教师经验介绍稿_教师经验介绍

教师经验介绍稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师经验介绍”。

尊敬的各位领导，各位同仁，下午好！

一、明确教材重难点，针对性备课

备课首相先要理清教材的重难点，这是每一位教师所必备的素养，而我所教授的科目化学是属于我校学生所学的基础学科，可谓是专业课程的工具学科，有一定的特殊性，除了理清重难点外，还要清楚这门工具学科有哪些“工具”将会在专业课程中被用到，以及明确专业课程对其涉及方面需要达到的掌握程度，然后在不偏离教学大纲的前提下，将课程教授做适当的微调，以达到为专业课程所服务的目的。

二、备教材，备学生

中专校学生有一定的特殊性，学习方面需要不断的督促提醒，所以除了备教材以外，我还针对教学班级的情况，适当调整自己的教学手段，如在问题的引入及发问方式等方面

三、巧用多媒体

多媒体教学已经是目前教育教学的常态，这种常态减轻的教师上课的劳力，加快了教学的节奏，但却存在着较多的弊端，如：篇幅文字较多的ppt页面存在知识点不明确现象、学生一个小差可能导致遗漏掉某个知识点的学习等等，针对问题，我的解决方案是：

1、课件中尽量减少大篇幅的文字；

2、用醒目的颜色标注知识点；

3、逐条或逐行呈现文字；

4、加入适量的音效或动画效果吸引学生的注意力。同时在教学过程中我也会用到教学短片或flash动画辅助知识点的讲解，给学生一个更形象、更直观的知识点呈现方式。

四、巧设板书，领重点

新型的多媒体教学，并不能完全取代板书，虽然课件中详细呈现了每一个教学环节中的知识点，但很难让学生有一个更直观的认识，所以我在每次备课的过程，会注意每一个教学环节中的重点词句，根据教学大纲及教学需要设计板书。板书设计不求多，但求精，让学生在课程结束后，看板书就能明确本节课教学的知识点即可。

五、思维导图复习法（知识框架）

思维导图教学法是我大学时候研究的一个课题，当时思维导图的研究主要是让初中学生学会用思维导图的方式预习课程，而进入我校后，根据教学环境和教学对象的变化，我将思维导图用在每个章节的复习课上，让学生根据一个章节的阶段性学习，完成思维导图的绘制，在绘制过程中学生不单可以将知识点加以进一步巩固，同时更有效的将各个知识点连贯起来，形成一个知识网，便于后期学生的自主复习。

六、学以致用

来我校之前，我有四年的高中教学经验，但这些经验在我校的教育教学中有的并不实用，在听了（列举一些老教师或领导课堂教课方法的例子）