口语交际有趣的动物实录_有趣的动物的口语交际

口语交际有趣的动物实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的动物的口语交际”。

有趣的动物

课前谈话

同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，请同学们猜一猜。

师说谜语

（相机评价：同学们真聪明，简直是异口同声呀！

大家反应真快，一下子就说出了谜底！）

同学们表现可真棒，看来不管是怎样的谜语都难不倒你们呢，相信在今天的课堂上你们也会像刚才猜谜语一样，敢于主动表达而且声音洪亮。

好，现在我们开始上课！

师生问好。

一、导入课题（1分钟）

同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关呢？------对，动物（板书：动物），今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有趣的动物”（板书：有趣的）

老师知道同学们都很喜欢动物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物吧，把你们的头饰戴上！(老师和孩子们一起戴头饰)

二、创设情境，激发兴趣（5分钟）

1、（师头戴大象头饰）小动物们好，我是大象妈妈，欢迎大家来参加大象妈妈为你们举办的动物party，（出示课件派对画面）你们都是我邀请的小嘉宾，大家见了面，开心吗？（生：开心）

师：我也很开心，让我们来问个好吧

师：你好，**先生！好久不见啦！今天见到你真高兴

师：这不是**吗？你好！欢迎你到我家来做客。

师：**小姐，你今天打扮的真漂亮！

师：希望你今天在我们家过得开心。

2、今天来参加party的小朋友真多呀，现在就请你赶快跟身边的朋友打个招呼吧，记住打招呼的时候要有礼貌哦，开始吧！

（生生互动：跟附近的朋友进行打招呼）。

3、咱们的party真热闹，大象妈妈看到许多小朋友都积极主动和身边的朋友打

招呼呢。我想问问你们刚才跟哪些朋友打了招呼？

(学生发言，相机评价：

你和朋友打招呼时互相问好了吗，真是个有礼貌的孩子。

你的朋友们看到你一定很高兴。

看到你的笑容，大象妈妈就知道和朋友们打招呼你一定很开心。)

过渡：今天，和这么多小动物朋友欢聚在一起，大象妈妈也很高兴，而且，我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢！你们想吗？（想）不过，要想让大家都和你交朋友，你可要让大家了解你才行，那么，就让我们在这个动物party上来做个自我介绍吧？首先呢，我们来说说自己的样子。（板书：说样子）

二、示范引路，互动交流10分钟

（一）教师示范说样子（课件）1分钟

大象妈妈想先来试一试，好吗？注意了，大象妈妈在介绍自己样子的时候，请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。

大家好，我是你们的好朋友大象，你们看我的身体胖胖的，一对大耳朵像两把大扇子，四条腿像四根大柱子，又粗又壮。最有趣的是我的长鼻子了，它能帮我做许多事呢！小动物们，你们喜欢我吗？

（喜欢）

那你们听出来，大象妈妈是怎么介绍自己了吗？

（大象妈妈介绍了自己的样子，还说出了样子有趣的地方。）

你真是一个会认真倾听的好孩子！

是呀，大象妈妈在说自己样子的时候，还抓住了自己的鼻子长的特点说的可有趣了，你们是不是也会像大象妈妈这样来介绍一下自己呢？大象妈妈要提醒你一点，在说自己样子的时候不要眉毛胡子一把抓，要抓住自己有趣的地方，（指板书）也就是最有特点的地方（板书：抓特点）说说就行了。好，先试着对你身边的动物朋友说说吧！

（同桌练说）3分钟

大象妈妈看到小动物们说得很认真，现在有那个小动物愿意到派对的发言席上来介绍一下自己的样子呢？（课件派对画面）大象妈妈希望你到前面来说的时候态度大方，声音洪亮，说话有礼貌。

指名说，请其他小动物朋友认真听。

请大家来评一评，他说得怎么样？

生生互评。5分钟

提醒评价评的时候请先肯定别人的优点，再提建议。

指名生一，发言后评价再说

指导学生思考后再次发言

指名生二说教师简单评价

（二）谈习性（12分钟）

1、过渡：大象妈妈看到，每个小动物的的样子都自己有趣的地方，其实呀，小动物们不光样子有趣，而且在吃饭呀、睡觉呀、活动，也就是生活习性方面（板书：习性）也都有有趣的地方呢。下面呢大象妈妈就请一位神秘嘉宾来给大家谈谈他有趣的地方。（板书：谈）

2、熊猫自我介绍（出示多媒体）提醒倾听1分钟

3、这位神秘嘉宾是谁呢？

那你是不是听出来大熊猫从哪些方面介绍自己的有趣？

（学生发言师相应表扬：真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！

大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！）

4、如果你也能学着熊猫这样来把自己习性方面有趣的地方说一说，大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。让我们在小组里谈一谈，小组里可以评一评，待会我们把介绍得最好的朋友推荐出来，好吗？

生生互动！老师到每个小组作适当的点拔指导（3分钟）

好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢？推荐出来，谁呀？

5、自我介绍，开展互动交流6分钟

大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。

学生发言谈习性

老师为你高兴！你真了不起！

你懂得可真多！你知道的真多！我们要向你学习！

课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师啦！

你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！

三、找朋友。（10分钟）

过渡：刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？一会儿你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要先说说自己的样子再谈谈自己的习性（指板书），还要注意有礼貌。好的，开始吧！

1、随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（课件：找朋友，并配轻音乐）5（教师巡堂，要选择好适当的人选）

2、我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？

3、你找到了好朋友了吗？你的好朋友是谁？你怎么跟他交上朋友的？能为我们表演表演吗？

（表演交朋友过程。）（5分钟）

第一对朋友，表演，学生建议教师评价

第二对朋友表演

大象妈妈也想表扬一下他们，他们交往时很有礼貌，这一点我们要学习的。

四、应用在实际，总结升华。2分钟

今天大象妈妈真的很开心，因为这个派对开得非常成功，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，还学会了抓住有趣的地方来介绍自己，学会了与朋友交往要有礼貌。你们真是好样的！

是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物，它们都是人类的好朋友，我们应该——生：爱护它们

师：说得对！（出示课件）

师：让我们一起来爱护动物！

（出示字幕：“让我们一起来爱护动物”）

师：快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好！老师还有一个希望，希望你们平时多认真观察，多看课外书，了解更多的知识。所以，老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！