用心经营,成就梦想(刘炳发)_用心成就梦想
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用心经营，成就梦想
——2014年“立德树人，立教圆梦”师德征文
广东省蕉岭县长潭镇上村小学 刘炳发（小学语文高级教师）
心境有多高，梦想就有多大。儿时的梦想有过不少：医生、警察、军人、工程师、科学家„„ 逢年过节，家里总是门庭若市，在众多来访的亲朋戚友中，父亲的学生占了相当的比例。来者，有父亲现任的、几年前的、十几年前的、几十年前教过的学生，更有甚者，一家三代人都曾是父辈的学生，一同登门拜访，成为一道亮丽的风景，壮观之至！正可谓门生满天下，桃李遍地开。好生羡慕，敬佩十分。从此我的梦便定格于此。渴望成为一名受人敬重的好老师是我人生中的一大梦想了。
二十二年前的我，终于如愿以偿。实现了儿时的梦想，成了一名光荣的人民教师。那时，我觉得自己已经是世界上最幸福的人了，幸福感油然而生，相伴至今。
二十多年来，历经岁月，风采依旧，矢志不移，孜孜不倦。对党的教育事业忠贞不渝，在教育战线最基层奋斗不息、战斗不止。用心经营着那份艰巨而又伟大的教育事业，努力打造着自己向往的教育之梦，树立起自己的款款品牌。
2014学年，新的学年又开始了！正值第30个教师节之际，我又一次喜获一个重磅级的荣誉——梅州市优秀班主任。这是蕉岭组4位优秀班主任中，小学组的唯一代表。得此殊荣，感触良多。
从教以来，我自此至终忠诚党的教育事业，有高度的责任感和为人师表的敬业精神。我能坚持教书育人、以生为本，努力做到“学为人师，行为世范”，是广大学生的良师益友、青年教师的时代楷模！
尤其热爱班主任工作，我努力为班级的管理和每个学生的健康成长倾注心血。以德立身，以身立教。善于充分发挥自身人格的教育功能，实现无声的德育渗透；注重了解和研究学生的身心特点和行为心理，关心爱护每一位学生，特别是后进生，给予他们更多的尊重、信任和鼓励，严中注爱、爱中求严；我善于抓住教育契机，创造师生情感共鸣的心理环境，动之以情，晓之以理，诱之以利；我经常有计划、有目的地根据班级实际，开展积分坊、小奖票、“大拇指”、手拉手、心连心、一对一等学生喜闻乐见的教育活动，为学生提供更多成功和发展的机会，以更好引导学生培养能力、发展个性、形成良好品德；我自主创办班报《班级动态》、班刊《旭日文苑》等，加大正能量的宣传，影响深远；我自觉学习教育教学理论，主动吸收新的教育教学理念，积极参与教育教学科研，曾独立承担了《语文教学中教会学生学习》《培养小学生良好的习作习惯研究》《小学英语教学形成性和终结性评价的运用》《在小学英语教学中运用交际法》等6个科研课题，效果空前。并善于积累，积极总结，由本人撰写的《我在班中树“六员”》《我们班有个“好事接龙”》《传承爱心，激发上进》《提高班主任工作效率十法》《鼓励赢得斗志，斗志彰显成效》《教师不妨养成几个好习惯》《奖票，铸就“班魂”》等100多篇文章在《南方日报》《梅州日报》《梅州教育》《梅州校园》《蕉岭教育》等报刊、网络发表。《从教的路上，我为自己定“军规”》《圆梦·梦圆》《小议小学英语课堂教学中的趣味性》《巧妙记忆英语单词几法》等20多篇论文获市、县级一、二等奖。指导学生参加各类竞赛获奖达60多人次。20多年来，所任班级，每年均被学校评为“文明班级”“先进班级”“优秀集体”。2014年6月我401班被蕉岭县教育局（关工委）评为“书香班级”，这是一次难得的殊荣。本人在2000、2008学年评为县级“优秀班主任”；2005、2012学年评为县级“教改分子” ；2004、2009学年，年度考核为“优秀”。多次获得优秀辅导员、优秀共产党员、全员网络培训优秀学员等光荣称号。2014年8月被评为梅州市优秀班主任，更是让我的荣耀推上了一个新高潮！硕果累累，成绩喜人。成就了我的教育有为、教育能为之梦。回想自己有声有色、独树一帜的班主任工作，兴奋之余，不妨推荐一些亮点与大家分享分享——
从教20多年，担任班主任工作时间也基本相当。我是一位特别喜欢做班主任工作的那种老师，对班主任工作有着特殊而又深厚的感情。时刻地、用心地经营着自己的每一个班集体。班主任工作虽苦也累，但乐意。并且，还喜欢弄一些花样，用今天时髦的话来说，就是经常性改革创新。尽可能把班主任工作搞得有特色，有活力，有魄气，效果确实不错。下面，谈谈我的几点做法，供同行参考参考。
一、加快了解学生基本情况，建立学生详细的信息库。
每年开学初，我就会打印人手一份学生基本信息表，让学生带回家与家长共同填写，当然家长可以在相应的栏目中作更多的说明，力求愈详细愈好。让老师更多的了解学生的实际状况。便于调整教育思路，利于引导教育。收集完后，按学号整理录入电脑，形成学生信息库。随时修改或调用。
二、建章立规，制度先行。有规可依，尽早上轨。接下来，在《守则》《规范》的基础上，根据本班实际情况，初步定一些班级规矩以及相关的班级管理制度等，也就是“班规”。包括班队干部暂行任命、值日生的安排、学习小组的建立、班级自主管理分工表等，并力争在一个月内上正轨道。
三、拟订一份《班级行事周历》，培养学生目标意识。
为培养学生做什么事情都必须有目标、有计划的良好习惯。每个学期我都会与学生共同制订我们班的《班级行事周历》。学生有了目标意识，做事就不会毫无头绪。每一个时期都有我们的共同目标，并不断完善，且坚决执行。
四、让“两数”，渗入整个班级管理，旨在培养学生自我管理意识。“两数”，这里指“奖票数”和“违纪数”。开学不久，班级人员定下来后，我便给每位同学下发以10周为标准的“两数” 表，统计时间为每周的星期一上午第一节课。统计方式以学习小组为单位，小范围内轮流统计。一周下来，自己跟自己比一比，看进步与否？目的是加强学生自我管理能力。
至于，奖票数的获得，很简单，凡事纪律、学习、卫生、劳动等方面表现突出者、优秀者、进步者均可得到相当数量的奖票。相反，出现违反纪律、作业不按时、按质、按量完成等问题，将会在值日生的值日本上或老师的备忘录上记录下来，这样违纪数就产生了。
每当开家长会的时候，这两张表拿出来一对比，家长一目了然。家长心中自然就有数，引导教育孩子的针对性、方向性也就比较明朗了。这个做法，深受家长欢迎，效果显著。
五、每年“六一”儿童节，照一张班级“全家福”。
不管教哪一个年级，哪一个班级。每年“六一”儿童节，我都会如期按照毕业照的规格免费拍照一张班级师生合影“全家福”做个留念。这一做法，已经坚持了十多年的时间了。蛮有意思，意义深远。经费是从分类回收班级废品中来。这样，既解决了卫生保洁工作，培养了学生二次利用的环保意识，又从中得到实惠。彼此间，留个念想。增进凝聚力、亲和力，一举多得呀！
六、创办班报《班级动态》，班刊《旭日文苑》。得到自我宣传和激发上进的效果。班报《班级动态》的内容是记载师生的个人或集体的工作和学习等方面的主要业绩。一学年一般有4期，特刊除外。班刊《旭日文苑》则以师生平时文学方面的优秀作品以及学生贴堂的优秀习作均录入成册。一般100页为一册。为学生提供了展示文学兴趣、爱好与才华的重要平台，倍受欢迎！
七、让优秀“小老师”融入我的班级管理体系，优势互补，互利共赢。
在自己的从教生涯中，不乏表现好，学习优，能力强的学生，选拔一些优秀学生当“小老师”分担老师繁琐的班科工作未尝不可。当然，更多的是让优秀生与后进生捆绑在一块，形成“1+1”的结对子帮扶学习单位。把常规性的东西落实在最基层。实现了能者为师，“将教兵”，“兵教兵”且共同进步的态势。每学期下来，会对小老师们进行全方面的评估，凡帮扶对象达标的，将发给奖状授予优秀“小老师”的光荣称号。
这种方式，既培养了大批优秀生的组织、指导、沟通等方面的能力，又减轻了老师过重的工作负担。创设了优势互补，互利共赢的良好氛围。
八、利用校讯通平台，加强家校互动。
自从校讯通在本县所有学校全面覆盖后，我非常积极地做好这方面的开通业务，每年的开通率高达100﹪，保证与学生家长信息来往的绝对畅通。就连蕉岭县校讯通总部的工作人员都十分钦佩我的工作热情和办事能力。据悉，每年保持100﹪全员开通，实乃罕见。之后，充分利用校讯通与家长展开互动，共创丰富的教育资源，分享丰硕的教学成果，大大提高了班工作效率。让家长第一时间了解孩子在校情况，老师及时提供行之有效的教育指导方向与方法，随时调整教育思路与方式，问题得到即时解决，效果甚佳，家长叫好！
九、支助贫困学生成为一种习惯。
教书20多年，特别对担任班主任的班级，平均每年都会支助1-2个家庭生活特困的学生，这样的事已经成了一种习惯。虽然自己的工资不高，但是出于自身的一种善良秉性。很自然，就会主动伸出援助之手。比如二十多年前，双亲重病的王珍能；十多年前，家境贫寒且身体残疾的朱裕珍；去年，父亲身体重创家庭经济严重受挫的钟天德等等，经过有效的帮助，学习有了巨大的进步，更重要的是精神层面有了更多慰藉。大部分同学都能走出困惑，平安过渡，实在令人欣慰！
十、完善《从教录》，不断追踪学生就学、从业去向。发现并总结人才价值观取向。为现任弟子提供典范。
当自己踏进师范学校的瞬间，我就与《从教录》结下了不解之缘。如今的《从教录》记录了从梅县铁炉潭小学、梅师附小见习到蕉岭县人民小学实习以及步入教坛的点点滴滴。在自己任教的1961个学子的成长中，历经若干年的教育追踪，建Ｑ群、创微信、写微博，增进沟通。作为曾经的老班主任，不管是在学的，还是在各行各业奋斗的，我都会适时关注。必要时，穿针引线拉一把。鼓励他们在学业上、事业中奋勇拼搏！积极进取！对于他们的先进事迹、典型事例等，源源不断地为现任弟子提供典范，宣教学习，从中得益。
当然，把自己的教育历程、教学心得、优秀论文、各类报道等录入我的个人教育专著《教海拾贝》（共6本，约30多万字），那是经常而又长久的事了。我将一如既往！永不停息！把自己的教育之梦，进行到底！
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