十鼓天下之动者存乎辞_善借者赢天下阅读答案

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十鼓天下之动者存乎辞

——激情演讲，场面热烈

【习作要求】

1．掌握演讲稿的基本写法。

2．了解写演讲稿要注意的事项。

3．知道怎样表达自己的观点和态度。

4．怎样让演讲更具吸引力。

【教学目标】

1．教给学生写演讲稿的基本方法。

2．知道怎样表达自己的观点和态度。

3．演讲稿内容具体，有说服力。

4．按照一定的顺序介绍，做到条理清晰。

【教学重难点】

掌握演讲稿的写作方法，学会表达自己的观点。

【课前准备】

让学生课下收集一些自己喜欢的演讲稿

演讲比赛的录像

【教学过程】

一、导入

1．孩子们，你观看过演讲比赛吗？那鼓动人心的措辞，激情昂扬的声音，是否让你经久不忘？请看一段录像。（多媒体课件播放录像）

2．一场成功的演讲，就是一把开启智慧的钥匙，一杆神奇的枪，一把锋利的箭。今天让我们也试着写一篇慷慨陈词的演讲稿。

（板书：鼓天下之动者存乎辞）

二、了解演讲稿的基本写法。

怎样写演讲稿呢？

1．了解结构。

（开场白、正文、结尾）

2．教师让学生读书67页，进行讲解。

怎样让演讲有吸引力呢？

1．演讲稿要口语化。

（板书：口语化）

欣赏书上的例子。（见67页）

2．要适合听者的口味。

（板书：适合听众）

3．言辞恳切，有鼓动性。

（板书：有鼓动性）

欣赏书上的例子。（见68页）

让我们欣赏一篇小短文。

二、读短文，回答问题，指导学生习作。

1．读短文《祖国啊，母亲》。

2．做69页练习，进一步了解演讲稿的写作方法。

3．欣赏演讲稿，完成练习。（见70页）

三、设置情境，拓展思路。

1．同学们，收集身边的信息，了解不同人所关心的不同问题，确定一个演讲主题。

2．填写表格。（见书上71页表格）

3．确定主题，列出提纲。

4．想好后说给小组的同学听。

5．指名上讲台上，谈谈自己演讲稿。

6．教师指导，说清楚，说具体。

四、自主习作。

1．引发需要。

古代有人凭借三寸不烂之舌，不用一兵一卒，便能连下数城；也有人单枪匹马，面对众多敌人，慷慨陈词，结果化敌为友；还有人言辞恳切，自我推荐，终于成为重用之才。成功的演讲，能圆你的梦，能教育人，能鼓舞人心……孩子们，拿起你们手中的笔，自拟题目，练习写一篇演讲稿吧！

2．自拟题目，下面题目可供参考。

《感恩老师》《为家乡喝彩》《讲文明、重礼仪，从我做起》

2．请同学们整理思路，把你的演讲稿写下来。

3．自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）

五、欣赏评价，修改作文

1．师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和

大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是()，这个题目（），读内容，一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2．学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

【板书设计】

鼓天下之动者存乎辞

口语化

适合听众

有鼓动性