—第一学期期中五区县联考高三政治试卷分析_高三政治试卷分析
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蓟县一中2012——2013学年度第一学期
期中五区县联考高三政治试卷分析
年级：高三班级：1017 学科：政治任课教师：张晓英时间：2012.11.12
一、命题情况分析：本次期中考试试题为五区县联考自拟试卷，试题难度大约为0.7左右，命题范围为必修一和必修二（第一至第二单元），考试形式为闭卷考试，试卷满分为100分，试卷包括选择题25题（《经济生活》20道题，《政治生活》5道题，非选择题4题7问，（其中经济生活5问，30分，政治生活2问，20分。）测试时间为90分钟，题目设置依据最新时政资料。
二、试卷内容分析：本次考试以能力测试为主导，在引导学生树立正确情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和对马克思主义经济学、政治学的理解程度，以及综合运用经济生活和政治生活的相关知识分析、解决实际问题的能力。本次考试试题依托2012年考纲要求，贴近教材，突出教学重难点，题目设置选择题部分易混易错点比较集中，主观题主体突出，重难点鲜明，考核的知识点比较全面。
三、学生答题情况分析：本次期中试题以能力测试为主导，突出“双基”考查，但1017班学生答卷显示出的差距比预期的大，最高分96分，最低分79分，相差17分。各分数段人数分布情况如下：90分以上9人，80分以上20人，70——80分1人，优秀率为96.7%，整体平均分为86.9分。
四、试题情况分析：
1、《经济生活》：1—20，26（1）、（2），27，28（1）、（2），选择题考核知识点为经济生活高考易混易错点，如货币职能的区分、生产与消费关系、各种所有制经济在国民经济中的地位，就业观的区分，财政政策和货币政策的区别，财政作用的区别等，主观题突出审题能力，突出高频考点，如企业如何经营，社会公平问题，消费问题等。
2、《政治生活》：21—25，29（1）、（2），选择题主要考核的是政治生活高考易混易错点，人民与公民、依法行政与依法执政，民主决策与民主监督，基层民主与基层政权机关，经济职能与社会公共服务职能，内部监督与外部监督等，主观题突出考察审题能力，突出高频考点，如公民主体、政府主体等。
五、本次考试暴露出来的主要问题及相关对策：
1、审题不清，获取和解读有效信息以及转换信息的能力有待提高。如 2题和6题属于经济生活必须掌握的计算题，此种题型近两年已列入天津市高考考核范围，在一轮复习时也着重练习过，但仍分别有7人、4人选错，错误的根本原因在于经济生活计算类习题仍存在误区，无法排除题目中给出的干扰信息，对基本公式缺乏足够的理解，为此，在以后的复习中计算题要经常训练。还要强化审题训练，引导学生对有代表性的提示词进行归纳整理，如政治生活：人民群众、农民工等考虑公民主体，国家行为对内考虑政府和党，优先考虑政府，对外考虑国际社会和我国的对外政策等，同时突出阅读材料，提取关键词，最后对基本题型强化变式训练。
2、调动和运用基本知识、应用基本技能，用术语准确分析、表达实际问题的能力有待提高。1017班同学的基本知识库基本建立，而理论与实际的桥梁还需搭建，需要借助每课一题逐步提高知识迁移运用能力，多见识、多总结是突破主观题的唯一出路。
3、舍本逐末的学习方式。一部分学生脱离课本和考纲，醉心于自己的复习套路，这次我明确指出，“牛顿的成功还依赖站在巨人的肩膀上”，“ 闻道有先后，术业有专攻”，我要求17班的每一个学生都在牢固理解把握教师讲解知识的基础上，再灵活发挥，否则不该丢分的地方丢分，得不偿失，这次17班学生的主观卷与普班15班的主观卷前30名相比：满分卷两班相同，都是2人，但46—49分试卷，1017班11人，1015班30人，在主观卷上并没有显示出17班的优势，这让我很担忧，两个班级对基础知识的一进一退之间，只一个月的时间就出现了不该有的差距，这确实需要老师授课做出调整，同时同学们的学习思路也要做出调整，所谓滴水穿石，我一直相信步步为营，稳扎稳打，有坚实的基础才会有能力的提升和飞跃，而牢固的基础并不是靠短期突击能实现的，所以我一定会在今后的教学中让学生认识到日积月累的重要性，也会注重这方面的检验和考查。
4、强化正确率意识，树立学生信心，积极投入学习。做好分层指导，对学习尖子突出个别作业布置与批改，对中等生加强知识的课本阅读指导、重难点知识默写、错题积累本的合理运用等。
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