构建和谐师生关系（优秀）_论构建和谐师生关系
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构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。
(1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展 人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。（2）构建和谐师生关系有利于教师的成长
在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。在和谐的师生关系中，学生享受到师爱的温暖和师生友谊的快乐，师生间相互信任和尊重，学生视教师为楷模，教师的一言一行会潜移默化地影响着学生的品质。学生视教师为知己，学生会向老师打开自己心灵的窗户，有利于教师对学生心灵深处的了解和洞察，及时矫正学生的不良动机和行为，学生亲其师而信其道，信其道而受其教。教师在教育教学过程中不断得到进步和成长，满足了教师的职业成就感，体现了教师自身的价值，从而使教师不厌其烦地从事教育教学工作。
五、论文结构论文结构论文结构论文结构
农村高中物理教学中构建和谐师生关系的研究
1.对农村高中物理教学中师生关系的认识
1.1师生关系的概念及内容
1.2和谐师生关系的内涵和特点
1.3构建和谐师生关系的1.4构建和谐师生关系的意义
2.当前农村高中物理教学中师生关系现状
2.1现阶段农村高中师生关系现状的调查
2.2农村高中物理教学中师生关系存在的问题
2.3对当前农村高中师生关系存在问题的归因分析 3.构建和谐师生关系的理论依据
3.1新课程理论
3.2人本主义教育理论
4.构建和谐师生关系的艺术
4.1尊重学生的艺术
4.2赏识学生的艺术
4.3批评学生的艺术
4.4评价学生的艺术
5.研究的总结和展望
5.1研究的总结
5.2研究存在的问题
5.3发展和展望
给教师们的建议：教育工作者必读的教育理论书籍
2012-02-27 09:36:57| 分类：分类 | 标签： |字号大中小 订阅.给教师们的建议：教育工作者必读的教育理论书籍
2012-02-23 11:05 互联网
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1.《皮亚杰理论与道德教育》《皮亚杰教育论著选》皮亚杰著，人民教育出版社
2.《大教学论》《夸美纽斯教育论著选》夸美纽斯著，人民教育出版社
3.《爱弥儿——论教育》(上、下卷)卢梭著，人民教育出版社
4.《裴斯泰洛齐教育论著选》裴斯泰洛齐著，人民教育出版社
5.《民主主义与教育》约翰·杜威著，人民教育出版社。
6.《布鲁纳教育论著选》布鲁纳著，人民教育出版社
7.《教学过程最优化——一般教学论方面》巴班斯基著，人民教育出版社
8.多元智能
〔美〕加德纳 著 新华出版社
9.世界课程和教学新理论文库 钟启泉 张华 主编 教育科学出版社
10.校本研究丛书 吴刚平 等主编 四川教育出版社
11.教育管理前沿译丛 冯大鸣 主编 上海教育出版社
12.20世纪国际德育理论名著文库 魏贤超 主编 浙江教育出版社
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13.教育的问题与挑战：思想的回应 朱小蔓 著 南京师范大学出版社
14.中国中青年学者教育学术文库
顾明远 等编 山西教育出版社
15.世纪之交中国基础教育改革研究丛书 叶澜主编 教育科学出版社
16.21世纪人类学习的革命译丛 华东师范大学出版社
17.当代心理科学名著译丛 皮连生 等编 华东师范大学出版社
18.世界教育大系 顾明远 主编 吉林教育出版社
19.国际教育新理念 顾明远 孟繁华 主编 海南出版社
20.我的教育理想 朱永新 著 南京师范大学出版社
21.教育的理想与信念 肖川 著 岳麓书社
22.新课程优秀教学设计与案例 《人民教育》编辑部 海南出版社
23.赏识你的学生 孟繁华 主编 海南出版社
24.给教师的建议 [苏]苏霍姆林斯基 著 教育科学出版社
25.新课程中教师行为的变化 傅道春 著 首都师范大学出版社
26.教育新理念丛书《师生沟通的艺术》《心理健康研究与指导》《教育新理念》《教育评价与测量》《教会学生思维》《现代教育技术》
袁振国 主编 教育科学出版社
27.教育新观察丛书
吴东芳 主编 广西师范大学出版社
28.教育在线文库《教育话题系列》《教育随笔系列》 朱永新 主编 苏州大学出版社四川教育出版社
29.李镇西教育文丛《爱心与教育》《走进心灵》《从批判走向建设》 李镇西 著 四川少儿出版社
30.中国特级教师文库 教育部课程教材研究所评审 人民教育出版社
31.班主任工作漫谈 魏书生 著 漓江出版社
32.当代中小学教育改革的6大焦点问题 谈松华 等 著 湖北教育出版社
33.新课程学科教学论丛书 钟启泉 等 主编浙江教育出版社
34.李岚清教育访谈录 李岚清 著 人民教育出版社
35.普通高中新课程方案导读 钟启泉 等主编 华东师范大学出版社
36.主体教育理论的哲学思考 孙迎光 著 南京师范大学出版社
37.综合实践活动案例专家点评 崔允郭 主编 辽海出版社
38.学校管理体系与ISO9000标准 赵中建 等著 华东师范大学出版社
39.教育心理学 [苏]维果斯基 著 浙江教育出版社
40.21世纪学校领导丛书《校长职业化释要》《校长职业化与教育创新》
王继华 著 北京大学出版社
41.苏霍姆林斯基教育理论体系 人民教育出版社
42.学科教学建模丛书 查有梁 主编 广西教育出版社
43.学校管理新趋向译丛《教育人力资源管理》
罗纳德.W.瑞布 著
《学校与社区关系》
唐.倍根 等著 《学校经营管理》
约翰.雷等 著
《校长论》
拉德.C.厄本恩 等著 重庆大学出版社
44.新课程理念与课堂教学行动策略丛书 关文信 主编 首都师范大学出版社
