9、学写建议书_学写建议书

9、学写建议书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学写建议书”。

9、学写建议书

教学目标：

1、学习掌握写建议书的方法、格式。教学重点：明确建议书的书写格式。

教学难点：明确建议书应该包含的内容 和必须说清的问题。

一、创设情境揭示主题

今天和大家一起上作文课，心里很高兴，看看今天老师给大家带来几张照片，看一看谁在干什么？ 课件１：

１.升国旗２.运动会３.文艺活动 预设：

师：这些穿校服参加活动的场景给你留下什么印象？ 生：精神，整齐划一。有小学生的风采，有集体荣誉感 生：整齐美观和规范。师（过渡）：你们喜欢这些校服吗？细心的老师发现同学们除了集会才穿校服，其他时间却很少穿它为什么？用简单的语句告诉我。生：太闷热了。面料不舒服，是化纤的。生：颜色太单调了，显示不出朝气。生：质量不好，价格太贵了。

二、出示核心问题，细化表达

让学生读课件，总结学生刚提到的意见。共四个核心问题。预设： 师：看来问题还真不少，跟我说说、聊聊有用吗？运用语文办法来解决这一问题，那就是建议书。对向有关部门反映陈述对某一问题或现象的看法，还有提出积极的建议或主张把它写下来就是建议书。同学们想怎么表达，就这么写建议书吗？有没有什么好方法？

生：价格要合理这一条，我觉得价钱和质量要匹配，要物有所值。生：按照国家的制定标准或参考其他学校制定价格。师：对于款式颜色有什么建议要补充的吗？ 生：学校可聘请一些和我们年龄比较接近的设计师来设计校服，符合我们的特点。生：可以给我们调查表，照同学们的想法去做。师：也就是学生去参与，很好。

过渡：同学们分组合作，每组四人，每组分别把刚才总结的四条写详细，具体。每组读自己写的，每个学生都发言。

师：写的都非常好，但是这样算不算完整的建议书？缺什么？ 生：格式，称呼，厂家，落款。生：应该先提出校服的缺点。

师：那好，现在我来说前面的内容，说缺点。同学来说出你们后面的建议。（师说校服缺点，生读建议）师：这回才是完整的建议书了。三、总结格式，完成建议对每一条谈建议 人称、落款、现象及原因

过渡：内容上清楚吗？总结以下建议书都包括哪些部分？ 各部分名称

四、注重语言，写好写妙

师：内容上完整了，再读读，表达上有什么吗？ 生：语气生硬、要婉转一些。师：体现真诚的态度。

提升认识

五、拓展延伸，学写建议

师：刚才我们是根据生活中身边的小事寻找到了写作素材，根据分析，思考写好了这份建议书，在咱们的生活当中包括校园、社会上也会发现一些不够完美的地方，按例文的格式写写你的建议书。你想写什么？ 生：我们的学校操场太滑了，希望校长能改进一下。

生：我家所在的小区附近饭店很晚关门，影响休息，建议他们不要太晚关门，不影响正常生活。等等。

师：刚才同学都提出了自己的建议，也要想想可行的措施，对吗？ 总结：今天咱们学写了建议书，希望同学们今后能把它写好写妙。