双音节词_雙音节词

2020-02-28 其他范文 下载本文

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读双音节词语

 这部分内容除了要继续考查第一题的声母、韵母、声调等情况,还要考查轻声、儿化韵和上声变调。

 50个双音节词相当于100个单音节词,总共20分,读错一个音节扣0.2分,读音有明显缺陷的每处扣0.1分、声母、韵母、声调是否读错或有缺陷及时间限制,标准与第一题相同。

轻声

 所谓轻声并不是四声之外的第五种声调,而是四声的一种特殊音变,即在一定的条件下读得又轻又短的调子。

 轻声字的调值因受前一个字声调的影响而是不固定的。一般的说上声字后头的轻声字的音高比较高,阴平、阳平字后头的轻声字偏低,去声字后头的轻声字最低。

普通话轻声音节的调值有两种形式

一、当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候,后面一个轻声音节的调形是短促的低降调,调值为31。 阴平+轻声2(半低)

 他的 桌子 说了 哥哥 先生 休息 哆嗦 姑娘 家伙

庄稼  阳平+轻声 3(中调)

 红的 房子 晴了 婆婆 活泼 泥鳅 粮食 胡琴萝卜 行李 头发

 去声+轻声1(低)

 坏的 扇子 睡了 弟弟 丈夫 意思 困难 骆驼 豆腐 吓唬 漂亮 

二、当前面一个音节的声调是上声的时候,后面一个轻声音节的调形是短促的半高平调,调值为44。 上声+轻声4(半高)

 我的 斧子

起了 姐姐 喇叭 老实 马虎 耳朵 使唤 嘱咐 口袋 哪些词读轻声呢? 

一、固定轻声

固定轻声与语法结构密切相关,包括 1.结构助词(领路的、愉快地、学得好)

时态助词(活了、笑着、看过)

语气助词(好吗、他呢、算了吧、谁啊、)2.某些方位词(脸上、山下、村子里、这边)

某些趋向动词(上来、下去、起来)

3.重叠式名词(星星、爸爸、妈妈、叔叔、姑姑、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、太太)

重叠式动词(看看、走走、跑跑、跳跳、唱唱、劝劝)4.表示群体的“们”(我们、你们、他们)

表名词性作用(鸽子、燕子、石头、木头)

量词“个”常读轻声,(这个、五个)

二、习惯轻声

习惯轻声与词义密切相关。有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声,如果该读轻声而未读,就不能准确表达词意,或者会影响到语法单位的类属。习惯轻声要靠多读、多记才能养成读轻声的习惯。例如:干部、蘑菇、护士、事情、脑袋、胳膊、东西、窗户、算盘、消息、西瓜、牡丹、体面、应付、招呼、清楚、稀罕、石榴、力量、吩咐、便宜、客气、扫帚、精神、风筝、亮堂、丈夫、关系、行李、包袱 儿化

 “儿化”指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节,并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。

 例如普通话念“花儿 ”的时候,这个“儿”字就失去了独立性,“化”到前一个音节上,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节。变调

 在汉语中,有些音节的声调起了一定的变化,与单读时调值不同,这种变化叫变调。例如“美”“好”连着念,听起来好像是“梅”“好”。变调多是由后一个音节声调的影响引起的。在普通话中,最常见的变调有下列几种:  上声变调

上声在阴平、阳平、去声前都会产生变调,只有在单念或处在词语、句子的末尾时才可能读原调。上声变调

 1.上声在阴平、阳平、去声、轻声前,即在非上声前,丢掉后半段“14”上升的尾巴,调值由214变为半上声211。

例如:百般、体温、省心、警钟、火车

祖国、旅行、导游、改革、考察

广大、讨论、挑战、土地、感谢

2.两个上声相连,前一个上声的调值变为35,即读成阳平。

例如:懒散、手指、母语、海岛、旅馆、广场、首长、简短、古典、粉笔、小组、减少

 “一”的变调有两种

 1.在去声音节前调值变为35,跟阳平的调值一样。 例如:一半、一旦、一定、一度、一概、 2.在阴平、阳平、上声前,即在非去声前,调值变为51,跟去声的调值一样。

 例如:一边、一端、一天、一些、一生

一连、一如、一头、一直、一群

一口、一体、一早、一统、一起

当“一”作为序数表示“第一”时不变调。“一”“不”的变调

 “不”字的变调只有一种。

 当“不”在去声音节前调值变为35,跟阳平一样。

 例如:不必、不变、不便、不测、不错、不待、不要、不但、不定 读双音节词注意事项

 读轻声词,只要求把必读轻声词读轻声。

 读儿化,只要求标有“儿”尾的词念成儿化韵。

 后一个字的上声的词语,一定要把调值214念完整,也就是说要念成全上声,调尾要提起来,不要只念成半上声211,否则会作为语音缺陷而扣分。 双音节词的两个字之间要有连贯性,不要脱节。第三题:朗读

 朗读作品占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算,每次语音错误扣0.1分,漏读一个字扣0.1分,不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显,扣2分;略有反映,扣1.5分。)停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。

 朗读作品除了要考查在连续的语流中应试人能否扫除语言文字障碍,读好字音的声母、韵母、声调、轻声、儿化韵和上声变调等,还要考查应试人对作品的基本理解、清晰地表意,正确处理朗读的语速、节奏、停顿和连接、重音、语气、腔调,克服方言语调等内容。

朗读作品注意事项:

 要注意避免漏读、添读和回读失误。测试规定,朗读中的漏读、添读及回读现象均按语音错误扣分,所以要尽量避免这三种现象,尤其是回读。

 还要防止随意停连、习惯停连和读破句。测试规定,停顿、断句不当每次扣1分。

 朗读时不要太做作,要求情感适度,但也不宜干巴巴的。

 注意语音提示。

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