新闻采写学习感想_新闻采写案例感想

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新闻采写学习感想

本学期我有三次采访经历，采访对象分别为获奖同学、心理咨询老师、创业成功的学长，在这三次采访中，关于采访，我有很多感慨，很多收获，也深刻认识到了采访能力的欠缺。

经过这学期得学习，我发现采访是门艺术，没有想象的那么简单，不是只有“问”和“答”，而其中的学问只有通过实践才能深刻体会、学习。

《创造性的采访》这本书让我有相见恨晚的感觉，很清晰、幽默的将采访的各个方面展现，遇到的很多困惑也可以在其中找到答案。但遗憾的是知道学期结束，我只读了三分之二，剩下的会继续完成。

下面我就结合这三次采访的经历和《创造性的采访》中的内容展开分析。

一、采访“挑战杯”获奖同学：范明媛

自己认为这次的采访还算成功，进展的很顺利，采到素材也很丰富。分析主要原因，与被采访者外向、善于交谈的性格有关；也因我们是同学的关系，更容易交流。

但随着采访的进行，我发现采访很混乱，并没有按照我的采访提纲走，更多的是按照他们的比赛日程，笼统的知道每个时间段要发生什么事。书中关于采访对象喋喋不休也有提到，说的很模糊。而我采取的策略是“追问具体细节”，比如：说到队员们在预赛时遇到很多问题，有的要退出，我追问了这些问题是什么；说到他们很感激两位老师为他们的付出，我追我了有没有实际的例子。事实上，正是这些细节，让我最后确定了报道核心。

这次采访让我清楚的认识到，面对庞大的信息供给，在有限的采访时间内如何把握重要部分，有针对性的提问。

二、采访学校心理咨询老师：顾老师

这是一次在班级的公开采访，只有十几分钟的时间，所以对我来说是一个挑战。虽然采访还算顺利，一问一答，很流畅的把问题串联起来，但我的成就感不是很高，因为后来在同学们共同采访的环节，很多同学提的问题都很不错，相比之下我的问题很平淡，没有所谓的“爆点”。

在这次采访过后，我一直反思一些细节。因为在采访之前，听同学说要把我的采访提纲发给被采访对象，让她有所准备，而我在采访第一个问题：您最近在忙什么工作呢？顾老师直接回答我第二个问题：在整理大一新生的心理测试档案。当时满心欢喜，觉得很好的过渡，但后来觉得可能是老师看到了我的问题，关于心理咨询室如何处理每年新生的心理测试档案，有什么反馈。那么我的疑问是要不要在采访之前就把提纲给被采访对象，还是在采访时看他们对这些未知的问题第一时间做出的回答。书中我看到的部分没有提到关于这方面。

三、采访创业成功的学长：周强

这是我第一次走出校园的采访，也是和同学两个人一起采访，个人感觉很糟糕，除了很多冷场外，主要思路完全混乱。

这次采访暴露了我们很多采访方面一直存在的问题。首先是我和同学各自准备了提纲，两个人只是约定互相补充提问，所以造成的结果是互相打破逻辑，很多时候都很尴尬的不知道怎么继续提问。其次是心中已经预想着一个答案，一直迫使对方承认这种观点，感觉只要他认可，我就好些在稿子中。比如我们一直在问您一定在创业过程中遇到很多困难，有没有让您最绝望的时候？而学长始终的回答都是：我是个很自信乐观的人，没有什么问题让我觉得很困难。这个问题我记得大概反复问了三遍，对方类似的答案给了上次。反思：我们可以换种提问的方式。

大多数人会对平和、有好的提问方式报以忠诚的态度。不带个人判断的提问方法对于增强对方的信赖和坦诚，总用是明显的。它说明你不是来判断的，来讨论的，来破坏的，而是来倾听的，来核实事实的，来学习的。

美国广播公司的芭芭拉‘沃尔斯列举了三个采访必备的因素：好奇心、倾听和做作业。《采访美国顶尖采访记者》1991年出版的。