杨艳杰留守儿童案例_典型的留守儿童案例

杨艳杰留守儿童案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“典型的留守儿童案例”。

关注留守儿童案例分析

徐家桥小学杨艳杰

曾有人做过这样的调查我国有近1.5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年超过500万的速度增长,他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。以我所带的学生为例，班内共有学生31名，其中父母在外地的就占了45﹪。他们多是由年迈的爷爷奶奶、外公外婆抚养。平时缺少父母亲的关爱，他们在生活中、学习上不可避免地产生了的问题。如下面几个学生： 高梦田：

一个很时髦的女孩，平时穿着很漂亮的衣服，可上课总爱迟到，而且作业也不能按时完成，平时做事也是丢三落四的。后来我从其他老师那里了解到，这个学生的父母离异，爸爸又不在家，常年在外打工，现在是跟伯母伯父一起生活，而两个监护人又不怎么管她，所以她经常都是自己管自己，小孩小，怎么能管得住自己呢，肯定是一回家就只顾着玩了。

郭书瑞：

一个很调皮的男孩子，天不怕地不怕，专门去欺负同学，以打哭同学为一件乐事，通过家访了解到他的父母都不在家，只跟爷爷一起生活，而且爷爷经常使用暴力教育他，因此他也学会了用暴力手段欺负其他同学。

在这些留守儿童身上无一不存在着这样那样的缺点，与那些父母在身边的孩子比，更像是一群“弃儿”，一匹匹“脱缰的野马”。而我作

为他们的老师，在自己探索教育方法的同时，借鉴了一些成功的经验，我尝试了多种做法，也收到了明显的效果。

一、用爱感化学生

著名科学家爱因斯坦曾说过：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。教师应当从思想、生活、学习上关心学生，了解他们在想些什么、需要什么、有什么困惑，了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使学生 “亲其师、信其道”。

二、细心交谈，鼓励学生自立

1.多学生谈心，寻找原因，使之敞开心扉，和我们做朋友，多听听他们的心理话，多为他们着想。平时，我一有空就跟这些学生聊天，听听他们对老师的看法，对同学的看法，通过聊天来了解学生的生活学习情况，尽可能地给他们提供学习、生活上的帮助。

2、多给他们鼓励和善意的批评，使他们能接受，让他们看到自己的希望，从而产生学习的动力。

三、关注留守儿童的心理健康的辅导。

教师要有意识的教给“留守儿童”心理保健的方法，通过学生积极主动的自我心理调节，使其心理趋于稳定和平衡。

当然，农村“留守学生“是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题。作为教育工作者，我们更应该站在对后代负责、对社会负责的政治高度，与家庭、社会各界密切合作，扎实解决好“留守学生”问题，呵护学生的健康，为祖国培养出一代合格的接班人。

留守儿童个案之一 ——爱和自信的力量

徐家桥小学杨艳杰

一、个案基本资料

姓名：张梦婷

年龄：7岁

年级：一年级

性别：女

性格特征：自卑、忧郁

二、个人背景资料

1、父母一起外出上海打工，该生成绩是一年不如一年，每次考试成绩总分在班中总徘徊在倒数几名。

2、内心知道学习很重要，但由于学习障碍多，缺乏自信，不爱学习。

三、分析与诊断

由于学习成绩变差，常常受到老师和监护人的批评，所以得到的一直是“你不行”“你真差”“没出息”等否定评价，久而久之就形成了我是“差生”和“笨学生”的自我观念。自我意象形成后，人的感情、举止甚至才能也永远与自我意象一致，所以她的学习成绩每况愈下。

四、辅导策略与过程

为每个“留守儿童”建立档案，跟踪观察、记录；组织“留守儿童”与非“留守儿童”及其家庭“结对子”，成立村庄学习小组，教师做代理妈妈，照应学生学习生活；设立专、兼职心理辅导教师，帮助“留守

儿童”解决心理问题等等，有效解决留守儿童教育问题。

如今，张梦婷同学很自豪地说，：“我有两个爱我的妈妈，我的亲妈妈在外地挣钱供我上学，我的老师妈妈关怀我的学习和生活，我要好好学习，将来报答她们！”她变得活泼多了，课堂上发言多了，和同学交流多了，主动帮助别人多了，自信心增强了，成绩也逐渐上升了。爱的滋润，让孩子找到了自信，爱的力量使孩子健康的成长。让留守儿童体味更多的关爱，找回自信是我们教师义不容辞的责任。

五、问题行为改变情形

经过一学期的辅导，该生基本消除了对学习的厌恶情绪，上课比以往更专注，成绩有较大起色。原本只在教室里坐着的她，也在下课和同学一起玩了。

六、小结与启示

缺乏关爱和自信是该生及同类学生成绩差的关键，她们不是输在智力上而是输在信心上。一次次地把“我能行”的信息输入学生的脑中，学生的脑中也就会一次又一次地认为自己属于成功者，成功的自我意象就会形成。成功需要克服许多困难，代理妈妈关爱学生生活、心理、学习等各方面情况，多找学生“能”的地方加以鼓励、表扬和肯定，把“你不行”变为“你行”。

著名童话家郑渊洁说得好：合格的老师和父母是发现孩子的优点，告诉她什么地方行，不合格的教师和父母是发现孩子的缺点，告诉她什么地方不行。自信是通往成功的第一步，让我们共同努力，携手共创留守学生成功的今天和明天。