《静女》《氓》诗经两首练习题_诗经两首静女氓练习
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1．下列词语中加点的字的读音有误的一项是()(4分)A．氓之蚩蚩(mánɡ)静女其姝(shū)匪我愆期 B．静女其娈(luán)乘彼垝垣(ɡuǐ)尔卜尔筮(shì)C．夙兴夜寐(sù)隰则有泮(pàn)贻我彤管(yí)D．洵美且异(xún)无与士耽(dān)渐车帏裳(chánɡ)解析 “氓”应读“mén”，“愆”应读。答案 A 2．下列词语中没有错别字的一项是()(4分)A．体无咎言
夙兴夜寐
嗜草
乘彼垝垣 B．糜室劳矣
城隅
彤管
踟蹰 C．自我徂尔
有炜
洵美
于嗟鸠兮 D．泣涕涟涟
送子涉骐
晏晏
帏裳
解析 A．“嗜”应为“蓍”；B.“糜”应为“靡”；D.“骐”应为“淇”。答案 C 3．下列各句，全有通假现象的一项是()(4分)①既见复关，载笑载言 ②士之耽兮，犹可说也 ③于嗟鸠兮，无食桑葚 ④桑之落矣，其黄而陨 ⑤淇则有岸，隰则有泮 ⑥爱而不见，搔首踟蹰 ⑦彤管有炜，说怿女美 ⑧女也不爽，士贰其行
A．①④⑦
B．②⑤⑧ C．③⑥⑧ D．③⑤⑦
B．解析 ②“说”通“脱”；③“于”通“吁”，“无”通“毋”；⑤“泮”通“畔”；⑥“爱”通“”，“隐藏”之意，“见”通“现”；⑦“说”通“悦”，“女”通“汝”。答案 D
4．下列句子中加点词的古今意义相同的一项是()(4分)A．爱而不见，搔首踟蹰 B．将子无怒，秋以为期 C．女也不爽，士贰其行 D．送子涉淇，至于顿丘
解析 B项“以为”是“以之为”，省略句，意思是“把它作为”。C项“不爽”是“没有差错”的意思。D项“至于”在这里是“到”的意思。答案 A 5．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的一项是()(4分)A．桑之落矣，其黄而陨 B．河水清且涟猗
C．忧心烈烈，载饥载渴 D．桑之未落，其叶沃若
解析 C项是“赋”，其余为“兴”。答案 C 阅读与鉴赏
一、课内精读 阅读下文，完成6～8题。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，6．对下列加点词的解释不正确的一项是()(5分)A．其叶沃若 沃若：润泽的样子。
B．于嗟女兮 于嗟：叹息，“于”通“吁”。C．女也不爽 不爽：指不爽快。D．靡室劳矣 室：家务。解析 C项，“爽”，这里是“差错”的意思。“不爽”应译为“没有什么差错”。答案 C 7．下列加点词与现代汉语意思不同的一项是()(5分)A．淇水汤汤，渐车帷裳 B．夙兴夜寐，靡有朝矣 C．言既遂矣，至于暴矣 D．兄弟不知，咥其笑矣
解析 C项，古代汉语“至于”有“就对”的意思，现代汉语“至于”有“说到”和“到某种地步”的意思。答案 C 8．翻译下列句子。(10分)(1)女之耽兮，不可说也。(2)译文：_____________________________________________________________(2)桑之落矣，其黄而陨。译文：______________________________________(3)士也罔极，二三其德。译文：____________________________________(4)静言思之，躬自悼矣。译文：______________________________________ 解析 文言翻译要注意字字落实。
答案(1)姑娘沉溺于爱情之中，就无法解脱了。(2)桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。(3)男子的爱情没有标准，总是三心二意。(4)静下来想想，只能独自悲伤。
二、课外拓展 阅读下面的文章，完成9～12题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右乐之。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中
9．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？(5分)答：_________________________________________________________ 解析 本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法。所谓“赋”，是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”(朱熹《诗集传》)。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。答案 《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
10．在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？(5分)答：_________________________________________________________ 解析 写景其实是为抒情服务的，成功的写景能做到情景交融，以景传情。答案 景语即情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未晞”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这首诗在艺术上达到了情景交融的境地。11．《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。(5分)答：________________________________________________________ 解析 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。答案 《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽，“参差”(双声)描绘水草的形态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”“萋萋”“采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”“溯游从之”作了铺垫，渲染了气氛。
12．比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的不同。(5分)答：_________________________________________________________ 13．解析 找准不同点，简要分析。答案 在内容上，《关雎》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。
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教学目标：1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。 教学重点：1、能够准确地......
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