大力弘扬黄冈老区精神(推荐)_弘扬黄冈老区精神
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大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生思想政治教育
欧阳国文1
(黄冈职业技术学院 思政课部,湖北 黄冈 438002)
摘要:在缔造共和国的峥嵘岁月里,黄冈英雄儿女血沃中原,用鲜血和生命凝成了“朴
诚勇毅、不胜不休”的老区精神。大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育和大学生的责任意识和奉献精神教育。
关键词:黄冈老区精神;大学生;思想政治教育
黄冈是著名的革命老区,是黄麻起义策源地、鄂豫皖苏区革命根据地,具有光荣的革命
传统。先后诞生了红一军、红十五军、红二十五军、红二十七军、红二十八军等五支重要的革命力量,为缔造共和国,先后有18万黄冈儿女英勇捐躯,诞生了董必武、李先念两任国家主席,走出了韩先楚、秦基伟、陈锡联等223位共和国将军。在缔造共和国的峥嵘岁月里,黄冈英雄儿女血沃中原,用鲜血和生命凝成了“朴诚勇毅、不胜不休”的老区精神,为我们留下了宝贵的精神财富,是激励当代大学生成人成才的强大动力和精神支柱。当代大学生是社会主义事业的建设者和可靠的接班人,应大力弘扬黄冈革命老区精神,确立远大志向,肩
负历史使命,珍惜年华、刻苦学习,磨练意志、砥砺品格,为祖国的繁荣富强贡献力量。
一、大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生理想信念教育
黄冈是革命老区,有着辉煌的革命斗争历史。八十多年前,黄冈英烈为了民族的独立和人民的解放,不畏强暴,浴血奋战,出生入死,前仆后继,谱写了气壮山河、可歌可泣的英雄史诗,铸就了以红安精神为代表的老区精神,树立了“紧跟党走,不胜不休”的坚定信念。理想信念是人的心灵世界的核心,是人们的精神支柱,起着主导和统领的作用,它是人生方向的指路明灯,是人生的前进动力。漫漫人生,唯有激流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸。坚定的理想信念,正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。加强理想信念教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。邓小平同志曾指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想、有马克思主义信念、有共产主义信念”。胡锦涛总书记指出:“开展大学生思想政治教育,必须紧紧抓住理想信念教育这个核心”。加强大学生理想信念教育,利用好黄冈老区已建成的李先念纪念馆、董必武纪念馆、王树声大将纪念馆、红安革命烈士陵园、革命博物馆、红色文化广场等一大批爱国主义教育基地,把当代大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,让老区精神代代相传,发扬光大。青年大学生要确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念,磨炼意志、砥砺品格,时刻准备着担当历史重任,在为实现中华民族伟大复兴的奋斗中谱写壮美的青春之歌。
二、大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生爱国主义教育
黄冈是中国共产党最早活动的区域之一,是三位“一大”代表董必武、陈潭秋、包惠僧的故乡,是二百多位将军和五支红军的摇篮。在这块英雄的土地上,曾经演绎了一场场长矛铁戈、硝烟弥漫、血雨腥风的史剧。而在这些斗争中,黄冈有18万英雄儿女献出了宝贵的收稿日期:2011-02-28
基金项目:湖北省教育科学“十一五”规划课题“经济全球化背景下大学生民族精神教育研究”(2010B249)。作者简介:欧阳国文,男,黄梅人,黄冈职业技术学院思政课部副教授。研究方向为马克思主义中国化理论。Hgzyoygw1970@hgpu.edu.cn.生命,为新中国的诞生立下了丰功伟绩,为实现民族独立和人民解放,为国家繁荣昌盛和人民共同富裕,矗立起一座座爱国主义的丰碑。加强爱国主义教育,要利用好黄冈红色资源,在大学生中举办“红歌赛”、讲“红色革命故事”,开展“办红报”竞赛,开辟“红色文化网”,开展“红色文艺创作”,组织“红色之旅”等形式多样、丰富多彩的活动。爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史发展的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是中华民族精神的核心。新时期中华民族的爱国主义,既承接了历史上爱国主义的优良传统,又吸纳了鲜活的时代精神,内涵更加丰富。建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段,爱国主义主要表现为弘扬民族精神与时代精神,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业。对大学生进行思想政治教育,必须以爱国主义教育为重点,号召青年大学生高扬爱国主义旗帜,树立热爱祖国、报效祖国和人民的豪情壮志,自觉维护国家利益,促进民族团结,维护祖国统一,增强国防观念,以振兴中华为己任,自觉担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命,努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。
三、大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生民族精神教育
14万优秀儿女,用生命和鲜血铸写了“万众一心,紧跟党走,朴诚勇毅,不胜不休”的红安精神。在第二次国内革命战争中,红安有4 8万人,在中国工农红军的队列中,曾经每三个人中就有一个红安人,每四名英烈中,就有一个属红安籍。红安人民在血与火的斗争中形成的“一要三不要”(要革命,不要钱、不要家、不要命)、“一图两不图”(图奉献,不图名、不图利)的精神,诠释了黄冈老区精神,书写了我们民族之魂。它与井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神一起,熔铸成党的宝贵精神财富。弘扬黄冈老区精神,通过老红军、革命老前辈讲黄冈革命史,通过大学生看红色影片,让大学生受到教育和熏陶。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神博大精深、源远流长,是中华民族生命力、凝聚力、创造力的不竭源泉,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。建设和发展中国特色社会主义事业,是一项充满艰辛、充满创造的壮丽事业。伟大的事业需要并产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,我们必须大力弘扬和培育民族精神,加强大学生民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,开展各民族平等团结教育,培育大学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,树立民族自尊心、自信心和自豪感。
四、大力弘扬黄冈老区精神,加强大学生责任意识和奉献精神教育
翻开黄冈的革命斗争史,那些曾经在电影、小说里看到的共产党员至死不叛变而被敌人凶残剜眼、割腹、活埋的,以及临死不投降、奋勇跳崖的真实故事,在黄冈并不鲜见。董必武、陈潭秋、张浩以及红军团长方和明、党员母亲舍子救伤员,戴克敏同志一家两代人中,先后有14人走上革命之路,有11人为革命抛头颅、洒热血壮烈牺牲的故事至今仍历历在目。“小小红安,真不简单,铜锣一响,四十八万,男将打仗,女将送饭”以及流传全国的“八月桂花遍地开”等革命歌谣,久久萦绕在耳旁。大学生是国家宝贵的人才资源,是国家未来建设的生力军,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的责任。责任是品德,奉献是行为。思想决定行动,品德支配言行。没有优秀的品德,决不可能有高尚的行为。要切实加强大学生责任意识和奉献精神教育,培养大学生对自身、对他人、对集体、对国家和社会责任意识和责任感。一个大学生要成为一个有益于自己的家庭、有益于自己的团体、有益于自己的国家、有益于社会和他人的具有良好品格的人,首先就要成为一个敢于承担责任能够履行义务的人。带着捡来的妹妹艰辛求学12年的洪战辉、背着爸爸上大学的黄来女、自强不息的土家族女大学生谭之平、“中国孝女”大学生刘芳艳的事迹告诉我们,强烈的责任意识是一个大学生的最重要的品质,一个没有责任意识的大学生,只能是一个人格低下、品质低劣的人。要通过对黄冈革命老区精神的学习,对无数革命先烈为国家、为民族和社会舍小家顾大家,“一不怕苦,二不怕死”革命精神的学习,培养大学生的责任意识和奉献精神,激发大学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋进。
参考文献:
[1]杨元寿.红色黄冈[M].武汉: 湖北人民出版社,2005.[2]教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心.深刻领会大学生思想政治教育的主要任务[J].思想政治教育,2005(10).Huanggang revolutionary spirit energetically, strengthen ideological and political education
OUYang-guo-wen
(Huanggang polytechnic CollegeHuanggang438002Hubei)
Abstract: Build the eventful days in the republic of China, children WoZhongYuan huanggang hero blood, constructed by the blood and life of condensed the “PiaoChengYong react-driven, be endlely” revolutionary spirit.Huanggang
revolutionary spirit energetically, ideal and faith education, enhance students' patriotism education, national spirit education and university students responsibility consciousne and dedication education.Keywords: Huanggang revolutionary spirit;College students;Ideological and political education