网络教学资源设计_网络教学资源规划

2020-02-28 其他范文下载本文

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网络教学资源设计

一、资源分类

二、网络课件（课程）的特点

三、网络课件（课程）的设计

四、资源库的设计

五、网络教学资源的建设规范

六、网络课件（课程）的评审标准

七、案例分析

八、相关网址

一、资源分类

主要分为三类：媒体素材、网络课件、网络课程。网络课件：《农林昆虫分类――鞘翅目昆虫的分类》网络课程：《会计制度设计》

1、媒体素材

包括：文本、图形/图像、音频、视频、动画

2、网络课件

网络课件：网络课件是指以网页形式存在、能在网上运行的以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作、相对独立的教学软件。

《教育资源建设技术规范》对网络课件的定义：课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。

全国多媒体教育软件大奖赛对多媒体课件的定义：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。

2001年广东省高校现代教育技术“151工程”提出了专题学习网站的建设规范：专题学习网站是指在内容上围绕某门课程或与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题，具有网址，能面向社会开放的网站。它至少必须具备四个方面的功能：

①本专题基础知识的结构化展示；

②与本专题相关的扩展性的学习资源的整合； ③进行交流、讨论、答疑的空间； ④学习者进行自我评测的数据库。

广东工业大学网络信息与现代教育技术中心 2009年2月

可以将专题学习网站归为网络课件。

网络课件可大可小——小的只涉及一两个知识点，较大的网络课件可以涉及众多知识点，例如一个教学单元，甚至一门课程。

3、网络课程 = “内容”+“活动”

网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境

“教学内容”主要是指电子教材和相关的教学资源

“教学安排”则包括讲课、自学、实验、辅导、答疑、作业、考试等等

课程≠ 课件（课件主要是指教学内容，一般不包括或只包括部分教学安排）

二、网络课件（课程）的特点

1、交互性交互性包括人机交互、师生交互、生生交互。人机交互要求学生能充分利用网络环境自主学习，师生交互要求有网上的师生互动（例如网上辅导、答疑、谈心、讨论），生生交互要求在线的小组讨论、协作交流等。

外贸业务信函写作：在虚拟交易模块（virtual trade）中，每2位学生一组，分别扮演一笔外贸业务的买方和卖方，按照模块中老师给出的业务要求，进行虚拟交易，在该模块中提交所有往来信函，老师可随时进行点评，以供学生学习。通过这种虚拟及互动的学习，可以更好地让学生掌握业务信函的写作特点、原理和方法。

2、共享性

通过搜集整理，把有关的网上资源站点集中在一起，并建立超级链接，为学生提供方便、快捷的途径，共享网上的学习资源

3、虚拟性

虚拟实践（广播电视测量技术）-----运用技术：Applet小应用程序化工原理实验仿真-----运用技术：Flash 立体表达方式-----运用技术：VRML4、知识表现多样性

图文声并茂的教学内容

广东工业大学网络信息与现代教育技术中心 2009年2月

5、知识结构非线性超链接教学内容重组

你的网络课件（课程）是否充分体现了这些特点？

三、网络课件（课程）的设计

1、首页应该放什么内容？案例：灿烂的中国文明

首页可考虑放置标志、主菜单、通知、新闻、搜索、友情链接、计数器、版权信息等内容。遵循突出重点、平衡谐调的原则，将标志、主菜单等最重要的模块放在最显眼的位置。首页放置的内容可从以下四个方面考虑：

◆课件（课程）的特色与优势

有什么吸引我继续看下去？很多信息具有说服力。比如，一句简洁清晰的宣传口号、所获荣誉及认证，或者是体现价值的新闻与媒体报道等等。

◆ 内容的推介和导读

很多杂志会把有吸引力的内容的标题放到封皮上，一方面可以吸引人进行翻阅，另一方面可以让人看到封皮就很容易判断杂志的定位和特点。课件（课程）将一部分内容提出来放到首页也有同样的作用。

◆ 快捷方式

有一些内容是用户（尤其不是第一次访问的用户）第一时间就想查看的，但根据页面内容组织规则的合理性，这些内容需要在第2层甚至第3层的页面上才会显示。这就需要将这部分内容提出放在首页上显示，比如，搜索，联系电话等。

◆ 课件（课程）的最新更新

现在很多的网站只是一个摆设，长年没有更新。如果首页有最新时间更新的内容（最好显示更新的时间），会增加用户对网站内容的信任度。

首页的形式：

◆ 形象展示型，这种类型文字信息较少，图像信息较多。

◆ 信息罗列型，即在首页中就罗列出网站的主要内容分类、重点信息、网站导航等等。

2、导航

导航清晰、明确，通过导航，学习者能清楚了解内容结构。在网页中，应能链接到上下章节、相关的专栏、相关的知识点。

广东工业大学网络信息与现代教育技术中心 2009年2月导航常见形式：纵向折叠式、下拉列表式、平铺式、横向滚动式等。案例请看：导航的形式

3、模块

网络课程至少应包含以下几个模块组成：

◆ 课程介绍：介绍课程的教学目标、教学对象、教学内容、教学计划和教学形式等。

◆ 教学内容：基于教学大纲建设的，并体现出网络学习的教学设计思想的互动式多媒体教材。课程应通过充分的实例和演示等来说明、解释主要的课程内容。

◆ 在线测试：提供包括形成性练习、总结性练习、成绩显示和结果分析等。◆ 教学论坛：提供师生交流的平台，通过论坛教师可发布信息或了解学生学习中出现的问题，并给予解答。学生也可以到论坛去提问题与教师、同学探讨和交流。教师可定期发布讨论题，组织学生讨论，达到师生的实时互动。

◆ 网络资源：通过搜集整理，把与课程有关的网上资源站点集中在一起，并建立超级链接，为学生提供方便、快捷的途径，并可共享网上的学习资源。

◆ 帮助：清晰地呈现课程的系统结构、提供学习指导和学习导航，配套的学习指南等。

网络课件（课程）常见模块：发布信息、通知、公告栏

课程简介、教学目标、教学大纲、学习指导、教师介绍、教学安排课程内容、专题内容

重点难点、典型例题、资源库、关键词汇案例分析、作品欣赏、作品分析虚拟实验、仿真实验

参考资源（参考书目、参考网站、参考论文）相关知识、扩展知识、前沿动态、专家讲座提交作业、作业系统

思考题、练习、自我测试、作业（作业目的、作业要求、提示、难度系数）常见问题解答、答疑、讨论园地、专题讨论、分组讨论、聊天室、联系我们计算器、在线字典、电子记事本、书签、收藏夹

广东工业大学网络信息与现代教育技术中心 2009年2月相关插件（软件）下载查询、搜索

网站地图、目录导航、帮助、版权信息、关于我们

4、界面

界面的排版和色彩运用较好，就可营造一种刺激学习动机和兴趣的学习氛围。页面长度设计适中，每一屏一般不超过3页；页面布局合理，主页、帮助、下一页、上一页等全局导航元素，应做到统一；网页设计应以统一的风格设计，色彩协调，全局导航设计合理。

5、内容

做网络课件(课程)常见病是书本搬家。解决办法可以采用知识重构的策略，例如，可按专题重组知识结构，这样有利于知识向多维、纵深、发散、关联等方向拓展，对书本已有的知识进行多种形式的概括、重组、知识创新以及超链接。

对于重点难点的处理，可以采用多媒体技术或交互方式来解决。

一般说来，理科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二维或三维动画最为有效（如各种化学反应的机理、移动通信中的扩频原理与过境切换过程、计算机网络中ＩＰ地址与物理地址转换、建筑施工方法„„ 等等）；在某些特殊情况下（如想了解物质内部的结构），还可利用“虚拟现实”技术。

对于医科的各种手术过程和病理分析来说（如肿瘤转移途径、白细胞如何变形等），真实的视频录像，能取得最佳的效果。

人文学科的许多理论观点则有赖大量资料和案例来说明，这就需要引用丰富的文献资料、图表、照片和相关的视频材料。

对于艺术学科（如音乐、绘画）多媒体的音响与色彩无疑能发挥重要作用。版权：在教学内容、素材和软件模块方面，必须保证无侵权行为。

《化工原理实验仿真》：运用生动、形象的Flash动画表示有关的操作现象及其设备结构，使得复杂的结构直观化，抽象的概念简单化。

《中外服装史》：收录与本专业相关的课件资料和大量图片，收录优秀作业和教师教案，并建立与国内外相关站点的连接。对课内教学起到很好的补充作用。学生可以有充裕的时间鉴赏各个时期的服装图片，对专业知识的掌握更加广东工业大学网络信息与现代教育技术中心 2009年2月巩固。教师利用网站的作业系统对学生布置作业，批改作业。学生也可以通过网络上传作业。

网络课件（课程）的开发工作不可能由一个人独立完成，脚本编写者、网页设计者、技术支持、美工等人员之间构成了一个整体，人员间的沟通十分重要。首先，脚本编写者必须了解网络课件的特点，在某种程度上他也应该知道一些相关的技术，知道脚本能用何种形式表现出来，是声音、视频、动画还是它们的结合，同时网页设计者或其他人员必须充分了解脚本的内容，尤其是作者的思路和想法。

教师在进行网络教学资源的建设时应特别注意基础素材或原始资料的收集和积累，包括平时使用的教材、图片、实验数据、科研成果、优秀教师课堂教学资料、国内外的相关资料以及一些教学思想和教学方法等等都是宝贵的原始资料，都要注意收集和加工，不断完善和更新。

四、资源库的设计

以数据库方式进行数据存储，具有完善的资源上传、分类、检索、下载等功能。专业资源库、课程资源库、课件库、素材库、案例库、试题库等

资源主要分九大类：媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件、案例、常见问题解答和资源目录索引、网络课程。

华工资源库

中大资源库（华工资源库提供客户端和补丁下载）广东工业大学网络教学资源中心

五、网络教学资源的建设规范

教育资源建设技术规范

“151工程”教育资源描述规范与技术要求 “151工程”专题学习网站建设规范 “151工程”专业资源库建设规范

六、网络课件（课程）的评审标准

网络课程评价规范

第十三届全国多媒体教育软件大奖赛指南