个人自述_工作个人自述
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政治表现： 大学期间深入学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论及三个代表重要思想等先进理论，并切实贯彻于日常的学习和工作中。拥有坚定的政治立场，思想上始终与党中央保持高度一致。树立科学发展观，牢记社会主义荣辱观，大力弘扬社会主义传统道德。紧跟时代步伐，弘扬时代精神，以先进人物为榜样，大胆探索，勇于创造，不甘落后，奋勇争先。通过思维创新和方法创新，不断提高自身解决问题的能力。遵守学校的各项规章制度，积极配合班级和学校的各项活动，没有任何违纪现象和处分记录。为人乐观向上，师生关系和谐融洽，受到老师和同学的一致好评。
外语水平：通过大学公共英语四级(603)六级（585）英语专业四级（良好），大学公共英语口语（B等）的测试。第二外国语为日语，通过三个学期的学习，已经掌握日语学习的基本方法。与此同时也形成了自己的一套思维方式。面对一种截然不同的语言体系，有着较好的包容力和适应力。因此每学期日语测试成绩优秀。有着一定量日语单词的积累，熟悉日语的基本句型和造句手法，拥有熟练的日语读写能力，同时还能进行基本的日常交流。希望自己有机会还能继续深入学习，达到同英语一样的专业水平。
学术背景：在本科期间系统学习了英语方面的相关课程，主要包括：综合英语，英语听力，英语泛读，英美文化，英美文学史，英汉互译，高级英语，商务英语，英语语言学，跨文化交际等课程。多层次地了解到英语这门语言的魅力。上述课程设置使我对英语不同层面有了直观和粗略的了解，也培养了我对英语广泛的兴趣。也使我改变了高中阶段死记单词，硬背课文的错误方法。当你把语言学地融会贯通，并且恰当地应用于实在的交流时，一切规则就不能称之为规则了。当自己适时地改变了学习方法，并且深入研究各个学科的特点时，收获的是占领又一知识高地的成就感和付出得到回报的欣慰感。在几个学期同外教的交流中，逐步领会西方文化的特点。同时运用跨文化交际课程的一些理论，培养自己的文化包容能力即学会欣赏和赞美不同于自己文化圈的文明。
关于英美文学专业所做研究：本科学习阶段，由于开设了这门课程，并且自身兴趣所在，对文学这门课投入的时间和精力较多。由于导师在授课时有重点和非重点之分，所以对某些作家难免忽略。这时我就会利用课余时间在图书馆找来有关他们的书，无论是学术的还是生活趣事总能激发起我的兴趣，有时看到常常就忘记了时间。对于老师提出的问题，通过自己的阅读和思考，也常常能提出新颖的观点。随着阅读量的增加，越来越感觉到文学世界的主观性。读完有些作品之后觉得和主流的文艺评论还有一定的距离。自己也切身体会到只有能够唤起人们共鸣的文学作品才能绽放永恒的艺术光辉。在前些天，自己完成了毕业论文的初稿，论题是美国作家霍桑的《红字》中海斯特的形象分析。这是一部能带给我心灵震撼的小说。首先我将原著仔细读了一遍，通篇读过后，我将主题定位在女主人公的改变与成长，因为对于我来说，海斯特的一生绝对是一部经典的人生教科书，比任何教条准则都要生动和刻骨铭心。而主体脉络则通过女主人公和她的丈夫、情人、女儿之间的爱恨情仇而展开。拥有多重身份的她，在每个角色中都有她的快乐和伤悲，放肆与纠结。我们在其中看到了一个普通人在不经意间成为情感的奴隶，却为此付出了惨重的代价，然而当时间老人悄悄走过，人们的记忆渐渐模糊时，她俨然已经成为了传播大爱的天使。成长往往是痛苦的，因为在这个过程中，你必须放弃某些东西。而成长又是人生必然会经历的一个阶段，当你感受到这其中的苦涩时，你才是真正成熟了。对于尘世间的我们，不曾痛心失去过，又怎会懂得珍惜？
研究生阶段的学习研究计划：如果能进入贵校学习英美文学专业，我将继续对文学的深入化系统化研究。本科期间专注于作者和作品的记忆，研究生阶段将会涉及一些新领域像是文艺是理论的研究以及美学、文艺学相关理论。将文学更加细化，包括文学发展史，小说赏析及相关理论等内容。以此为依据，这一阶段的学习强调的是在大量吸收文学素材的同时，将一些具象的事实抽象化的能力。所以既要大量阅读作品，又要培养自身抽象思考能力和文艺理论水平。
研究生毕业后就业目标：应该会考虑英语教学方向，因为十多年来的英语学习使我感觉自己的专业综合素质在研究生毕业后会有一个较大的提升。在从事英语教学的过程中，继续文学方向的研究。自己喜欢老师和学生之间良性的互动与交流，如果作为老师，同样希望听到学生独到的见解以此来培养他们的文学兴趣及文学领悟能力
自述人签名：
日期：2012年 4 月日
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