培养学生好习惯 经验介绍材料_培养学生哪些好习惯
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《浅谈学生良好习惯的培养》
萌 芽 小 学
李 延 霞
2012 01 01
《浅谈学生良好习惯的培养》
萌芽小学 李延霞
来汤池工作三年半，教了三个班，当了半年科任，休了半年产假。回首这几年的工作，感慨很多。在工作中积累的一些经验，现在整理出来，与大家共同分享。
叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话就是要养成良好的习惯。”而且我们大家都熟悉的美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 以前中心还搞过行为习惯评价表之类的的活动，还有“将一种行为坚持21天就可以变成一个习惯”之类的理念。都是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子。所以在我每接一个新班的时候，我都希望迅速的与这个班级的学生度过磨合期，培养学生良好的行为习惯，将他们训练成我所习惯的班级类型，为以后的教学工作带来便利，减少矛盾。这么做的效果是双赢的，学生养成好习惯陪伴他终生且受益终生，老师和学生都会在一个习惯框架内有序活动，教师的日常教学工作会省很多事。
一、书写习惯 示范 规范
教师以身作则，凡是板书要在学生面前进最大努力工整示范，运笔舒展，收笔顿笔利索，划横线用格尺甚至划等号都用格尺。当你在前面完成干净利落的板书或者美观的黑板设计时，学生会在你的后面窃窃私语，或是由衷的感叹，这个时候你已经征服了他们，他们会处处模仿你，半个学期下来你就会感觉学生的架和自己很像，很有成就感。书写格式，版面如何安排，把空白算草纸对折再对折平分四块，空白本下垫格纸，一行几个格，除去题目的字数还剩几个格，前面空几个格开始写题目，都教给学生。字迹规范，那些爱乱画的先要求不能出格，写不好教师指导后让他重写几个，不要一扔，在狠狠惩罚。一点点规范。长期要求下去，学生心理明白的，连怎么空格这样的小事都不能马虎的，其他大事更不允许糊弄。
二、完成作业习惯 指导 鼓励 坚持 兑现
第一次作业的要求越详细越好，日期格式书写内容，都要固定，而且我领着学生在黑板上一笔一划的示范，让他们知道什么样的作业才是合格的作业，让他们知道只要认真，自己肯定会写出好作业来，老师就会表扬。第二天要把认真批改并整理好的作业完成情况及时反馈给学生，好的大力表扬，发小粘贴，而且这种做法一定要在头一俩个月内坚持住，配合家长，严厉要求，让学生明确知道不完成作业是不可以的，无论有成么理由。学生都是向上的，爱听表扬，盼着每月一次书数粘贴领奖品。要努力让完成作业成为他的内在驱动力。关于作业本也有要求，数学是算草，语文小楷日记本都行，对于本的使用，什么科用什么本，作文底稿专门设本，本角不准卷翘，沾上油渍饭粒什么的要不点名式批评。
其实书写要求和作业要求是相辅相成的，有些时候一个月可能也没看见有太明显进展，老师一定要坚持住，严要求，及时讲评，各种奖励跟上，会解决作业的老大难问题的。作为一名教师，我每天要批改大量的作业，学生的作业质量其实是和他的学习态度密切相关的，认真的学生作业也好，作业不好的学生成绩往往也不行，如果端正了其完成作业的态度，也是纠正了他学习的态度。养成良好的作业习惯也是培养了良好的学习习惯。
另外家长每天感受到学生的学习情况主要就是家庭作业，学生如果拖沓，墨迹，因为写不完被老师电话通知，叫到学校是家长最上火的事情，而他的孩子如果每天 回来第一件事就是主动写作业，作业不写完都不吃饭，家长认为这是孩子积极努力学习的最有利证据，还会在亲朋好友面前炫耀，这也是拉近家校距离的一个关键点。所以在布置家庭作业的时候，以容易完成为标准，尽量以语文字词，朗读背诵为主。数学少布置难题，家长会认为孩子在学校没好好学习，老师布置的作业都不会。试想全家老小解不开一道难题，还得拿着这题请教周围邻居的时候，那是一件多么崩溃的事情，肯定是怨声载道的。
三、值日习惯 示范 定岗 检查
关于值日生，我认为这是班级班风的一个缩影。好的值日效果，不仅卫生 彻底，而且组长的组织能力得到锻炼，小组成员的团结合作精神得到考验，还不会影响班级其他同学学习，不会成为早午自习纪律差劲的导火索。所以值日生是我日常工作常抓不懈的一个点。我的值日组长不是刻意挑选出来，而是抽签抽出来五个组长，再由组长抽出小组其他成员，成员确定之后，大家在一起握握手，以后要在一起共同合作很长时间，要建立最基本的友谊，然后给组长开会，指导组长如何分配劳动任务，做到每次值日前都要有明确的分工，而且要循环，专人专岗，并且要有记录，尽量公平公正，防止组长挑轻减重，组员之间互相埋怨，时间长了会累计怨气，终有一天会爆发的。在班级示范如何扫地，笤帚不要离开地面，防止尘土飞扬；如何拖地，从后往前，拖布一面脏了，把拖布条掀起来还可以拖；如何使用抹布，尽量把抹布每一个面都利用到，不要来回抹，干了之后会花；值日统筹安排，窗台最后擦，要不就做了无用功；还有擦玻璃，先用湿抹布把玻璃整个擦一遍，把泥点尘土擦掉，等玻璃快干好的时候，用揉成团的报纸反复擦玻璃，利用报纸的油墨给玻璃抛光，基本上一遍就成了，玻璃亮而且省时间。给学生做示范和指导，不要让学生擦到最后累的不像样子还是昏花一片，老师再来批评，你干的什么活?时间长了学生自己会失去信心，我最讨厌擦玻璃了。无论是值日还是大扫除，所有工作结束都要有人检查和指导，擦玻璃检查的就是擦得快还亮的同学，他有成就感，去检查的时候还能指导的上。大扫除的时候，大家都井井有条的完成自己的分内工作，做完会自己去找他的负责人检查，老师就是巡视，负责安全。鼓励几句，表扬几句，孩子们会热火朝天的继续完成，不是说最大的幸福就是你的付出有人看得到么，老师这个时候就让学生幸福，学生累也是快乐的。劳动之后的总结很重要，大力表扬干活效率高的，互帮互助的，勇挑重担的，有问题和学生一起分析，这么做怎么不合适，以后再有类似的事情怎么处理比较妥当。
四、健康心态的培养 友爱 团结 互助 学生吐了，有人及时站出来，把吐的学生领到室外，给他水漱口，还有人迅速拿撮子去撮土或沙子覆盖呕吐物，还有人及时把沾染了呕吐物的东西拿走用水冲刷。不要出现掩着鼻子嫌弃的眼神，这对生病的同学是雪上加霜的伤害。
学生鼻子出血了，有人迅速的拿出卫生纸，选用合适大小卷成纸卷堵住鼻孔，领着这个学生去洗手或擦洗沾上的血渍。回答问题错了，不要回头瞅，嘲笑，让这个学生保留一点尊严，有精力可以下课去给他讲题，真心实意的帮帮他，别看笑话。同学能在一个屋檐下学习是一种缘分，不要互相伤害，打仗相当于向自己的兄弟姐妹下手，我们都瞧不起这样的人，如果你这样做，没人会和你做朋友，同学有困难，请你伸出援手，而且不计回报。这些事情都和学生讲到，而且抓住契机教育学生，长此以往让这个班级更有凝聚力，班风更正，老师管理起来也很轻松，把精力省下来批改，辅导。
培养学生的习惯是个慢活，每个班主任都有适合自己的一套管理方法，以上仅是我在日常教学中一些习惯做法，请大家指导，愿和大家一起提高。
萌 芽 小 学 李 延 霞 2012 1 1
