幼儿园教育活动设计的有效策略_幼儿园教育活动策略
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幼儿园教育活动设计的有效策略
摘 要：幼儿园教育活动是学校教研组为了提高幼儿各方面的综合素质，激发幼儿自身的学习动机，提升幼儿原有知识水平，创设适宜幼儿发展的学习环境，促进幼儿身心健康地发展。
关键词：幼儿园教育；参与；引领；素质
随着社会的不断发展，社会对幼儿的关注度也越来越高，我们时常可以看到小学或幼儿园门口耐心等待孩子的家长，可见教育对孩子是非常重要的，家庭也十分重视对孩子的教育问题，国家也十分重视幼儿的教育问题。本文针对幼儿教育活动设计的策略进行分析。
一、幼儿园教育活动的概述
（一）教师的参与
教师首先要具备一定的专业知识和素养，还要有参与活动的积极性，可以感染并提高身边学生的积极主动性，渲染气氛，活跃场面，对生活和工作都要有积极向上的心态和信心，相信努力就会有收获。
（二）教师的引领
在幼儿园教育活动中，由于教师之间的差距并不是很大，使教师在专业方面的发展停滞不前，我们应尽量提升自身素质，提高自身能力，向比自己学问渊博的教授或前辈学习和请教，提升自己的同时，也可以教授学生知识和经验。
（三）教学的形式
针对以往单一而乏味的教学形式，我们先采取了多样化的教学形式，但还应对教材知识进行深入研究，全班学生一同备课，边听课边对其进行评价，针对理论知识进行分析和理解，做与教学相关的试验等，这些都是对教学单一形式的延伸和拓展，积极开展相关活动，调动学生和教师的积极性和主动性，促使其达到相应的教学目标。
二、幼儿园教育活动设计存在的问题和策略
（一）幼儿园教育活动设计遇到的问题
1.教师素质良莠不齐，相关专业技能缺乏，自身基础知识不牢固，对专业认识和理解不充分。
2.教学方式单一陈旧，教师主讲，学生死记知识点，课堂氛围压抑，孩子缺乏积极主动性，教师态度过于严厉。
3.国家及政府扶持力度小，教学设施不完善，师资力量缺乏，偏远山区长期缺乏教学设施和资源，导致学困生、辍学生、学龄期外出打工等问题。
（二）幼儿园教育活动设计的策略
1.增强教师素质和技能
幼儿园教师招聘的主要方向为相关专业毕业生，这样可以提高整个教师团队的专业素质，可以对教师进行在职培训，包括对理论知识的学习，从而加深教师对专业知识的认识和理解，提高自身专业素质。组织教师观摩学校优质的公开课，也可以是别的学校的，通过这样直接的观察，不仅可以让教师学到与专业相关的知识，还可以加强教师对课程的改革和创新。
2.转变教学方式方法
教师要转变以往单一而陈旧的教学方式，不断进行改革和创新，对教学内容进行深入研究和挖掘，采取有效而便捷的方式，让幼儿可以将学到的知识融会贯通，变为自己的知识，选择可以加深幼儿记忆的书籍进行教授。
3.加大国家政策支持力度
幼儿是国家未来发展的希望，因此，教育要从幼儿抓起，不能放任不管，国家更应大力支持，推动幼儿教育的不断发展，通过更多的途径和方法，保障幼儿教育的全面发展，给我们的家园、我们的未来创造一片更美好的新天地。
（三）案例分析
某班幼儿园老师在操场上给孩子提供了一些球和沙包，让他们先进行跑的基本动作练习，但当老师观察孩子们的动作和速度时，总是觉得孩子们跑得不太积极。有一次，老师在课间意外发现孩子们喜欢上弦的玩具鼠。只要老鼠上足弦就会在地上乱跑，孩子会感到兴高采烈、开心无比。因此，老师就利用空闲时间做了一个外形逼真及色彩鲜艳的灰布老鼠。这只灰老鼠的出现，吸引了所有孩子的眼球，当老师拉着老鼠跑的时候，孩子们就会在后面边喊边追。不到一会儿，灰老鼠就被跑得快的孩子追上，他们揪下老鼠尾巴，好得意！但有些跑得慢的孩子，每次就只能见缝插针地摸到老鼠尾巴，到后来，他们就退出了游戏，站在旁边当“观众”。为了改变这种情况，老师又准备了另一只彩色的老鼠，在教学活动中，老师拖着五彩鼠跑的速度很快，跑的方向也是不断变化的；而拖着灰鼠的老师就跑得慢些，变化的方向也较少。这样一来，跑得快的孩子就可以去追五彩鼠，跑得慢的孩子就可以去追灰鼠，把全班孩子的积极性都带动起来，活跃气氛的同时，也对他们进行了教育，也是对教学活动的拓展与延伸。
幼儿园教育活动设计不仅是对教师各方面综合素质的检测，也是对教师创新能力的开发，更体现了教师教学水平的高低，教师不仅要教育他人，更要对自身的素质以及各方面的综合能力进行不断提升和加强，完善和升华自己，专心研究教学内容。幼儿教育是体现一个国家在教育方面的创新和改革，也是奠定一个国家综合国力的基础，只有高水平的教育，才能培养出高素质的人才。
参考文献：
李军.浅议提高幼儿园教学活动设计有效性的几点策略[J].科学时代，2013（20）.
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