大学生党员质量监控机制研究报告_高校质量监控机制

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大学生党员质量监控机制研究报告

近年来，学生党员逐渐增多，大学生作为学生党员的主力，其质量代表着学生党员的素质。所以，对大学生党员质量监控是非常必要的。作为一名积极分子，对入党有着最诚挚的热情，我们当然也希望，我们梦寐以求进入的这个集体是个优秀的集体，是个真正让我们感到自豪的集体，是个能在其中真正得到锻炼提高的集体。所以，经过班级讨论，在此提出以下几点建议，希望能够有所帮助。

从入党从入党流程方面，入党动机，是一个人在现实生活中，人们对入党问题存在着各种各样的想法。例如，有些同学是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同学都提出了申请，自己随大流而要求入党的；有的认为 “ 党票 ” 地一种资本，这几年自己在经济上 “ 发 ” 了，想通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党容易受重用、提拔快或者大学毕业后可以分配个好工作；也有极少数人要求入党是妄图到党内来改造我们党，等等。这些想法，是一种客观存在。要求入党的同志，都应当认真解剖一下自己的思想，分析自己究竟是抱着什么样的动机申请入党的。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业、更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件一致的；而其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是端错误的。正因为这样，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本要求。所以，我们建议党组织在发展党员工作中，要十分重视考察要求入党同志的入党动机，因为这是保证执政党的新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正、在改革开放和现代化建设中表现出色、确实具备了党员条件的人吸收进来；对于那些动机不纯的人，决不能发展

积极分子、推优到重点发展对象的考察过程对大学生党员的质量也起着十分的作用。我们不能只将成绩作为积极分子、推优的重要因素，还应该重视素质、德育等各个方面的表现，因为作为一名党员，应该在各方面都能起到榜样的力量，所以在各个方面都要优秀。我们建议党组织要严格筛选出积极分子及发展对象，严格把关发展预备党员。不仅仅看成绩，还要看各方面的素质，不能让同学们说出，某某

就这样还能成为积极分子之类的话。

对于积极分子的培训效果不明显，我们觉得是因为：首先，以教为主导，学生被动式接受培训。大多学校对学生党员的教育以党校开班形式对传授党的基本知识以及相关的理论，并且每期党校的学生数量上百。在党 支部建设方面的教育，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。因此，在此层面上，学生党员基本上是处于一种被动的状态。

再次，党员教育培训流于形式。虽然不少高校都开展党校培训学生，但培训内容并不系统，只是邀请了党组织中一些资深的党员或领导，就其熟悉的领域进行开 课；实际上不少学生只是形式上听讲，未必能真正吸收。同时，一个授课老师对着上百、甚至几百个学生，只能讲解理论知识，也无法根据不同学生的需要调整课程 的深度，更没时间和精力了解学生的思想状况，这就在很大程度上制约了党校的教育效果。学生党员管理不连贯。一方面体现在教育培训上。在党员发展入党前，发展对象必须经过层层教育和考察，参加党章学习小组、党校培训，不断地向培养联系人反 映思想情况，但是在入党后却松懈下来。“目前,在学生支部中普遍存在着‘重入党前的发展,轻入党后的再教育’现象”。另一方面体现在管理上。由于发展的必要性，高校在对入党

积极分子管理上给予了较高的重视度。而学生入党后，对于预备党员、正式党员，特别是对于毕业生 党员的管理则显得无力。近几年，一些高校甚至出现“党员无人管”，只有要召开支部会议时才被亮出来，平常则无人问津。对于学生党员的管理“头重脚轻”，整 一个管理体系严重不衔接。这也导致了学生在入党后表现均不如入党前，也无法发挥党员先锋模范作用

同时预备期期间的质量也很重要，有些发展对象在预备期很容易松懈自己的学习态度，心想已经成为预备党员了，成为党员不是迟早的事，所以我们建议党组织在预备期期间也要对预备党员进行思想上的交流，观察预备党员在此期间的态度是否有所松懈。多组织预备党员参加一些社会公益活动，带领预备党员让他们了解即将作为党员要对社会应该付出的责任与义务。

我们学校考察积极分子及预备党员还有一个标准就是志愿服务时间是否已满。我们班的大多数同学在这一学期都没怎么做志愿服务，在学习上态度也有所松懈，有些同学沉迷游戏，不愿意在课外的时间

去做志愿服务。所以，我们建议党组织要加强对志愿服务的考察，谨防有些同学擅自更改志愿服务时间。

不管作为一名普通的同学还是一名积极分子，一名预备党员，我们都生活在集体之中，我们每个人都有自己不同的职责，作为一名普通同学，应该听从学校老师的安排，配合班委的工作。而作为一名班委，应该要有严格的工作态度，对自己负责的工作要有责任心。每位同学都应该尽自己所能去为集体做贡献。

在监督手段方面，我们积极分子和预备党员是由班主任、班委先从成绩、德育各方面挑选出较为突出的同学，然后在班群公布名单，征求同学们的意见，若无反对则可生效。成为积极分子后，每个月都有思想汇报和谈话表要写。这是一个自我考核的方法。我们建议，党组织应该严格要求思想汇报和谈话表的真实性，避免少数同学图省事上网抄袭。在干部考核方面，老师辅导员应该多与同学、班干部交流，多注意班级同学在思想和学习上有没有松懈。

综上，我们建议：我们建议，首先，严格控制党员发展程序，层层把关。发展党员是要经历一系列严格程序的，包括：先在共青团内推优成为入党积极分子，党支部考核成为入党重点发展对象，继续考察合格并经党支部讨论成为预备党员，预备期满后综合考察合格准予转为正式党员。在这个过程中，务必把握好“推荐关、培养考察关、公示审查关、审 批关、预备党员转正关”。入党不仅需要个人努力，还需共青团的择优推荐，培养联系人的跟踪教育，党支部的考察发展等，只有层层把关，建立起严格的学生党员发展程序，才能在保证党员 数量的同时保证质量。

一是把好推荐关。在推荐关上，由团支部支部讨论，团委（团总支）推荐，党支部考核，每一层次上，协调“质”与“量”的关系，制定考察标准，严格推荐程序，严把质量关。

二是把好培养关。入党积极分子一经确定，则需定时定向培养。在培养考察关，党支部要结合学校党建的要求，制定一套科学合理的培养方案，指定培养联系人定时了解入党对象思想动态，并采用“一对一”、“多对一”的综合考察方式，以最终的考核结果作为其入党的参考条件。

三是把好审批关。审批是对之前的一系列培养考核进行一个客观的裁夺，也是学生入党的关键步骤。在党支部大会讨论审批时，必须真正做到客观、公正、谨慎，一经有异义，必须慎重对待，并确

保所上交材料的真实。而对于入党前的谈话，更要秉着求实态度，在谈话中认为考察不理想、不合格的应考虑暂缓发展，切忌走场式，为了发展而发展。

再次，组织与个人共同努力，环环相扣。学生党员的发展和学生党员的管理虽然是两个过程，但也是不可分割地联系在一起的，有效加强学生党员的发展和管理，并有效地把两者结合起来，需要学校给予大力支持和党支部、党员自身的共同努力，以全面提高党员队伍素质建设，促进广大学生党员发挥先锋模范作用。

以上就是我们班的大学生党员质量监控的讨论结果。

12软件工程（服务外包）1班