高 三 复 习 备 考 反 思_高考熟语复习

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高 三 复 习 备 考 反 思

新课程背景下怎样去把握好高三的教学，这是很多高中老师需要探讨的事情，这里，我就怎样在新课标背景下度过高三教学进行一个总结与反思。

教学是一个体系，这个体系涉及到学生这个主体怎样学、老师这个主导怎样教、教材如何运用、以及如何处理和其他科任老师及家长的关系等等。

1、合作很重要

单独的个人的实践活动是不存在的，要把高三这个教学任务完成好，单独的个人的力量是不可能完成的。

在我们高三政治备课组中我们是通力合作，资源共享，除了每周二的集体备课外，我们还会不定时地抽出时间讨论问题，按每位老师的特长分工合作进行培优补差。

2、精心制定 计划

不打无准备的仗。高三还没有开始，我们政治组教师就提前制定了详细的 “备考战略”。这是一个总体的规划，它涉及到方方面面，在高三教学中可能遇到的事情都写进去。这样每天的工作就按部就班，有一种踏踏实实的感觉。

2、明确新课标和高考考试说明的要求

在政治课教学设计中，我会摆正教与学的位置，设计应以“学”为出发点，以学生为行为主体，学生思维活动为主线，进行教学目标设计。唯有这样，教学设计才能成为实施教学计划的过程的起点。同时，只有研究高考说明，高考复习才有针对性、实效性。

3、做好听课、教研、教学反思

高三这一学年，学校会经常组织老师们参加各种层次的教研活动，一些很有经验的教师把他们的高三教学经验作介绍，而且每一次的教研活动还会总结重要的信息，总之认真地参加每一次的教研活动是可以学到很多东西的。同时，我们备课组的教师都会经常地进行集体备课，集思广益。此外，教师对所上的每一节课要善于进行反思，总结经验，适时调整教学思路、教学计划。

4、要熟悉学生

教师要对他们非常熟悉，要知道每个学生的学习状况，排名，要知道每个学生的性格特征，这样好对症下药找他们谈话，明确他们的学习目标，他们希望以及他们可以达到的成绩，还要不断地鼓励他们。还要“瞄准中间，兼顾两头”有针对性地做好学生的思想工作，让学生减轻思想包袱，一门心思扑在学习上，争取在高考中取得优异的成绩。