两年，该市财政投入校安工程费9121万元；新增教学楼等4762万元；8800万元投资教育技术装备；2998万元新建58个塑胶田径场；2626万元建成教育城域网；1262万元校园主题文化建设；新增图书76万册，功能教室546个；电子白板配备到义务教育每个班级、每个教学点。党政重教，社会同心，产生巨大爆发力，把兴化教育举得更高，推得更远！

没有现代化的教师，就不会有现代化的教育。在多年的实践中，兴化市始终把加强教师队伍建设放在教育现代化工作的首要位臵，着力提升师资队伍群体素质，培养造就一批“水乡牌”高素质“种子教师”。

兴化市委、市政府成立全市教师队伍建设领导小组，印发《关于进一步加强全市教师队伍建设意见》，把师资队伍建设纳入全市人才工程体系，明确目标，落实措施，分解责任。

推进师德建设工程。依法从教教育、职业道德教育、教师礼仪教育三位一体；师德承诺、师德激励、师德约束形成机制。开展师德“建设年”、师风“推进月”、“师表引领”等活动，激发教师的爱和责任，点燃教师心中圣火，该市涌现出一批敬业爱生、无私奉献的师德典型，师德问题逐步化解，师德建设质态更趋优良。推进教师专业发展工程。组织教师全员培训，对青年教师发放专业成长建议书，明确学历提升和专业发展时间表、路线图。与高等院校建立战略协作关系，定向、定单培养紧缺学科教师，实施农村教师素质拓展计划。定期组织高水平专家论坛和教师论坛活动，凝聚教育理想、砥励教育智慧、激荡教育情怀，促进教师队伍整体素养有效提升。

推进名师培养工程。制订兴化市“名师培养工程”实施方案，出台《兴化市教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师、名校长评选管理办法》，启动“百名教育硕士”和“水乡教育名流”培养计划。目前，该市共有教授级高级教师2人，省特级教师24人，水乡教育名流培养对象10名，省“333工程”、泰州市“311工程”培养对象59人，兴化市级以上三级骨干教师526人，培养对象近千人。

只有破解管理体制机制难题，教育现代化之路才会越走越宽。为此，兴化教育人以敢为人先的勇气，在人事制度、义务教育管理体制、党建、义务教育均衡发展等方面，大刀阔斧进行了一系列改革。

推进教育人事改革。2007年7月，兴化市按照“公示岗位、考核积分、积分排序、摘牌选岗”模式实行全员竞聘上岗，领先全省建立以岗位为核心、绩效为取向的绩效工资制度。四年多来，经过两轮改革的洗礼，逐步构建起“岗位能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的学校用人制度。《中国教育报》对兴化教育改革予以充分肯定，江苏教育电视台以“兴化教育人事改革新举措”为专题连续报道。推进义务教育管理体制改革。2007年12月，调整乡镇法人学校建制，理顺乡镇学校管理关系，教育助理回归行政身份，该市35个单位调整为63个法人学校，确立校长在法人学校的中心地位，建立起主体明晰、权责统一、运转协调的乡镇教育管理体制。

推进校长聘任制改革。2008年1月，兴化以“公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任”的办法重新聘用中小学校长，实行校长任期制，对校长进行任期考核，推行校长交流制，35%以上的校长在全市范围内交流。同时，完善职工代表大会制，健全校务会议制，实行家长社会评教制度，推动现代学校制度建设。

“周邦虽旧，其命唯新”。改革为兴化教育注入活力，改革使兴化教育获得再生。在学校后勤服务上，推出“两进两统”、校车公交化两项改革；在教育党建上，探索建立“条块结合，双重管理”模式，成立泰州市第一家县级教育党工委；在教育督导上，依托该市纪委基层监察室聘请社会兼职督学，构建相对独立的教育督导机构；在义务教育均衡发展上，推出“整体自主、校际统整、联动发展”的学区管理机制……兴化教育正愈发自信地向改革的最深处进发。

素质教育、大众教育、终身教育、开放教育，凝练出兴化教育历久弥新的主题；优先发展、均衡发展、优质发展、全新发展，构建起兴化教育继往开来的脊梁。

二三星斗胸前落，十万峰峦脚底青。

教育现代化是一个永不停歇的过程，只有起点，没有终点。水乡人将秉承水的坚韧、水的智慧、水的灵动、水的包容继续一路向前，把兴化教育带向姹紫嫣红、花香迸发的春天！