大学生“后进”转先进案例分析_后进生转化的案例分析

大学生“后进”转先进案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“后进生转化的案例分析”。

不抛弃理想 不放弃自己

————电气工程学院2008后进转先进案例分析

一、引语

在德育工作中，最令人头痛的就是如何转化后进生的问题，而转化后进生是辅导老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面我们就谈谈德育工作中后进生转化为先进生的这一案例。

二、案例背景

XX，电气工程学院自动化082班，学号：080302035 第一学年专业综合排名106名（共119人）成绩绩点：1.01，共5门课程不及格。第二学年专业综合排名15名（预计可获得二等奖学金）成绩绩点：3.1569，已无压科。

在谈及成绩进步时，XX同学感受颇多。

大一时的XX整天沉迷于游戏中，上课没有精神，自习也很难见到他的身影。身为辅导员，我也曾多次找他谈话，可得到的结果基本是嘴上有效，行动上无效，完全是以一种敷衍的态度进行对话，甚至有时候和我玩“捉迷藏”。在大学第一年结束时XX同学受到学业警告处分，经过了一个暑假，在大二开学之初，XX主动找到了我，他承认自己大一整整玩了一年，并表示愧对父母的支持和老师的培养。这里引用XX自己的话说：“刚上大学，我以为高考的结束就是辛苦学习的终点，终于摆脱了高中那种过于严苛的教学方式，抱着轻松的，甚至是解脱的心态，天真的以为大学的课程不过就是走形式，浪费时间。上课无非就是应付老师的点名，从没有认真对待，回想起那段生活，上课睡觉，下课就放纵的玩，考前也不认真对待，简单的看看书，以为凭着自己的小聪明可以轻松的应付大学的考试，但是事实证明，我错了。我没有意识到竞争的激烈，也没有考虑过我的未来究竟何去何从，直到大一的考试结束，看着自己的成绩，看着那些没有通过的科目，看着那些分数，终于觉得羞愧。我决心要悔改，决心做个真正的男人去面对自己的错误，通过自己的努力去改变现在的自己，去承担自己的人生”。

说到就做到！经过XX同学的不断努力，他的成绩也是不断攀升，而以后当他谈到自己那时的转变过程时，他是这样描述：“玩了整整一年，我的心已经完全是一片野地。坐不住硬板凳，也静不下心去学习。更重要的是不知从何学起。以前落下的知识太多，从头学起又没有那么多的时间，更没有耐心。从现在的课程学起，又有种衔接不上，落下什么的感觉。迷茫，困惑，还有自卑，更可怕的是曾经一度失去了继续下去的信心。刚开始时，每天坐在教师和自习室里都感到很浮躁，学习也没有效率，走出自习室又陷入深深的自责当中，觉得每天的时间都没有好好利用，每天都学不到什么，自己也没有进步。这一切似乎又要向大一的状态回归，我的信心再次动摇。但我很庆幸，辅导老师和同学在我人生低潮的时候向我伸出了援手，为了帮助学习上吃力的同学在专业内开展了“一帮一”的学习活动，辅导老师安排我班学习委员杜文龙同学辅导我学习，杜文龙几乎每天陪我自习，我有什么不懂的问题，无论是大二的或者是大一落下的问题，他都会放下手边的事第一时间为我解答，他从不直接告诉我答案是什么，而是耐心的听完我的答题思路，然后纠正我或是提出更简便的方法。在认识到自己的不足之处后，我并没有逃避，也为了给同学减轻点负担，我开始勇敢的面对那些我落下的大一课程，利用课余时间，一字一句的去理解书本，认真的做笔记，不停地在笔记上写下自己的心得体会，并且虚心的像老师和同学请教。在空闲或者感到疲惫时，我会选择一些立志类的歌曲，每次听完我都会觉得自己充满动力，对未来的道路也都会充满信心。开始时，不习惯枯燥的自习，我便强迫自己每天都早起到教室占座，每天晚上都去自习室看书，哪怕什么也看不进去，也要让自己习惯这种安静的环境。不能在课堂集中精力听讲，我就强迫自己每节课都坐在第一排，并且认真的记录老师的板书或者口述重点。当我每次遇到同学讨论问题，我都会凑过去听他们讨论，不管自己会还是不会我都尽量的去理解，琢磨着自己的想法并且大胆的参加讨论，不怕丢人。我还买了很多的习题，在大量的习题中总结解决问题的最好方法，将其讲出来和同学共享。每天尽量的多邀请一些同学参加自习，在解决问题的时候争取集百家之所长，并且在面对同学的疑问时，对自己进行查缺补漏。开始的这段期间，辅导员老师也给了我很大的帮助，没有放弃我，而是找我谈心，平等对待我，让我在心理上摆脱自卑，还帮我指明了正确的努力方向。正是在辅导老师和同学的陪伴和鼓励下，我慢慢的摸索到了不是最简单但却是最有效的一套学习的方法，随着在考试总取得了比较满意的成绩我也逐渐恢复了自信，现在更是自觉地学习，觉得自己充满了动力。在大二结束的时候，我基本修过了之前没有通过的科目，而且大二的课程还取得了比较满意的成绩。”

通过和XX同学的日常沟通，XX同学表示，在两年的学习生活中初步掌握了学习方法和拥有了一定的学习能力是让他最满意的事情。关于这方面可以总结为如下两个方面：

理想。就像迷雾中的灯塔，它可以让你有前进和努力的方向，让你不断的鼓励自己，让你不去思考放弃。在大学生活中，每个人都应该有属于自己的理想，每个人做每件事前要都应该为自己的将来考虑，每个人都应该不停的为了自己的理想去奋斗，但无论你的理想是否与自己学习的专业有关，无论你的理想有多么的伟大，既然进入了大学那么前提都是要顺利的毕业，否则一切都是空话！所以，从另一个角度讲，顺利的毕业是你完成理想最好的奠基石。

毅力。是实现理想的根本动力，想要进步，毅力必不可少。面对现实不怕挂科多，不怕基础差，不怕坐不住，踏踏实实地从头开始从每一节、每一章、每一科学起，学习上遇到困难时主动向老师和同学寻求帮助，坚信一句话：就算有1%的希望也要付出100%的努力，付出100%努力之后希望就不再是1%了。

三、（深思？）

有一则寓言，一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。而我们辅导员的德育工作不正是如此吗？

和XX同学一样，任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的，对于后进生的教育应植根于爱，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们，加倍的热爱他们是教育取得成效的前提。

在经过对XX同学学习进步案例的分析后，在转化后进生的问题上我总结出了以下两点：

一、来自辅导员老师的理解信任和来自周围同学的友善态度，对于后进生这样一个“弱势”群体来说，十分重要。我们每个人都会犯错，我们每个人都会为了之前做过的错事后悔，但是能勇敢面对自己的错误并且在心中将那份后悔转化为教训的人，却并不多，特别是在如今的大学生群体中，这种逃避现实的作法屡见不鲜。让我们来试想一下，如果当初在XX同学鼓起勇气来找我谈话的时候，得到的却是一顿劈头盖脸不分青红皂白的教训，又或者当他终于敢开口想周围学习好的同学请教问题时得到的是一阵冷嘲热讽，那么我们现在看见的XX会是什么样子呢？后进生的学习成绩不理想，学习情绪不高涨，种种因素导致他们的心理既矛盾又脆弱，他们渴望来自周围人的关心与关注，但是流传于大学生中间的逃避现实的通病往往让他们停下脚步。就在这个时候，来时辅导员老师的一句关心或者表扬，或者来自周围同学的一个善意的微笑，都很有可能将他带入一片新的天地，让他愿意向别人敞开心扉。所以，每位辅导员老师在面对后进生时都应该调整好自己的心态，同时也要发动班级干部们为后进生们创造个良好的学习氛围。

二、辅导员老师应该鼓励每一位学生都去寻找有自己的理想，力争让每个学生都有自己的奋斗目标，并且尽量的去发现不同学生的闪光点，对后进生来说也是。正如XX同学所说，当一个人有了理想以后就不会再迷茫，就会有努力的方向。大学不是让学生来混日子，而是象牙塔与社会的过度地带，在这里我们身为辅导员，要尽量让每个学生都做好去外面天地拼搏的准备。我们的每一名辅导员都应该以一位好友的身份去对待每一个学生，看重他们，不鄙弃他们，尊重他们。每一位辅导员都应该要求自己是一名“雕塑家”，而非一名“农夫”。

让每一名学生，不抛弃理想，不放弃自己！

电气工程学院

2010-10-28